淺談在高職院校實(shí)踐教學(xué)改革中電子設(shè)計(jì)競賽的作用

韓銳

[摘 要] 通過大學(xué)生電子競賽對高職院校實(shí)踐教學(xué)課程體系改革、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才等幾方面的提升推動作用。

[關(guān) 鍵 詞] 電子設(shè)計(jì)競賽；實(shí)踐教學(xué)；改革

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）31-0069-01

大學(xué)生電子競賽是高等教育教學(xué)改革的方針，對教育課程體系及教學(xué)內(nèi)容具有一定的推動性。高職院校應(yīng)注重大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽，將實(shí)踐教學(xué)改革建立在電子設(shè)計(jì)競賽上，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，進(jìn)而推動高職院校培養(yǎng)素質(zhì)教育和技能型人才。

一、大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽推動實(shí)踐教學(xué)課程體系改革

在高職院校當(dāng)中，實(shí)踐教學(xué)改革是院校教學(xué)體系改革中最

關(guān)鍵的部分。對參加電子設(shè)計(jì)競賽的學(xué)生而言，雖然已對電子技術(shù)理論和電子基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，同時(shí)動手組裝等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的訓(xùn)練，對理論知識和動手能力有一定的基礎(chǔ)，但因?qū)W生對較大規(guī)模綜合性的工程設(shè)計(jì)制作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。所以，在課堂實(shí)踐教學(xué)的選修課中應(yīng)開設(shè)規(guī)模大小的電子線路創(chuàng)新和設(shè)計(jì)應(yīng)用等方面，同樣要設(shè)立專業(yè)指導(dǎo)教師以提高學(xué)生的積極性。在教學(xué)課程中，根據(jù)時(shí)下先進(jìn)的電子器件的原理應(yīng)用和不同類別電路的設(shè)計(jì)方法對學(xué)生進(jìn)行講解，不但能夠開闊學(xué)生的視野，還能提升學(xué)生對工程的了解程度，同時(shí)給學(xué)生布置多樣化電子設(shè)計(jì)制作題目，學(xué)生在練習(xí)的同時(shí)不但能夠開闊學(xué)生思維還能提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。大學(xué)生電子競賽內(nèi)容多樣化，教師要結(jié)合多種仿真軟件的應(yīng)用，從而豐富實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造眾多的創(chuàng)建空間。

二、大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽對實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與培養(yǎng)創(chuàng)新能力

的推動作用

（一）將實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革

在教育領(lǐng)域中教學(xué)模式主要由理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)構(gòu)成，其中實(shí)驗(yàn)教學(xué)對學(xué)生在步入社會后的工作能力的培養(yǎng)有一定的影響力，通過對實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革可以有效加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自身的創(chuàng)新動手能力。高職院校為了能夠?yàn)樯鐣囵B(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才，符合電子設(shè)計(jì)競賽的要求，需要對傳統(tǒng)教學(xué)模式和內(nèi)容進(jìn)行改革，重視實(shí)驗(yàn)中的操作技術(shù)和器件的應(yīng)用。在實(shí)驗(yàn)課開始之前，將學(xué)生進(jìn)行分組發(fā)放實(shí)驗(yàn)器材，安排實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容，讓學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行探討和研究，獨(dú)立完成設(shè)計(jì)和連接線路等。在實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行時(shí)，教師授課的著重點(diǎn)放在元器件的選取、電路設(shè)計(jì)的方案以及實(shí)踐技術(shù)應(yīng)用，讓學(xué)生根據(jù)課程上所學(xué)的理論知識和技術(shù)應(yīng)用完成設(shè)計(jì)制作。同時(shí)可以給學(xué)生布置任務(wù)，讓其以電子設(shè)計(jì)競賽的報(bào)告格式寫設(shè)計(jì)報(bào)告。另外，加強(qiáng)綜合設(shè)計(jì)性內(nèi)容，豐富教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)電子線路課程中，首先要提升電子線路軟件仿真實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，以EDA技術(shù)為基礎(chǔ)，對學(xué)生展開理論與實(shí)驗(yàn)同步進(jìn)行的教學(xué)模式。在電子技術(shù)技能訓(xùn)練的課程教學(xué)過程中，應(yīng)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法進(jìn)行改革，實(shí)現(xiàn)開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式。

（二）注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力

在電子設(shè)計(jì)競賽中以創(chuàng)新動手能力為基準(zhǔn)，高職院校應(yīng)著

重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力，加強(qiáng)實(shí)踐電子技能訓(xùn)練課程。電子技能訓(xùn)練課程目的就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而讓學(xué)生能夠通過理論知識和創(chuàng)新能力解決實(shí)際問題。教師給學(xué)生布置任務(wù)選擇自己有興趣的制作課題，在教師的引導(dǎo)下利用所學(xué)的知識點(diǎn)，獨(dú)立完成設(shè)計(jì)和制作過程，并擬寫開題報(bào)告和設(shè)計(jì)報(bào)告。在授課課程中，教師應(yīng)提高學(xué)生的主動性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在課堂內(nèi)容內(nèi)展開交流和討論，讓學(xué)生成為真正課程體系的主體。

三、大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽推動創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)

教育的目的性就是為社會提供實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的綜合應(yīng)用型人才。電子設(shè)計(jì)競賽的作用主要是需要學(xué)生將在課程所學(xué)的理論知識貫穿實(shí)踐動手能力來制作完成的過程。對以往電子設(shè)計(jì)競賽分析可以了解到，在電子設(shè)計(jì)競賽過程中學(xué)生需要運(yùn)用理論知識，將完成產(chǎn)品的制作技能和創(chuàng)新能力的同時(shí)，還要擬寫電子設(shè)計(jì)報(bào)告，其用意主要是對學(xué)生的綜合運(yùn)用能力的考

核；每題競賽的賽題，大多需要學(xué)生操作新的技術(shù)，這便要求高校教學(xué)實(shí)踐提升對學(xué)生實(shí)踐動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，其中包含洞察力、創(chuàng)新思維、想象力以及吃苦耐勞的精神等。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)主要來源于實(shí)踐。學(xué)生在競賽過程中，對每次作品的完成，首要任務(wù)就是對題目的解析和選擇，設(shè)計(jì)方案的采取比較，對元器件的選擇性，電路的設(shè)計(jì)以及競賽設(shè)計(jì)報(bào)告的編寫等，這一過程是對學(xué)生本身的理論知識和實(shí)踐能力全方位的考查，更是對高職院校實(shí)踐教學(xué)的驗(yàn)收，因此，電子設(shè)計(jì)競賽在高校教育中占的比例越來越重。

總之，大學(xué)生電子競賽對高職院校實(shí)踐教學(xué)改革起到至關(guān)重要的作用，應(yīng)抓住電子競賽對實(shí)踐教學(xué)改革帶來的優(yōu)勢，提升教師自身實(shí)踐教學(xué)能力，為社會培養(yǎng)更多的實(shí)踐技能型人才。

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