微信公眾號在影視動畫類專業課外輔助教學中的作用

農祖彬

[摘 要] 當前新課程理念越來越強調教學的有效性，明確了現代教育理念和技術在教育教學中的輔助作用，當前手機已經非常普遍，而微信在推出之后得到了迅猛發展，已經成為與QQ并駕齊驅的重要的社交工具。且微信的功能非常強大，其中的一些相關公眾賬號在教學理念、教學思維、教學方法等方面提供了難以替代、不可忽視的作用。主要研究微信公眾賬號在影視動畫類專業課外輔助教學中的功能和作用。

[關 鍵 詞] 微信公眾號；影視動畫專業；輔助教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）04-0128-01

影視動畫類專業有效地融合了影視與動畫專業的內容，在教學的目標上不僅僅局限于教會學生應知應會的基本理論與基本的操作技能，更重要的是教會學生在實際動漫設計中的創造能力，對于實戰能力的要求遠遠超出了其他專業學科。

一、將微信公眾號運用于設計理念角度

理念是具體操作的指導，也是創意最集中的體現，影視動畫設計效果的界定與判斷，最首要的標準應當是設計的動畫產品是否具有高端的立意或內涵深厚的寓意。在影視動畫專業學習中，很多學生注重自身操作技術的提升，這原本無可厚非，但過于強調技術的鍛煉而忽視內在理念的修養，往往導致設計的作品眼花繚亂但“內在”缺失的問題。理念的培養是思維性的，而且并非像操作技術那樣一旦學會就可以應用于實戰，而是一種長期積累、不斷醞釀的過程。著眼于學生這一方面水平的提升，應當開發相關的微信公眾賬號，有針對性地培養學生在設計中的創意思維。在內容上，可以刊發一些中國古典傳統文化中的精華內容，先秦諸子百家的思想、中國傳統美術中的創意構造、經典的山水畫布局等都可以成為其中的主要內容。同時，西方的一些古典設計理念同樣應當是公眾賬號內容的“可選之材”。定期向學生發布這些內容，讓他們在不知不覺、潛移默化中實現自身藝術思維素養的提升和設計理念的豐富和提高。

二、將微信公眾號運用于操作技術層面

一個優秀的影視動漫作品不僅應當具有好的設計理念，而且其中的操作技術也應當是一流的、高水平的，具有非常強大的視覺沖擊力。在這一問題上，微信公眾賬號應當選取一些視覺沖擊力強的“大片”，讓學生從中吸取操作技術的精華，同時，對一些常用的現代化制作軟件做好“教程”的推送。由于現在很多軟件的操作規程比較繁雜，而且大學生的思想也相對“懶散”，靜下心來讓他們認真研究一套軟件顯然是非常困難的，而且讓學生進行“自發”的嘗試和探索往往收效甚微，不僅難以全面掌握，而且對學生學習的自信心有著很大的負面影響。這就需要微信公眾賬號從每一個操作的步驟、流程、其中的關鍵操作點等入手，及時對一些講解細致、流程清晰的軟件操作進行轉發，讓學生在思路步驟的指導下實現有效的學習和使用。

三、將微信公眾號運用于作品的“挑剔”層面

目前，全媒體時代的大幕已經開啟，動畫制作、影視制作不僅是專業從業人員的“行家活”，而且很多的業余愛好者對影視動畫制作的探索與嘗試也是鋪天蓋地、紛至沓來，其中的理念、技術水平參差不齊。微信公眾賬號可以選擇其中有一定借鑒意義或借鑒視角的內容進行轉發推廣，讓學生從中吸取一些“有益”的營養，也可以轉發一些在某個層面或某個維度存在一定缺失的內容，讓學生從中找出存在的問題。能夠看到別人作品中的缺點，并且不斷地從細致入微、精益求精的角度進行挖掘和思考，自身的思維素養和操作技術就會不斷地得到提升與發展。這樣的公眾賬號內容還能夠讓學生在課堂上對于自身專業的所學所思與實際操作應用層面的技術有機融合起來，以知識指導技術的應用為基礎，從技術層面遇到的問題中去尋找知識的依據，逐漸形成融會貫通、相互滲透的學習層次。

四、將微信公眾號運用于研討論壇環節

對于影視動畫類的作品，由于人們理解和著眼的角度不同，最終的評價往往差異很大。有的從設計理念的角度進行評判、有的從操作技術的層面進行鑒別，還有的從后期的細節處理的維度進行檢驗，導致同一作品出現了不同評價。在微信公眾號上應當開辟相關的論壇專題或專欄，讓學生針對同一個作品，學會從不同的角度和方面進行鑒賞，開辟相關的評論功能，對一個作品，看看別人是如何思考的，在這個過程中學生就會實現“思維”的交流與碰撞，從各個層面對于內容進行探討，越是有爭議的內容越能激發學生學習和思考的能動性和主動性。

五、將微信公眾號運用于相關學科滲透

影視動畫類專業是一門集多種學科內容與應用的學科，要想真正具備影視動畫高超的設計理念與技術操作能力，使設計成果兼具藝術性與觀賞性，不對相關學科的知識進行學習是難以做到的。比如，信息學的內容、網絡化技術的內容以及美術學、建筑學的內容都是有一定的關聯度的。在微信公眾號課外輔助教學中，應當安排一定的相關學科內容，讓學生在學習中多方涉獵、有效整合，對于最終設計能力和設計素養的提升必然是作用巨大的。

參考文獻：

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