高校學(xué)術(shù)型社團(tuán)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力提升機(jī)制探索

陳林

摘 要：黨的十七大提出了“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家”的發(fā)展戰(zhàn)略，希望激發(fā)全民族的創(chuàng)新精神，不斷推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才也成為了高校的重要戰(zhàn)略目標(biāo)。大學(xué)生作為現(xiàn)代社會(huì)主義建設(shè)的生力軍，勢(shì)必要借助高校給予的媒介平臺(tái)，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)不斷提高自身的綜合素質(zhì)能力。學(xué)術(shù)型社團(tuán)是以某一學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)為背景，以提高專業(yè)應(yīng)用能力為目的的學(xué)生組織，是高校第一課堂的延伸，具有自發(fā)性、科技性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。以四川大學(xué)為例，截至2017年7月31號(hào)，學(xué)生社團(tuán)共有829個(gè)，其中學(xué)術(shù)型社團(tuán)有641個(gè)。社團(tuán)在學(xué)校的科技活動(dòng)月或以全國某一專業(yè)賽事為契機(jī)，定期開展相關(guān)科技活動(dòng)，如船模大賽、數(shù)學(xué)建模比賽、錦電杯電子設(shè)計(jì)競賽等，對(duì)高校學(xué)術(shù)氛圍的營造、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的提升具有重要作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)型社團(tuán) 創(chuàng)新能力 探索

學(xué)術(shù)型社團(tuán)作為高校“第二課堂”的重要載體，對(duì)營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍起著重要作用，探索出了一條新型學(xué)術(shù)型社團(tuán)發(fā)展路徑，提供學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)，突破學(xué)生創(chuàng)新能力不足這一教學(xué)瓶頸，實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)重心下移，是我們剖析的重點(diǎn)。

一、學(xué)術(shù)型社團(tuán)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)中的作用

（一）學(xué)術(shù)型社團(tuán)有助于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新性思維與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力

社團(tuán)活動(dòng)都是在專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上開展的研究型學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用性，通過對(duì)問題的深入研究與探索，不僅開拓了學(xué)生的視野，還激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新意識(shí)。近年來，國家掀起了“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”的熱潮，高校涌現(xiàn)出越來越多依托學(xué)術(shù)型社團(tuán)學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的案例。這些事例都表明學(xué)術(shù)型社團(tuán)能夠幫助學(xué)生掌握最前沿的科學(xué)技術(shù)，在一定程度上能夠幫助具有創(chuàng)業(yè)理想的大學(xué)生篩選出合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，為高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的提升提供了有效的平臺(tái)。

（二）學(xué)術(shù)型社團(tuán)有助于大學(xué)生形成良好的品德素質(zhì)

立德樹人是高校人才培養(yǎng)的首要目標(biāo)，其根本是堅(jiān)持一切從培養(yǎng)創(chuàng)新型人才出發(fā)，把科學(xué)精神、思想品德、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。社團(tuán)是校園文化的組成部分，是高校思想政治教育的陣地之一，能夠幫助大學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。大學(xué)生通過參加科技賽事，可以養(yǎng)成刻苦鉆研、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、永不言棄的良好品德，同時(shí)這些也是合格的創(chuàng)業(yè)者所必須具備的基本素質(zhì)。

（三）學(xué)術(shù)型社團(tuán)有助于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，大學(xué)生作為參與者被動(dòng)接受知識(shí)的傳遞，而在社團(tuán)開放的環(huán)境中大學(xué)生能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性，涉獵到最前沿的、多學(xué)科的知識(shí)，拓寬視野。學(xué)術(shù)型社團(tuán)中的每一次活動(dòng)都山大學(xué)生自主策劃、組織實(shí)施，化被動(dòng)為主動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生自主發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)造能力，這與創(chuàng)業(yè)的最終目標(biāo)“實(shí)現(xiàn)精神追求與自我價(jià)值”是一致的。

二、學(xué)術(shù)型社團(tuán)提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的現(xiàn)狀及存在的問題

目前，高校教育培養(yǎng)模式中創(chuàng)新教育存在較大缺失這一問題逐漸顯露。以四川大學(xué)電子信息學(xué)院為例，我們有如下發(fā)現(xiàn)。

當(dāng)前在高校“第一課堂”占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的培養(yǎng)模式下，大多數(shù)高校學(xué)生具備勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，理論知識(shí)豐富，應(yīng)試能力強(qiáng)，但習(xí)慣被動(dòng)接受知識(shí)，主動(dòng)思考與創(chuàng)新意識(shí)缺乏，科研實(shí)踐參與不足；崇拜教授和權(quán)威，缺乏質(zhì)疑與挑戰(zhàn)精神，團(tuán)隊(duì)協(xié)作不夠。

