微信公共平臺在工程測量課堂教學中的互動應用設計

郭戩

[摘 要] 移動網絡的快速發展便利了通信，微信平臺作為一種便捷的交流工具成為繼QQ后，另一種被普及的移動交流應用工具，同時微信公共平臺的出現也推動了教育事業的高新發展。分析比較了幾種現存的移動學習模式，就其中特點分析設計了應用于工程測量課堂教學的微信公共平臺，以及對平臺運營維護的設想。

[關 鍵 詞] 微信公眾平臺；工程測量；互動應用設計

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）31-0127-01

一、現有移動學習的模式及比較分析

近幾年隨著移動通訊與移動計算技術的發展，移動學習作為一種新型的學習模式逐漸融入人們的學習生活。移動學習模式是以數字化移動設備為依托的一種交流通信手段，目前存在的模式從形式上可分為兩種：獨立的移動應用APP學習平臺和借助于移動APP鏈接的網頁學習平臺。

獨立的移動應用APP學習平臺如藍墨云班課，該APP首先要求有老師或有資質的人申請開課，為學生提供專題教學視頻及學習資料，學生可以加入任一課堂學習，下載學習資料。而且針對學校教育，教師可以在APP中部署作業，讓學生網上作答。但這種移動教學模式需要用戶單獨下載APP，占用手機等移動設備的存儲空間，而且部分只有Android版本，對其他系統用戶未曾設計應用需求，存在一定的應用弊端。

借助于移動APP鏈接的網頁學習平臺，一般借助于群眾比較常用的應用軟件作為鏈接平臺，不會再單獨占用移動設備的空間，例如微信平臺中的微信公共平臺建設，而且微信作為普及的交流APP可以應用在各種系統下，方便更易于接受。但一般情況下的微信公共平臺相對而言界面容量較小，需要進一步開發。

針對上文提到的移動學習平臺的弊端，考慮對工程測量移動教學的推廣問題，本文設計了基于微信公共平臺的工程測量課堂。

二、基于微信公眾平臺的工程測量課堂的內容設計

考慮到獨立移動APP需要占用存儲空間，課題組決定借助微信公共平臺開展工程測量移動學習課堂，而且針對微信平臺資源比較少的問題，合理設計平臺內容，盡可能實現充足的資源共享。

首先，進入公共號交流窗口，對未曾填寫信息的用戶，界面中會實時推送比較熱門的話題供用戶參考；對經常使用的用戶，平臺根據用戶學習習慣及喜好實時推送相關內容信息。在界面下方設置三個鏈接：個人中心、我的課堂、我的資源。

1.對個人中心界面，主要包含用戶個人信息，采集用戶喜好及需求，同時為用戶提供個人資產查看管理的功能，方便用戶了解自己的財產流向和應用情況。

2.我的課堂界面菜單主體分為兩部分：我的課程和我參與的課堂。我的課程中顯示該用戶申請開的課堂，并統計上課人數方便管理。在任何一個該用戶申請的課堂了，用戶可以上傳上課需要的資源，上傳的資源會以列表的形式顯示給所有人，方便大家下載使用。在我參與的課堂模塊中顯示該用戶聽過的課程及課程完成程度，同樣為了方便交流與資源共享，該模塊下也設有資源上傳的功能，實現學生之間的資源共享。這樣在一定程度上解決了微信平臺資源少的問題。

3.首先，在我的資源模塊中，用戶可以查看自己上傳過的資源和已經下載好的資源，可以進行刪除與修改，這樣來實現資源空間合理化利用。

其次，為了方便學生更好地學懂講授的內容，平臺中設有問答討論板塊，方便學生解決問題。同時也方便開課的用戶了解課程使用情況及學生學習的情況及態度，及時更正課程中的內容，優化學習資源。

最后，關于一些細節功能：課程申請和課程選擇，在公共平臺交流窗口設置兩個小按鈕：課程申請和課程搜索。對需要申請課程的用戶，需要提供合理且具有效用的佐證材料來證明自己有能力開設該門主題課程，經相關人員審核通過后方可開課。對選擇上課的用戶，在搜索框中輸入關鍵字來查找相應的課程進行選擇。以上便是整個平臺的重要工作內容。

三、學習平臺的運營維護

一個平臺建設完成投入運營后，必須維護運營，才能讓平臺長久發展。平臺的維護內容分為以下幾個部分。

（一）教學內容監控

為了創建良好的學習環境，確定學習內容的積極向上性，設置教學內容監控機制。對教學內容不健康的課程給予聽課處理，在未調查清楚因果之前，對該課程申請者給予封號處理，并對選課學生給予停課通知。若是平臺事故，并給予相當的損失賠償。對在課程教授中問題談論區發表不正當言論的學生，給予警告處理，屢教不改正取消其使用平臺的資格。

（二）資源監控

為了確定資源的共享實用性和存儲空間的優化，設置資源監控機制。對不文明資源后臺直接刪除處理，并給予上傳者警告處理；對長期沒有人使用的資源，后臺進行清楚處理，并給予上傳者通知消息。

（三）平臺健壯性維護

為了使平臺得到長期使用，將根據用戶的需求實時更新維護系統，來滿足廣大用戶的使用。同時平臺不定期向用戶收取平臺建設意見，及時發現平臺漏洞和不足之處定期更新，保持平臺的穩定與使用效率。

隨著微信公共平臺的廣泛應用，微信平臺公共移動學習平臺也逐漸出現。為方便工程測量課程的學習，建立一個微信公共平臺是應時的需要，既符合大眾需求又符合社會發展的需求。建設微信公共平臺的公共測量課堂，希望在工程測量課程的學習上給學生提供便利。

參考文獻

[1]朱學偉，朱昱，徐小麗.微信支持下的移動學習平臺研究與設計[J].中國遠程教育（綜合版），2014（4）：77-83.

[2]倪曼蒂，肖驍.微信公眾平臺在高職院校公共選修課教學中的應用：以《靜態網頁設計與制作》為例[J].職業時空，2015，11（7）：52-53.