論高職院校機械電子工程實驗教學改革方案

周力

摘要：對于高職院校機械電子工程的教學來說，實驗教學是具有舉足輕重的地位的。如今，隨著時代的發展，機械電子工程技術也在不斷變革。因此我們在高職院校機械電子工程的實驗教學當中，也要基于時代的需求為導向，積極做好教學改革，提升實驗教學質量。

關鍵詞：高職院校;機械電子工程;實驗教學

中圖分類號：G642 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1672-9129（2017）16-0068-02

Abstract： experimental teaching plays an important role in the teaching of mechanical and electronic engineering in higher vocational colleges. Nowadays， with the development of the times， mechanical and electronic engineering technology is constantly changing. Therefore， in the experimental teaching of mechanical and electronic engineering in higher vocational colleges， we should also be guided by the needs of the times， actively do a good job in teaching reform and improve the quality of experimental teaching.

Key words： higher vocational colleges; Mechanical and electronic engineering; Experimental teaching

近些年來，科學技術的快速發展，使得機械電子工程專業的發展前景越來越好。機電系統的智能化發展與自動化發展，讓高職機械電子工程專業的教育工作者不斷思考實驗教學的改革問題。

1 機械電子工程實驗教學的重要性

1.1加深學生對專業知識的領悟。靠死記硬背理論是無法達到學習目標的。必須通過在實踐中摸爬滾打，才能進一步掌握專業知識的來龍去脈，通過對專業知識的活學活用，來強化對專業知識的理解。所以，完善的實驗教學環節，有利于學生加深對專業知識的領悟，從而有效地將專業知識轉化為專業能力，不僅使得學生在實驗中加深理論知識的領悟，也能逐漸培養學生的工程實踐動手能力、工程意識、理論聯系實踐等能力。

1.2與學生的畢業實習形成良好對接。由于高職高專是以技能型人才的培養為教學目標的，所以在其實習環節中也是著眼于對學生進行職業技能方面的培養。而學生一旦不具備良好的動手操作能力，將會給他們的畢業實習帶來極大困難。所以，抓好了平時的實驗教學工作，有利于培養學生的動手操作能力，同學生的畢業實習形成良好“對接”。

1.3培養學生的專業創新能力。對于技能型人才來說，良好的創新能力有利于他們在職業生涯當中取得長遠發展。通過實驗操作環節，學生可以在設身處地的工程操作中，大膽發揮自己的創意，改善操作方案，使他們的專業創新能力得到有效培養。

2 高職院校機械電子工程實驗教學的具體改革措施

2.1加強機械電子工程專業教育方案的改革。高職院校要加強對機械電子工程專業實驗教學活動的重視，對人才的培養方案進行改革，促進學生實驗能力的提高。機械電子工程專業的內容較多，需要通過人才培養方案的改變平衡學生專業能力的提高。更要從當前人才市場的需求切入，滿足學生未來的就業需求。比如在講解工廠的電氣控制技術時，老師需要讓學生了解一些必要的理論知識，更要引導學生利用這一主題進行實驗，提高實踐工作能力。應用型人才的培養是機械電子工程專業實驗教學的重要目標，教師組織學生進行實驗，就是在組織學生開展實踐活動，促進學生能力的提高。另外，對于那些聯系較為密切的課程，教師可以利用實驗課的單獨設立讓學生意識到實驗學習的重要性。像電路分析這樣的內容與數字電子技術相關內容有密切聯系，教師可以針對這些內容進行獨立實驗課的組建，引導學生形成正確的實驗意識，了解與掌握正確的實驗方法，促進學生專業技能的快速提高。

2.2加強實驗條件的改革。首先，教育部門及高職院校要加大資金投入，為高職院校建立機電一體化實驗室，使學生成為實驗學習的主人，找到切入點進行實驗學習。另外，學校要組織老師進行綜合性設計實驗的研發，從高職機械電子工程專業的教學內容出發，組織教師開發新的實驗，以科研促教學，使學生的頭腦得以激活，獲得新的學習興趣點。學校還要加強創新性實驗室的建立，提高實驗室的開放程度，給予學生更多動手的機會，調動學生的學習積極性與主動性。更要利用不同的創新活動，如機械電子設計大賽等活動，使學生的思維得以開發。

2.3加大演示教學力度。

電子專業課程教學的理論知識很枯燥，如果電子專業課程教學變得更加生動、形象，就更能吸引學生認真聽課，所以將演示教學引入到課堂是必需的。演示教學具有圖文并茂、繪聲繪色、動靜結合的優點，故更能加深學生對理論知識的理解和記憶。教師應該充分認識到演示教學的價值，從而增強學生參與學習的積極性，讓學生在積極的思考過程中了解更多的機械電子工程的專業知識。通過演示教學可以讓學生將抽象的事物具體化，這對于機械電子工程這門抽象的學科來說是極為有益的，而相關的研究事實也表明，將演示教學應用于高職的機械電子工程教學中有良好的教學效果，學生學習的積極性得到了提高，更有學習興趣，能夠將被動學習轉化為主動求索，這種優良學習習慣的養成對學生今后的求學乃至工作生涯都是非常有益的。

2.4在教學中突出著重點。針對于“實驗教學內容多而不精”的狀況，我們在確保開齊教學體系中所有課程的同時，還要下意識地在教學中突出著重點。也就是針對于那些具有重點性的、在教學中起著關鍵作用的課程進行強化教學。在這些課程教學內容的安排上要具備深度，留給學生充分探索和充分思考的空間。

3 結語

高職院校中的機械電子工程專業實驗教學，對于機械電子工程相關的專業人才的培養有重要作用。筆者從高職機械電子工程專業實驗教學的現狀出發，進行了高職機械電子工程專業實驗教學方法的分析。希望相關教育工作人員正視當前機械電子工程專業教學中存在的問題，利用有效的方法提高教學效率，促進學生專業能力的提高。

參考文獻：

[1]劉野.高職機械電子工程專業課程創新教學模式思考[J].當代教育實踐與教學研究，2016，3（11）：89-90.

[2]王秋林，黃海玲等.高職機械工程材料課程實驗教學改革探索[J].成都航空職業學院學報，2016，12（19）：73-74.