綜上所述，具有濃厚學(xué)術(shù)氛圍的學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)有著較為直接和深刻的影響。通過提供學(xué)生自主創(chuàng)新與實(shí)踐平臺(tái)，學(xué)術(shù)型社團(tuán)可以激發(fā)其參與學(xué)術(shù)研究的潛在動(dòng)力，化被動(dòng)為主動(dòng)。同時(shí)，高校學(xué)術(shù)型社團(tuán)作為學(xué)生拓展專業(yè)學(xué)習(xí)最重要的載體之一，是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是高校育人體系。

三、學(xué)術(shù)型社團(tuán)提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的策略

（一）健全社團(tuán)管理機(jī)制，規(guī)范學(xué)術(shù)型社團(tuán)建設(shè)

在社團(tuán)的口常管理中，一方面要加強(qiáng)組織內(nèi)部建設(shè)，規(guī)范團(tuán)員選拔與考核制度，將社團(tuán)活動(dòng)口常化，活動(dòng)內(nèi)容豐富化、品牌化；另一方面學(xué)術(shù)型社團(tuán)的掛靠學(xué)院、專業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)積極參與到社團(tuán)的監(jiān)管與指導(dǎo)中，保證社團(tuán)建設(shè)科學(xué)化、規(guī)范化。

（二）強(qiáng)化導(dǎo)師的指導(dǎo)作用，建立雙導(dǎo)師制

為保證學(xué)術(shù)型社團(tuán)更好地發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)平臺(tái)的作用，指導(dǎo)教師扮演著相當(dāng)重要的角色。高校大學(xué)生缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)知識(shí)面較窄、經(jīng)驗(yàn)不足，必須在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，才能保證實(shí)踐效果。鑒于目前學(xué)術(shù)型社團(tuán)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)中存在的問題，高校可以考慮建立社團(tuán)雙導(dǎo)師制，山具有創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師資格的教師與專業(yè)任課教師共同擔(dān)任社團(tuán)的指導(dǎo)教師，將社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)、口常活動(dòng)的組織與開展、科研項(xiàng)目學(xué)習(xí)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)沙盤演練等社團(tuán)指導(dǎo)工作落在實(shí)處。

（三）整合資源，打造濃厚的科研氛圍

學(xué)術(shù)型社團(tuán)應(yīng)在高校、指導(dǎo)教師的幫助下，積極整合資源，為大學(xué)生提供更多的提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)。一方面，指導(dǎo)教師可以讓大學(xué)生參與到自己的科研項(xiàng)目中或指導(dǎo)大學(xué)生開展相關(guān)的專業(yè)比賽，豐富活動(dòng)內(nèi)容；另一方面，高校應(yīng)對(duì)社團(tuán)的發(fā)展給予更大的支持，在保障活動(dòng)資源的同時(shí)，積極與企業(yè)單位聯(lián)系，創(chuàng)造更多的合作機(jī)會(huì)與合作項(xiàng)目，從而促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)更為有效地提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。

（四）建立社團(tuán)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我評(píng)價(jià)

社團(tuán)的發(fā)展與規(guī)劃離不開科學(xué)合理的評(píng)估，只有將大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)拓展與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，才能保證學(xué)術(shù)型社團(tuán)發(fā)揮其重要的平臺(tái)作用。同時(shí)，掛靠學(xué)院、指導(dǎo)教師、社團(tuán)成員都應(yīng)積極參與評(píng)價(jià)并堅(jiān)持定期總結(jié)，激勵(lì)社團(tuán)的創(chuàng)造力與榮譽(yù)感。

四、結(jié)語

高校學(xué)術(shù)型社團(tuán)是以促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，拓展學(xué)生知識(shí)體系，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目的的大學(xué)生社團(tuán)，其在深化高校教育改革方面起到了十分重要的作用。實(shí)踐證明，高校能夠通過學(xué)術(shù)型社團(tuán)的建立和發(fā)展，使得校園文化更加繁榮，學(xué)生綜合素質(zhì)水平得到極大提升，營造良好的學(xué)術(shù)研討氛圍。建設(shè)和發(fā)展學(xué)術(shù)型社團(tuán)己經(jīng)成為了高校大學(xué)生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要途徑。

參考文獻(xiàn)

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