基于“主體——主導(dǎo)”的思想政治教育微課教學(xué)

謝斌

隨著新時(shí)代的來臨，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)得到了空前的發(fā)展，思想政治教育作為我國教育體系的重要組成部分，必須要重視微課教學(xué)，并且要堅(jiān)持主體以及主導(dǎo)的基本原則，才能夠從根本上提高思想政治教育的水平和質(zhì)量。本文主要講述了微時(shí)代的含義和特征以及以主體主導(dǎo)為原則開展微課教學(xué)的主要措施。

一、微時(shí)代的含義與特征

微時(shí)代主要就是指微信以及微博等網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，通過短小精煉的方式將信息傳遞出去，從而能夠保證迅速傳播的特點(diǎn)，也是當(dāng)今時(shí)代最為主要的信息傳遞和獲取的方式。微課能夠通過便捷、精簡的內(nèi)容將信息加以發(fā)布，接受人員能夠在短時(shí)間內(nèi)快速的消化信息，并且還能夠不斷的擴(kuò)大信息量，進(jìn)而滿足自身對于信息的需求。微時(shí)代的信息能夠在最短的時(shí)間內(nèi)吸引大量的人員，有助于思想政治教育工作的開展。思想政治教育微課教學(xué)本身具有諸多特點(diǎn)，主要可以通過以下幾個(gè)方面加以體現(xiàn)。其一，傳播的流動(dòng)性，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，電子產(chǎn)品得到了空前的發(fā)展，其智能化程度日益加深，并且不斷的增加了人們對于信息接收的終端，小巧便捷的電子信息產(chǎn)品得到了廣泛的普及，從根本上打破了時(shí)空的限制，提高了其本身的流動(dòng)性。其二，傳播的迷你性，當(dāng)今時(shí)代便攜式移動(dòng)終端得到了廣泛的應(yīng)用，并且能夠滿足人們對于信息獲取的需求，迷你的傳播內(nèi)容得到了人們的喜愛和認(rèn)可，給微課教學(xué)帶來了巨大的契機(jī)。便攜信息接受終端能夠有效的端正人們的時(shí)空觀，人們往往會(huì)更加認(rèn)可短、平、快的文化消費(fèi)，并不會(huì)消耗太多的時(shí)間研讀長信息。其三，傳播的瞬時(shí)性，微時(shí)代信息傳播的速度比較快，效率比較高，其本身具有瞬時(shí)性，傳播內(nèi)容本身更加具有沖擊力。隨著便攜式傳輸設(shè)備的廣泛應(yīng)用，人們能夠隨時(shí)的將新鮮事物傳遞到網(wǎng)絡(luò)中，并且隨著更多人的閱讀將其發(fā)布到更廣的范圍。微課教學(xué)本身的瞬時(shí)性比較強(qiáng)，能夠充分的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源，不斷的豐富思想政治教學(xué)內(nèi)容和方式，更好的吸引學(xué)生們的注意力，最終提高思想政治教育的水平和效果。其四，傳播的互動(dòng)性，微時(shí)代每個(gè)人都能夠成為發(fā)布者，將自身的感受傳遞給網(wǎng)絡(luò)，并且實(shí)現(xiàn)信息的共享，微信息的文字構(gòu)筑不僅需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思，還沒有對結(jié)構(gòu)具有要求，思想政治教育工作能夠通過微課教學(xué)的方式吸引學(xué)生們的興趣，避免出現(xiàn)枯燥乏味的現(xiàn)象發(fā)生，才能夠從根本上提高思想政治教育工作的水平和質(zhì)量。

二、微時(shí)代高校思想政治教育途徑探析

（一）高校思想政治教育要融入微時(shí)代

思想政治教育工作的主體和對象都是人，必須要重視人們的現(xiàn)實(shí)生活以及生命價(jià)值，隨著信息時(shí)代的來臨，微信息成為學(xué)生們主要獲取信息的方式，學(xué)生們的生活、言論以及娛樂都是通過微平臺(tái)加以實(shí)現(xiàn)，十分依賴于微平臺(tái)。思想政治教育工作必須要積極的做出引導(dǎo)工作，科學(xué)、合理的利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，不斷的提高自身的綜合素質(zhì)和思想道德水平。思想政治教育工作應(yīng)該積極的通過微課的方式做好引導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生們能夠成為優(yōu)秀的道德之才，同時(shí)還應(yīng)該挖掘積極的網(wǎng)絡(luò)信息，起到提高思想政治教育的目的。

（二）開展學(xué)生媒體素養(yǎng)教育

學(xué)校必須要在學(xué)生們當(dāng)中開展積極的引導(dǎo)作用，其主要作用就是提高學(xué)生們的是非分辨能力以及網(wǎng)絡(luò)生活的資質(zhì)能力，思想政治教育工作起到了不可或缺的重要作用，能夠從根本上提高學(xué)生們的媒體素養(yǎng)能力，不斷的增強(qiáng)道德制約能力，并且?guī)椭鷮W(xué)生們能夠形成正確的世界觀、價(jià)值觀以及人生觀，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自身的力量。另外，必須要積極的構(gòu)建校園文化和積極的網(wǎng)絡(luò)文化，不斷的培養(yǎng)學(xué)生們的興趣愛好，不斷的豐富自身的視野和交際能力，充分的體現(xiàn)出學(xué)生們主體以及思想政治教育工作的主導(dǎo)地位，有助于我國和諧校園的建設(shè)。

（三）利用微平臺(tái)提高高校思想政治教育工作

微平臺(tái)本身具有諸多功能，應(yīng)該重視關(guān)注功能，及時(shí)的了解和掌握學(xué)生們的實(shí)際需求和困難，從而才能夠更好的掌握學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，并且有針對性的開展思想政治教育工作，提高思想政治教育工作的效率，拉近師生之間的距離，提高思想政治教育工作的效果。通過微平臺(tái)的評(píng)論功能有效的促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，直接討論學(xué)生們最為關(guān)注的話題和問題，通過正能量能夠不斷的引導(dǎo)學(xué)生們形成正確的價(jià)值觀和人生觀，能夠有效的抵御不良文化的影響，為學(xué)生們打造良好的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。

隨著信息時(shí)代的快速來臨，微時(shí)代成為當(dāng)今時(shí)代的主題，教師為了能夠提高思想政治教育工作的質(zhì)量和水平，必須要重視微課教學(xué)，積極的應(yīng)用微平臺(tái)不斷的提高思想政治教育工作的水平，才能夠促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建。（作者單位為湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院）