大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)培養(yǎng)對(duì)策探析

黃李琳 劉彩云 游大奴

[摘 要] 創(chuàng)業(yè)是擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè)的重要手段。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)，有助于提高創(chuàng)業(yè)成功率。針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)培養(yǎng)存在的創(chuàng)業(yè)法律體系不健全、創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)教育滯后、學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)等三大問題，從政府、高校和學(xué)生本人三個(gè)層面出發(fā)提出建議。

[關(guān) 鍵 詞] 大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)；培養(yǎng)

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）07-0091-01

近年來，創(chuàng)業(yè)已成為全民關(guān)注的熱點(diǎn)。國(guó)家發(fā)改委指出，2016年登記大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)為61.5萬人。自主創(chuàng)業(yè)已逐漸成為擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè)的重要手段。各高校開始重視創(chuàng)業(yè)教育，紛紛開設(shè)一系列創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，鼓勵(lì)引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)逐漸成為高等教育的重要內(nèi)容之一，但由于起步較晚，創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)課程體系設(shè)置還不完善，較突出的問題是大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)。完善創(chuàng)業(yè)法律教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)，使學(xué)生能在法律框架內(nèi)依法創(chuàng)業(yè)，有助于提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)培養(yǎng)的重要性

在法治社會(huì)，任何創(chuàng)業(yè)行為都離不開法律，創(chuàng)業(yè)行為必須得到法律的認(rèn)可，才能依法獲得有效的保護(hù)。創(chuàng)業(yè)過程的不同階段會(huì)面臨不同的法律問題，公司注冊(cè)、記賬報(bào)稅、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、商業(yè)合同擬定、勞動(dòng)人事等方面都可能涉及法律知識(shí)，創(chuàng)業(yè)者如果不清楚這些內(nèi)容，創(chuàng)業(yè)行為將無法持續(xù)。只有強(qiáng)化自身的法律意識(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)才能更好地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，穩(wěn)步發(fā)展。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)培養(yǎng)存在的問題

（一）我國(guó)創(chuàng)業(yè)法律體系不健全

除了部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策外，其他創(chuàng)業(yè)過程中可能會(huì)用到的法律知識(shí)較為分散，如涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》、涉及勞動(dòng)人事的《勞動(dòng)合同法》等，不健全的創(chuàng)業(yè)法律體系不利于學(xué)生的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)重影響了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)的培養(yǎng)。

（二）創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)教育滯后

高校開展的創(chuàng)業(yè)教育更多注重創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建、資金的籌集、企業(yè)的管理等，基本不包括創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)教育，涉及法律的課程也只有《思想道德與法律基礎(chǔ)》《物權(quán)法》等，并沒有設(shè)置專門針對(duì)創(chuàng)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)法律課程。相關(guān)的授課教師大多沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中可能會(huì)遇到的法律風(fēng)險(xiǎn)也不了解，難以直接指導(dǎo)學(xué)生。而知名度較高的如挑戰(zhàn)杯、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)大賽等創(chuàng)業(yè)比賽也多聚焦于創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫和創(chuàng)業(yè)成果的展示，對(duì)學(xué)生的法律意識(shí)并沒有進(jìn)行考核。甚至創(chuàng)業(yè)類的書籍資料也很少提及法律問題。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)的氛圍不濃直接影響了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)的形成與提高。

（三）學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)

大部分學(xué)生在校時(shí)沒有意識(shí)到法律的重要性，即使清楚認(rèn)識(shí)到法律的重要性，也很少會(huì)主動(dòng)去了解、學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。據(jù)筆者訪談了解，就算創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)財(cái)務(wù)糾紛或人事糾紛，大部分創(chuàng)業(yè)學(xué)生也會(huì)首先選擇協(xié)商的方式解決，只有當(dāng)協(xié)商無法解決了，才會(huì)考慮采取法律途徑。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)培養(yǎng)對(duì)策

（一）政府層面

1.出臺(tái)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)法規(guī)，完善創(chuàng)業(yè)法律保障制度，如簡(jiǎn)化公司注冊(cè)流程等，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有更強(qiáng)大的法律支持和保障。

2.增強(qiáng)社會(huì)宣傳力度，充分利用報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體的優(yōu)勢(shì)，通過公益廣告等形式，讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)的重要性。

（二）高校層面

1.完善創(chuàng)業(yè)教育課程體系，納入創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)教育，開展專門的創(chuàng)業(yè)法律教育課程，成立專業(yè)的師資隊(duì)伍，根據(jù)學(xué)生關(guān)注的創(chuàng)業(yè)熱點(diǎn)，通過案例教學(xué)等方式，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)教育，加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)。

2.為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)營(yíng)造氛圍，為學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)提供更多的機(jī)會(huì)。高校可以有針對(duì)性地舉辦創(chuàng)業(yè)法律專題知識(shí)講座和宣傳活動(dòng)，組織創(chuàng)業(yè)法律糾紛模擬辯論賽、創(chuàng)業(yè)法律知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)賽等比賽，以賽促學(xué)，提高學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

3.成立高校創(chuàng)業(yè)法律咨詢?cè)行模?qǐng)法律專業(yè)教師或職業(yè)律師擔(dān)任指導(dǎo)教師，以校內(nèi)或邀請(qǐng)校外的法律專業(yè)學(xué)生為常駐會(huì)員，協(xié)助學(xué)生解決部分創(chuàng)業(yè)法律的問題。加強(qiáng)與相關(guān)法律機(jī)構(gòu)合作，定期開展普法宣傳，通過微信公眾號(hào)、海報(bào)等多種渠道定期推送創(chuàng)業(yè)法律知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)法律制度，提高創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)。

4.加大校企合作的力度，與企業(yè)合作成立創(chuàng)業(yè)基地，讓大學(xué)生在模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中接觸相關(guān)法律問題，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)。

（三）學(xué)生層面

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，清楚認(rèn)識(shí)法律在創(chuàng)業(yè)過程中的作用，了解創(chuàng)業(yè)中可能會(huì)遇到的法律風(fēng)險(xiǎn)，主動(dòng)探索相關(guān)法律制度，學(xué)習(xí)《公司法》《勞動(dòng)法》《物權(quán)法》《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》《商標(biāo)法》《擔(dān)保法》等創(chuàng)業(yè)中可能接觸的法律知識(shí)，在創(chuàng)業(yè)過程中做到學(xué)法、知法、守法、用法。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙政綱，廖丹燁，周春苗.對(duì)當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)與創(chuàng)業(yè)法律制度的探討[J].南方論刊，2013（6）：39-41.

[2]何軍.淺析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)的培養(yǎng)[J].法制與社會(huì)，2010（34）.

[3]李麗.民辦高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)培養(yǎng)原因及對(duì)策探析[J].品牌，2014（10）.