高職院校教育管理工作應該堅持以人為本

蔣帥潔

[摘 要] 現代社會的飛速發展對高職院校教育管理工作提出了更高要求，傳統管理模式已經不能適應新時期高職院校教育管理工作要求。只有堅持以人為本、不斷更新教育管理工作理念，才能更好地滿足高等職業教育發展需要。研究了高職院校教育管理工作堅持以人為本的方向，認為應該做到如下三點：（1）深入學生群體，了解教育管理問題根源。（2）充分信任學生，嘗試推行自我管理制度。（3）尊重學生個性，構建平等、和諧的師生關系。

[關 鍵 詞] 高職院校；教育管理；以人為本；自我管理

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）22-0156-01

高等職業教學改革工作的推進不僅為高職院校教育管理指明了新方向，而且也對教育管理工作提出了更高要求。新形勢下高職教育管理人員應當努力提高自身素質，不斷更新教育管理理念，以便更好地應對高職教育管理工作中出現的新變化。接下來，針對高職院校教育管理工作堅持以人為本理念的相關問題進行簡要探索，希望能對諸位教育管理人員有所啟發。

一、深入學生群體，了解教育管理問題根源

以人為本的思想最早由馬克思提出，在《關于費爾巴哈提綱》一文中，馬克思指出人是一切社會關系的總和，是社會的主體，是一切活動的根本因素。我們應當充分尊重人的主動性、創造性以及能動性，最大限度發揮主動性、創造性以及能動性對個人成長的重要意義。學生是高職教育管理工作的服務對象，正所謂“知己知彼，方能百戰不殆”，想要最大限度發揮學生的主動性、創造性以及能動性，進一步增強高職院校教育管理工作質量，當務之急在于深入學生群體，認清新時期教育管理工作的服務對象需要什么，了解學生教育管理工作產生問題的根源在哪里。

學生在成長過程會產生各種需要，人性化的教育管理制度應當盡量滿足學生的合理需要，關心學生、理解學生、寬容學生、引導學生、激勵學生，滿足不同層次學生的需要。教育管理人員應當與學生建立良好的溝通機制，通過校長信箱、官方微博、微信公眾號等方式了解學生合理訴求，進而有的放矢展開教育管理工作。

二、充分信任學生，嘗試推行自我管理制度

前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾經說過：“真正的教育是自我的教育，教育就是迫使人去思考自己。”學生不僅是高職教育管理工作的對象，也是高職教育管理工作的參與者。堅持以人為本工作理念還應當充分信任學生，嘗試推行自我管理制度，努力發揮學生長處，激發學生自我教育、自我管理、自我服務的意識，這能讓教育管理工作取得事半功倍的效果。相比較于小學生、中學生，高職學生思想比較成熟，他們表現欲望強烈、渴望成功、具備一定自我管理能力，希望受到他人的認可與嘉獎，這為自我管理制度的推行奠定了重要基礎。

我校一直非常重視學生誠信意識的激發，期末考試既是對學期知識積累與創新能力的檢測，也是對求學與做人態度的考驗，更是對我校學生優良學風的檢驗。在考試前，讓學生一起為誠信立下誓言：“實事求是，信守承諾，認真學習，誠實考試，手握誠信，把握未來。”本學期，我校開展了交通志愿者活動，提高了學生的交通意識和社會實踐能力，彰顯了學生自我管理的力量。

三、尊重學生個性，構建平等和諧師生關系

傳統的“師道尊嚴”式教育不僅拉遠了教育管理人員與學生之間的距離，還容易招致學生的反感。在以人為本工作理念下，教育管理人員需要履行的核心責任是引導與服務，“授學生以漁”。組織高職教育管理工作的過程中，教育管理人員應當尊重學生個性，既要做學生的良師，又要做學生的益友，構建平等、和諧的師生關系。

在從事高職院校教育管理工作的過程中，筆者深深認識到構建平等和諧師生關系的重要意義。只有縮短師生之間的距離，學生才會愿意主動配合教育管理工作。大部分學生進入高職院校都是為將來工作做準備，他們希望能通過在學校的學習獲得一技之長，能在畢業之后找到一份稱心如意的工作。但是由于過去文化課基礎較差，很多人學習能力不強，漸漸喪失了學習信心。針對這部分學生的教育管理要以引導為主，平時要多跟學生談心，結合學習、生活、工作、心理各個方面進行輔導。與此同時，還要不斷優化專業課程體系，理論教學和實踐教學相互結合，想方設法提高學生就業競爭力。當學生訴求被滿足之后，他們就會更加愿意配合教育管理工作，這對增強教育管理工作效果大有裨益。

作為一名新時代的高職教育管理人員，應該以時不我待的姿態應對教育管理工作中產生的一系列變化，加強終身學習，為學生發展和高等職業教學改革工作的推進提供更好的服務。總而言之，在新的社會形勢下，教育管理人員不再僅僅是發號施令者，更是學生的服務者。每一位教育管理人員都應該樹立以人為本，以學生為本的工作理念，秉承高尚的服務理念，深入調研高職教育管理需求，有的放矢進行教育管理工作。

參考文獻：

[1]李仕武.論高職院校學生教育管理以人為本[J].職教論壇，2005（17）：107-109.

[2]時倩，徐小柏.以人為本的高職院校學生管理工作探析[J].常州信息職業技術學院學報，2010（6）：77-78.