談初中英語中閱讀教學(xué)的開展策略

張軍霞

摘 要：英語閱讀和漢語閱讀一樣可以培養(yǎng)學(xué)生的語感，只有多閱讀，在閱讀中學(xué)習(xí)生詞、感受語法等，才能讓學(xué)生對英語這門語言多一些理解，從而提高語言運用能力。初中英語的閱讀教學(xué)需要有規(guī)律性地展開，結(jié)合生詞、閱讀技巧等有效進行閱讀教學(xué)訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：初中英語；閱讀教學(xué)；教學(xué)策略

中圖分類號：G63 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）29-0145-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.29.088

根據(jù)學(xué)生在閱讀理解方面存在的問題，教師要進行有針對性的訓(xùn)練，提高學(xué)生英語的整體閱讀水平。

一、師生都要高度重視英語閱讀訓(xùn)練的自身價值

語言類學(xué)科是需要大量的閱讀來建立語感的。可以說，閱讀是學(xué)好英語的重要途徑，對學(xué)生的聽力、詞匯掌握量、寫作能力都會起到促進作用。教師要做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生建立起對閱讀的正確認(rèn)識，了解閱讀的重要性，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮主觀能動性，積極配合教師的教學(xué)，從而促進英語的學(xué)習(xí)。

二、組織學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，逐步提高閱讀的效率

學(xué)生一開始閱讀英語文章難度較大，難免產(chǎn)生畏難情緒。那么，怎樣幫學(xué)生開個英語閱讀的好頭，逐漸養(yǎng)成閱讀習(xí)慣呢？在閱讀材料的選擇上先從簡單的開始，根據(jù)學(xué)習(xí)進度逐漸加大難度，給學(xué)生一個適應(yīng)的過程。要使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，離不開教師的教導(dǎo)點撥，及時糾正學(xué)生的不良閱讀習(xí)慣，并合理安排閱讀計劃使學(xué)生逐漸形成固定的習(xí)慣。英語閱讀一開始要朗讀，這樣有助于學(xué)生練習(xí)正確的發(fā)音，然后開始進行默讀訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度。這是對學(xué)生進行英語閱讀訓(xùn)練的正確途徑。從技巧方面來看，需要搞清楚造成學(xué)生閱讀速度較慢的原因。例如，有些學(xué)生習(xí)慣于來回數(shù)次往返閱讀，或是一眼只看一個單詞，這樣逐詞閱讀不僅速度慢，而且很難抓住全句的意思，因為在一個句子中，一個詞往往不能獨立地表達一個具體的意思，如果逐詞讀，看過之后腦子里留下的只有零散的單詞，不能很好地理解文章內(nèi)容。所以，教師要訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度，可以進行限時閱讀訓(xùn)練，讓大腦和眼睛密切配合起來，達到專注而快速地閱讀。

三、加強對學(xué)生課外閱讀的訓(xùn)練，注重技巧的訓(xùn)練

這里所指的課外閱讀是指泛讀，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了每一階段學(xué)生的英語閱讀數(shù)量，廣泛、大量、快速的閱讀是提高閱讀的重要途徑。在閱讀訓(xùn)練中，要改正不良的閱讀習(xí)慣，注意使用閱讀方法，否則閱讀速度、閱讀能力難以提高。

（一）擴大閱讀單位，盡可能避免內(nèi)容方面的阻礙

閱讀時要多作快速技巧訓(xùn)練，如用替換、設(shè)問、選擇等手段推斷閱讀文本中生詞的詞義。如果在閱讀過程中看到生詞就停下來查詞典，會對閱讀本身造成干擾，將注意力集中在個別詞義方面，而影響了對整體閱讀內(nèi)容的理解，不僅影響了閱讀速度，而且影響了閱讀質(zhì)量。所以，在閱讀中要以詞組或句子為單位，整句或整段地理解文章的意思。這樣的閱讀方式有助于閱讀速度的提升。

（二）注意避免受到發(fā)音動作的干擾

在默讀時往往由于發(fā)音器官不同程度的活動，導(dǎo)致閱讀速度局限于口語所能達到的程度。為了突破這一難關(guān)，要進行大量快速意義閱讀實踐，即內(nèi)容閱讀和欣賞閱讀，包括信息閱讀，控制發(fā)音動作，規(guī)定閱讀速度高于口語速度，把注意力集中于找關(guān)鍵詞、主題句等。不要逐字逐句地讀，否則就降低了閱讀速度，妨礙了對材料內(nèi)容全面透徹的理解。在閱讀時，不要顧及語音如何，只理解其意思，這樣的話，閱讀速度就逐漸提高了。

（三）堅持計時閱讀，及時檢查閱讀效果

練習(xí)計時閱讀，其步驟為：首先記下開始閱讀的時間；克服回視，堅持視讀，記下閱讀結(jié)束的時間；做閱讀選擇題，完畢核對答案，算出得分。將整個閱讀的用時計算出來，跟之前的數(shù)據(jù)做一下比較，判斷閱讀速度是否有所提升。

進行課外閱讀的時候，是對學(xué)生進行技巧訓(xùn)練的好時機，教師在訓(xùn)練之前要明確每次訓(xùn)練的目標(biāo)，有計劃地進行技巧訓(xùn)練，日積月累，學(xué)生的閱讀水平肯定能獲得顯著的提升。

總之，在初中英語教學(xué)中，教師要針對當(dāng)前學(xué)生在閱讀中所表現(xiàn)出的各種問題，有計劃、有針對性地進行相關(guān)訓(xùn)練。技巧掌握及養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣需要時間的沉淀，所以，需要長期不斷地堅持與訓(xùn)練。

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[ 責(zé)任編輯 李愛莉 ]endprint