基于高校英語專業素質教育改革的若干思考

李怡瓊

摘 要：國家教育改革不斷推進，人們對教育的重視程度越來越深。高校的教育重點逐漸發生變化，除了要培養學生的專業素能，還要注重對他們綜合素質能力的提升。本文將以高校的英語教學為主線，針對現存教育問題對教學革進行深入分析，闡述相應的實施策略，以供參考。

關鍵詞： 高校；英語專業；素質教育；改革；存在問題

【中圖分類號】 G623.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2236-1879（2017）05-0040-01

前言：

高校的英語專業素質改革，能夠改變傳統的教學方法，對教學內容進行深化，激發學生的學習興趣，實現自主學習，積極的加入到教學活動中，實現素質教育的根本目標。但是在改革進行的具體實施中，還存在著很多問題，教學目標不夠明確，教學方法過于陳舊，導致學生失去學習興趣。因此，需要采取相應的策略對教學進行改革，培養學生素質教育的全面進行。

1 改變教學觀念

1.1 改變必要性

針對高校學學生來說，他們處于社會和學校的邊界處，對學習的興趣很容易喪失。如果就就這樣直接走向社會，則很容易造成他們受挫放棄心態的形成。因此，在對高校學生實施素質教育的時候，教師應該明確相應的教學目標，重視對學生素質的培養。

1.2 改變方法

改變傳統的教育觀念，培養學生的學習興趣，對學生的學習能力進行了解，在課程開始前，要對教學內容進行規劃，明確教學目標，對課堂進行做好設計，從而促進教學效率的有效提升。例如：在講解《大學外語2》的過程中，教師要在上課前，對教學目標進行明確，多課文內容進行深入了解，將需要學生掌握的單詞講解變得有趣生動，改變灌輸式的教育理念，激發學生的學習興趣，促進高校學生綜合素質能力的全面培養，推進教育事業得進一步發展。

2 改變教學方法

2.1 傳統教學方法

對高校學生的英語專業素質能力進行培養改革，需要教師改變傳統的教學方法。在傳統的教育模式中，教師大多手持教本對學生實行灌輸式的教育，尤其針對高校學生來說，很對教師認為這階段的學生已經有了自主意識，對人生和學習有了一個把控的能力，不需要多他們進行過多的口頭教育，便根據教學目標，先對單詞進行講解，然后講解課文，讓學生自己完成課后習題，便完成了課堂教學。這樣的教學方法，不注重學生對知識的吸收，也不能促進學生與課堂教學進行參與，交流互動，很容易造成學生對學習興趣的丟失，不予以重視，加深高校學生學習積極性差的弱項發展。

2.2 改革措施

對教學進行改革，首先需要對教學方法進行改革，在教學的過程中注重對學生學習興趣的培養，實行輕松愉快的教學氛圍，符合當代大學生的情緒發展，促進他們對課堂投注更多的關注，提高相應的課堂效率，提升高校學生的素質。例如：教師在講解“restless”時，可以利用計算機技術，將一些表示煩躁情緒的圖片進行講解，可以根據網絡圖片的特性，吸引學生的注意力，然后對單詞特性和使用方法進行講解，激發學生學習興趣的同時，擴展學生的課外知識，然后將“restlessly”和“restless”之間的聯系進行講解，對詞性和后綴進行分析。從而促進學生對知識的深入了解，提高相應的課堂效率，促進學生素質能力的提高。

3 加強教師素質水平

3.3 教師教學水平提高的意義

對教學進行改革，需要對教師的技術水平進行提高。教師是教育實施中的主要生產力，只有教師的素質水平保持在一定高度，才有促進學生成績增長的可能性。隨著國家素質教育的不斷推進，人們對教育教學投以更多的關注，導致人們和社會對教師的教學素質要求也隨之增高。在這樣的時代發展中，很多資質叫高的教師，由于長期教學習慣的影響和應試教育的限制，使得他們很難在新時代的發展下跟進變革的速度，改變自己的教學觀念和教學發展，對一些新技術的引進更是難以進行運用。針對這樣情況的存在，要想促進學生的素質，就需要對教師的教學水平進行提高。

3.2 提高方法

高校要對教師進行培訓活動的開展，舉辦一些文化活動，促進教師的積極參與，在娛樂身心的同時也能促進精神文化的發展，促進教師對自身的不足進行補充。還要豐富相應的培訓活動，除了定期安排教師進修之外，還需要請一些先進教師來學校展開交流活動，對教師進行教育思想的培新，也可以與國外的高校進行合作，推送一些教師去國外進行學習，促進教育水平的提升。與此同時，學校要開展競賽模式，進行定期優秀教師評選工作，促進教師之間的競爭力，激發教師工作積極性，提高教學質量。針對一些計算機技術等新型技術的應用，也要對教師進行技術培養，促進教師跟進時代的步伐，豐富學生的課堂知識，激發學生的學習興趣，對學生的素質能力進行培養。

結語：

對高校學生英語專業素質能力進行改革培養，需要教師轉變自己的思想觀念，對教學方法進行改革，激發學生的學習興趣，培養自主學習。與此同時，教師還要加強自身的素質培養，根據教學目標，對自身的教學技能進行不斷提高，取長補短，促進教學水平的不斷提高。從而不斷促進高校學生的英語技能，使綜合素質能力逐漸發展，符合時代發展的要求，為國家的建設做出巨大的貢獻。

參考文獻

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