戰略性視野下的高校武術教育發展研究

王菲

摘 要：站在戰略性視野的角度上，普通高等院校的武術教學應該以貫徹終身武術教育、弘揚民族精神及傳承武術文化為指導思想，在整個武術教學的過程中，應該始終貫徹落實武術文化精神。因此，為了促進高校武術教育的發展，該文以戰略性視野為切入點，分析現階段高校武術教育的發展措施。

關鍵詞：民族文化 戰略性 武術教育 發展

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）01（c）-0011-02

作為具有強烈中國元素特征的武術教育，其既是中華民族的符號象征，同時也是中華民族的文化象征。但是在當今高校武術教育的過程中，其面臨著內源性和外源性的文化危機。因此，這一優秀的民族文化如何在高校武術教育中傳承下去至關重要。因此，該文站在戰略性視野下分析高校武術教育的發展對策。

1 戰略闡釋

最開始應用戰略一詞是在軍事領域方面，其指的是韜略。但是隨著社會經濟的深入發展，除軍事領域之外在其他各個領域中也廣泛地使用戰略一詞，例如政治領域、文化教育領域、科技領域等。

事實上，高校武術教育的發展并非是獨立存在的，其需要充分考慮社會發展的實際情況和時代語境的現實基礎，只有這樣才能夠使高校武術教育發展的決策和謀劃具備較強的綱領性、長遠性、宏觀性和全局性。現如今，高校武術教育要想實現深入發展，首當其沖的就是要對其現狀進行分析和總結，并立足于中國社會轉型關鍵時期和全球經濟一體化發展的現實語境，在對國家、社會各種資源進行合理整合的同時制定高校武術發展的戰略目標，實現對其評價體系、教學目標等的系統、統一規劃，實現最大化的戰略效益。

高校武術教育在發展戰略上所呈現出來的宏觀性和全局性，就決定了其在具體實施的過程中必然會有較為強烈的發展性和彈性。其中，彈性指的是并不對各個地方高校在武術教育發展方面做硬性的規定，各個高?？梢猿浞挚紤]當地特色和學校的實際情況，在充分發揮高校武術教育戰略思想指導作用的前提下，制定符合該地區和高校實際情況的發展戰略。發展性指的是在不斷調整、豐富和補充高校武術教育發展戰略的過程中要以具體實施情況和社會的發展需要為基礎，高校武術教育發展戰略只有通過實踐的檢驗，才更具備科學性和合理性。

2 戰略性視野下的高校武術教育發展對策

2.1 以系統論思想把握高校武術教育

首先，在高校武術教育發展的過程中，在立足于國家統一戰略規劃的基礎上賦予各個高校一定的自主權，各個高校可以根據自己的實際情況制定階段性的、地方性的武術教育發展戰略，以促進武術教育的深入發展；由于歷史地理原因的影響，導致我國各個地方在文化、政治、經濟等方面的發展存在不平衡現象，這就決定了各個地區、各個高校在發展高校武術教育時的情況不盡相同，系統性規劃是出于對全局的考慮，站在全局的立場上不考慮部分地方的特殊情況，但是地方特殊情況作為整體的一部分，在武術教育發展中不能忽略其對全局的影響，所以，在戰略性視野下可以賦予地方高校一定的變通和自治的權利。

其次，武術教育要呈現一定的統一性和連續性。學校武術教育并非是在高校才開始的，因此，高校武術教育在其教學內容及教材的編排和制定方面，應該對中小學武術教育的實際情況及連貫性進行充分的考慮，高校武術教育的規劃應以中小學武術教育為基礎，避免武術教育前后銜接不上的情況發生。同時，高校武術教育應該充分考慮到時代發展的需求，要具備一定的前瞻性，在內容、目標的規劃和設計方面起到引領作用，在推動高校武術教育整體發展的同時也能對中小學武術教育產生積極的影響。

2.2 把握高校武術教育發展的重心

相較于其他體育項目而言，高校武術教育具有特殊的作用，普通高校武術教育應該以培養大學生民族精神和傳承民族文化為重心，在整個教學過程中應該始終確保培育中華民族精神和弘揚傳統文化思想的貫徹落實，在高校武術教育過程中，在其理論教學和技術教學中都應該格外重視文化傳承和民族精神培養這兩方面。例如，在編寫教材和安排教學內容時，應該根據實際情況適當地增加有關武術的民族精神和民族文化內容的比重；營造有助于高校武術教育發展的文化氛圍，將校園文化與武術文化充分結合起來，既使校園文化的內涵得以豐富，同時也有利于傳播和發展武術精神和文化。

另外，高校武術教育目標的實現就需要充分利用高校武術教學的各種手段。高校武術教學在深入研究其教學、教育方面專業內容的基礎上制定合理的發展戰略、統一的謀略，并策劃高校武術教學的各個方面。高校武術教育的發展應該在以高校武術教學的實際情況為基礎的前提下建立健全評價反饋機制和研究機制，為高校武術教育發展戰略的貫徹和落實提供良好的制度保障。值得注意的是，高校武術教學應該以培養大學生民族精神和傳承武術文化為出發點和落腳點。

2.3 充分發揮協調發展和統籌兼顧等理念的指導作用

首先，高校武術教育發展在強調教學重要性的同時，也不能忽略對高校武術教學的專門研究和監督評價，這對于高校武術教育的長遠發展將起到舉足輕重的作用。

其次，戰略性視野下高校武術教育發展要兼顧統一規劃和地方特色，以具體情況具體分析原則為指導，將各個高校的主觀能動性充分發揮出來，在武術教育發展中突出自己的風格和特色。

最后，提倡高校武術教育要充分突出學校和地方特色，這并不意味著想如何就如何，地方特色可以是五花八門的，但是務必要建立在統一的戰略規劃的基礎上。在不同的歷史時期，不同的地域及不同的民族在武術方面都會逐漸形成自己的武術風格和技術體系。因此，高校武術教育開展的過程中應該在統一規劃基礎上充分考慮地方特色，根據課程大綱及教學內容適當地融入地方特色拳種，一方面，這是傳承和發展武術拳種流派的直接體現，為多樣性武術文化的傳承奠定良好的基礎；另一方面，有利于提高高校武術教學的質量和效果，在改革高校武術教學方面起到了積極的促進作用。

（1）地方高校在武術教學中融入地方特色拳種，這就要求在武術練習的過程中需要聘請民間具備專業武術技能的拳師，這就使得當今高校在武術教學方面所存在的師資問題得到妥善的解決。

（2）開展地方特色拳種往往可以在一定程度上調動學生學習的興趣和積極性，民間拳師在教學過程中會融入自己對武術的體悟和理解，往往可以將更加生動形象且真切的中國武術呈現在學生面前，使學生從中真正感受到中國的民族精神和文化內涵。

（3）在高校武術教學中聘用民間拳師可以促進高校文化與民間文化的交流和互動，正所謂“術業有專攻”，高校武術教師可以借助聘用民間拳師來校上課的機會加強彼此之間的文化交流，有利于開拓高校武術教師的視野，在其教學方法和教學內容的改革方面將會起到積極的作用，還可以讓學生真正地認識到在武術教學中武術的競技性并非是其唯一的特性。另外，在武術教學的教材、方法、內容方面，各個高校應該加強改革和創新，從而促進高校武術教育的健康發展。

3 結語

總之，戰略性視野下的高校武術教育發展就必須立足于經濟全球化發展及中國社會轉型關鍵期的實際情況和需求，抓住發展機遇，調整發展步伐，為高校武術教育發展實現質的飛躍奠定良好基礎。

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