加強校園文化與企業文化的融合，促進高職學生職業素養的提升①

徐文勇

[摘 要] 高職學生畢業后面臨就業問題，如何在競爭激烈的職場中生存和成功，不僅需要具備專業技能和過硬的能力，更需要高水平的職業素養。研究旨在如何將校企文化有機融合，幫助高職學生提升職業素養。

[關 鍵 詞] 高職院校；職業教育；文化建設

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）31-0021-01

職業教育的發展越來越受到社會的關注，為了適應職場的激烈競爭，在職場中立足，我們逐漸意識到只有將校園文化與企業文化有效地融合起來，讓學生更好地感受真實的企業文化，才能有針對性、有目的地培育出符合企業需求的人才。希望通過筆者的研究能夠對高職院校樹立正確的發展目標和理念提供參考。

一、校園文化與企業文化融合的重要意義

（一）實現高職院校教育目標和理念的內在需求

高等職業教育培養目標就是為企業提供全面、應用型高素質人才。正是職業教育的特殊性質，使高等職業教育必須與企業實際緊密聯系在一起，才能更好地滿足企業需求，保證高職學生的就業。為了實現這一教育目標，通過校企文化的融合，讓學生樹立正確的人生觀和價值觀，并以此作為發展目標，在高雅的企業文化熏陶下，形成良好的品行品質，在畢業以后能夠讓學生更快地融入職場中，取得成就。

（二）有利于引導學生提升職業素養

隨著企業的不斷發展，對人才標準的要求越來越嚴格，除了專業技能外，高職學生還應該具備良好的職業素養、愛崗敬業精神、團結協作能力以及認真嚴謹的態度。這也是現代企業對人才的基本要求和考核指標。只有符合企業發展的人才才能在職場中有所作為，取得成就。高職院校應該意識到職業素養對學生的重要性，加快與企業文化的融合，用企業文化營造符合社會發展需求的校園文化氛圍。不斷激勵學生，影響學生。同時在教學活動中也可以將企業文化作為知識結構的一部分，引導學生學習企業文化。

（三）有利于體現出現代高職院校的辦學特色

辦學特色關乎高職院校的發展，也是強校之本。在現代高職院校中，從專業、課程結構、管理甚至校園文化中都能體現出一個學校的辦學特色。尤其是校園文化直接代表了高職院校的形象，為了在高職院校競爭中立足，必須順應市場趨勢，建立良好的校園文化，展現高職院校的辦學特色，吸引更多的人才和企業。同時，只有具備良好的校園文化才能培養一支優秀的教師隊伍，培育一批又一批具有較強社會適應能力的優秀學生，對特色高職院校的建設與發展意義重大。

二、加強校企文化融合，促進高職學生職業素養提升的對策

（一）形成校企合作、工學結合的校風

高職學生畢業從事的工作主要是生產、建設、管理以及服務等，為了適應市場，讓學生更好地步入社會，高職院校應該加大與企業的合作，形成校企合作、工學結合的校風。所以，高職院校應該在傳承辦學傳統的過程中，與時俱進，借鑒和吸收好的企業精神和文化，有利于高職學生更好地適應企業，為企業服務。高職院?？梢匝埰髽I參與到教學改革中，根據企業需要和實際情況優化課程設置，完善教學內容。還可以在教室或校園內向學生展示合作企業的相關資料、文化等，幫助學生更好地了解企業。通過這種具體、實際的方式可以促進高職院校教學內容與企業和市場需求同步。

（二）將更多的優秀企業文化融入高職院校中

在高職院校中應該多組織內容豐富的校園文化活動，為學生提升職業素養提供平臺和就業機會。首先，高職院校可以聘請優秀企業家或者在工作上取得一定成就的優秀畢業生為學生講課，傳授工作經驗和心得體會等，這不僅可以讓學生更好地了解企業文化和準則，同時也為畢業生就業做好心理準備；其次，舉辦優秀企業文化展示，可以邀請優秀企業主管或者專業技術人員兼職教師將企業文化融入實踐教學中，引導學生順應時代發展，提升自身的職業素養；最后，高職院校應該加大宣傳力度，與更多企業合作，為學生創造更多實踐機會，學習優秀的企業文化。還可以組織學生實地參觀，讓學生親身感受企業文化、管理和經營活動，有利于引導學生形成正確的思想觀念，明確發展方向。

（三）定期進行企業調研

為了更好地將校園文化與企業文化融合，高職院校應該重視企業的反饋，了解企業關于校園文化對學生實習或就業情況的評價和建議，通過分析和反思不斷改進存在的不足之處，而且可以了解學生對企業文化的適應情況等。高職院?？梢圆扇《ㄆ谠L談的方式，通過多種途徑了解校園文化建設對學生工作起到的成效，并把握企業對學生各方面素養的評價，根據企業的用人標準、規范等完善高職院校的教育教學工作。高職院校還可以采取對學生跟蹤調查的方式，及時了解學生在工作中遇到的問題，從而將校園文化建設與實際聯系在一起，了解學生對學校課程結構設置、管理方面的意見，并及時進行修正。

綜上所述，高職院校為社會對人才的需求提供了重要保障，也為優秀的人才提供了更多就業機會，但是市場競爭加劇，也給高職院校帶來巨大壓力。在這種形勢下，高職院校必須加快與企業文化的融合，將培養學生職業道德素養作為教育目標，切實為企業和市場發展培育應用型的高素質人才。

參考文獻：

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[2]丁正亞.論高職校園文化與企業文化的深度融合[J].職業技術教育，2014（5）.

[3]楊金栓.論職業院校校園文化與企業文化的深度融合[J].教育與職業，2012（33）.