開發高?；瘜W廢棄物回收實驗，構建綠色化學實驗室

馮玉龍

摘要：本文在分析當前國內高?；瘜W廢棄物處理現狀的基礎上，對如何開發高?；瘜W廢棄物回收實驗，建設綠色化學實驗室的流程與步驟進行了闡述，結果表明開發高校化學廢棄物回收實驗，對實現化學廢棄物的回收與再利用，對于保護生態環境，培養學生的實踐創新能力有重要作用。

關鍵詞：高校；化學實驗室；化學廢棄物；回收

1.引言

化學實驗室為高等院?；瘜W學科開展實驗教學，進行科學研究的一個重要場地。在這里，老師和同學們通過開展各種化學實驗來觀察化學現象，分析化學原理。但在化學實驗過程當中往往會產生許多的廢氣、廢液以及固體廢棄物等，其種類多，數量大，成分雜，如果不經任何處理就排放到大自然當中必定會給環境帶來非常大的危害。伴隨著高校教育的普及擴招以及高校科技創新水平的提高，這一問題越來越突出。因此，積極采取有效措施來消除和降低化學實驗室對環境造成的污染成為了當前廣大高?；瘜W實驗工作者與管理者必須思考和解決的一個問題。

2.當前國內高?；瘜W實驗室污染現狀及構建綠色化學實驗室的重要性分析

目前國內不少高校化學實驗室每年都會產生數量巨大的化學廢棄物。部分老師嚴重缺乏環保意識，認為實驗室所產生的化學污染與企業所生產排出的污染比起來簡直不算什么，將其排放到環境當中也不會造成多大危害。因此教師在實驗教學過程當中更注重的是實驗過程、結果與目的的達成，但并沒有對學生提及化學實驗污染問題，導致學生也嚴重缺乏環保意識。2008年我國實施的《國家危險廢物名錄》當中就明確規定，高?；瘜W實驗室所產生的廢棄物是有毒性、腐蝕性以及感染性和易燃性、反應性的。但實際情況卻是，許多化學實驗完成之后就將其廢棄物直接排放到垃圾箱，下水管道或者大氣環境當中，給生態環境帶來了嚴重危害。尤其是高校課程的改革推進以及我國高校教育的普及更是使得這一問題更加突出。

若是把高校化學實驗室所產生的廢棄物交給專業的危險廢棄物處置單位來處理，則存在諸如轉移報批手續復雜、運輸費用高等一系列問題。部分高?；瘜W實驗室則是把廢棄物進行稀釋，使其濃度符合環保部門的排放標準再進行排放，從短時間來看這不會對環境造成影響，但時間一長，濃度再低的有毒廢棄物累積在一起還是會使環境受到危害。

由此可見，對化學廢棄物進行開發，實現廢棄物的回收再利用，構建綠色化學實驗室勢在必行。這一方法不但能夠為實驗室降低試劑消耗以及廢棄物處理成本，還能鍛煉和培養學生的創新與實踐能力，有效達到教學目的。

3.如何開發高?；瘜W廢棄物回收實驗，建設綠色化學實驗室

綠色化學又被稱之為環境友好化學，它指的是通過化學方法及化學技術來避免或降低那些會對生態環境和人類健康帶來危害的原料、催化劑等化學物質的使用與產生。綠色化學是一門有著明確的社會需求與科學目標的新興交叉學科。綠色化學的實施能夠從源頭上杜絕和減少污染源，實現對資源與能源的優化配置和合理運用，減少生產成本。

高校實驗化學研究長期以來都是國內非常關注的實驗教學研究課題，也是我國高校課程改革的重點內容。構建綠色化學實驗室能夠實現對實驗室常見廢棄物的科學處理，降低化學實驗過程中給社會環境造成的污染，在不知不覺當中提高學生的環境保護意識以及綜合素質。

3.1提倡綠色化學教育理念，提高綠色化學教育意識

建設高校綠色化學實驗室是可持續發展戰略的要求。要構建綠色化學實驗室，首先就要在高校中大力提出綠色化學教育理念，重視和提高師生的綠色化學意識，從實驗試劑到實驗產物再到其消亡，抓住化學實驗的全過程來減少和杜絕污染的產生。為此，我們可以從兩個方面出發：一，從教師角度來看，高?；瘜W實驗教師應該在其整個實驗教學當中融入綠色教育理念；二，從學生角度來分析，同學們應自覺培養綠色化學意識，積極主動的學習相關知識并將其應用到實驗過程當中，盡可能減少有害化學物質的產生。

3.2配置廢棄物專用容器，實現化學實驗室廢棄物的規范化管理

通常情況下，高?；A化學實驗室所開設的實驗項目都是較為固定的，因此我們可以針對每一個實驗項目來收集其相應的廢棄物。首先，給每一種化學廢棄物都配置相應的專用容器，在容器上用標簽注明其成分。如此一來就能夠明確每一種化學廢棄物的成分及含量，使得化學廢棄物處理難度有所降低，便于回收實驗的開發。同時，廢棄物專用容器必須要放在顯眼且方便的地方，并使用標簽注明其成分，然后正式開始化學實驗課之前，老師需要明確告知同學們在接下來的實驗過程當中其每一步都會產生的廢棄物有哪些，需要將其放在哪一個容器當中。

3.3對回收試劑進行分類，實現回收試劑的循環再利用

在化學廢棄物回收實驗當中所剩余的試劑也需要根據各個實驗室的要求來分類使用。這些試劑能不能進行回收再利用主要是看其無機化學、有機化學以及回收試劑的純度。比如回收試劑的純度比較低則可以在那些對試劑純度要求比較低的物理化學實驗課當中進行使用。要做好回收試劑的分類再利用，就需要分析回收試劑的純度，且實驗課老師在使用試劑之前還應該進行預實驗，驗證其純度。

4.結束語

綜上所述，我們必須重視開發高?；瘜W廢棄物回收實驗，通過強化師生綠色實驗意識，對回收試劑的分類再利用等途徑來開展實驗室廢棄物回收和再利用實驗項目，充分利用高?；瘜W實驗室現有的條件與優勢來開發化學廢棄物回收實驗，充分挖掘化學廢棄物的循環再利用的潛力，減少高?；瘜W實驗室所產生的廢棄物，保護生態環境，促進高校的教學改革，同時鍛煉和培養學生的創新改革水平。

參考文獻：

[1]吳建波，戴小軍，龔波林.開發高?；瘜W廢棄物回收實驗構建綠色化學實驗室[J].實驗技術與管理，2014，31（5）：252-254

[2]周海濤，陳敬德，周勤.高校實驗室化學廢棄物回收處置[J].實驗室研究與探索，2012，31（8）：460-462.