Unit 2 Can Sam play football？

李菲菲

1. 單課教學(xué)內(nèi)容

能聽、說、認(rèn)讀單詞：strong star. 能聽、說、認(rèn)讀并運(yùn)用句型： Can Sam play football？ Yes， he can./No， he cant

2. 單課教學(xué)目標(biāo)

1） 能聽、說、認(rèn)讀單詞：strong star. 能聽、說、認(rèn)讀并運(yùn)用句型： Can Sam play football？ Yes， he can./No， he cant

2） 能夠運(yùn)用句型“Can he ?？Yes， he can. / No， he cant .”詢問他人的能力.

3） 培養(yǎng)學(xué)生敢于開口，積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度.

3. 單課教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠運(yùn)用句型“Can he ?？Yes， he can./No， he cant.”詢問他人。

難點(diǎn)：能聽說、認(rèn)讀并運(yùn)用句型：

Can he/she…？Yes， he/she can./No， he /she cant.

4.單課教學(xué)方法

任務(wù)教學(xué)法 情景教學(xué)法 游戲教學(xué)法

5.單課學(xué)法指導(dǎo)

1） 學(xué)生聽從教師指揮做出相應(yīng)動(dòng)作。

2）學(xué)生跟從教師進(jìn)行讀，說，及回答問題。

3）學(xué)生能積極參與游戲并能通過游戲練習(xí)本課內(nèi)容。

6. 單課教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片 教學(xué)資源包 磁帶與錄音機(jī)

7.單課教學(xué)過程

Step1. Warming up

Greetings （師生互相問好）

Step2. lead in

教師板書出上一堂課的內(nèi)容，通過復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容來導(dǎo)入新課。全體師生站起來一起來做出各種運(yùn)動(dòng)的相應(yīng)動(dòng)作。邊做動(dòng)作的同時(shí)邊朗讀出I can run fast，I can jump high，I can jump far，I can ride fast 做完運(yùn)動(dòng)后，教師提問：你還能做其他的運(yùn)動(dòng)嗎？

Sept3. Presentations.

1）出示游泳，放風(fēng)箏，滑冰和騎自行車的圖片，并逐一提問：whats sport is it？ Ss：Its ...

T： Can you...？ 教師抽學(xué)生進(jìn)行回答 I can..

2）聽活動(dòng)錄音

T：Please listen to the tape and count：How many “can”？（Four can）

3）Play the tape again ：Listen and point， then repeat

4）利用單詞卡片教學(xué)單詞strong star。教師教讀，學(xué)生跟讀，教師講解中文意思。

5）學(xué)生合上書聽活動(dòng)2錄音，回答問題：

①Can Sam play football？

②Can Lingling paly basketball？

教師抽學(xué)生回答問題，并公布正確答案。

學(xué)生打開書聽第二遍錄音，并跟讀。

學(xué)生聽第三遍錄音并快速跟讀。

6）學(xué)生完成活動(dòng)3 （用can 和 cant 來表述。教師抽學(xué)生進(jìn)行回答，教師給予指正，最后全班一起來說出正確答案）

7）播放活動(dòng)4歌曲，引導(dǎo)生理解歌詞描述的情境：A不會(huì)做某事，B向A提供幫助，然后兩人一起完成任務(wù)。并鼓勵(lì)學(xué)生向歌曲中的人物學(xué)習(xí)，培養(yǎng)互相幫助的良好品質(zhì)。逐句停頓，生跟唱，再小組內(nèi)演唱、做動(dòng)作。

Step 4 Practise.

1）完成游戲 “猜猜猜”

教師黑板上給出一些圖片如：ride bike ，jump far ，jump high， fly a kite， swim， row a boat， play football， ride a book…

每個(gè)學(xué)生畫一個(gè)和黑板上圖片順序?qū)?yīng)的格子，并在對(duì)應(yīng)的格子里會(huì)的打勾，不會(huì)的打叉。然后抽取一名學(xué)生到黑板前，讓該名學(xué)生指出任意一張圖片，其他學(xué)生每組派出代表用句子He/She can/cant...來猜出他（她）可以做什么。然后全班同學(xué)用句子Can you...？來詢問該同學(xué)。此同學(xué)用Yes， I can. /No， I cant.來回答。最后對(duì)照答案 猜對(duì)的小組加一分。

2）每個(gè)大組的學(xué)生通過相互用Can you…？及回答Yes， I can. /No， I cant Can you…？來進(jìn)行分興趣小組。并用“can”來討論每個(gè)人的興趣愛好。

Step 5 Home work

朗讀活動(dòng)1和活動(dòng)2 三遍。并抄寫module5 單詞每個(gè)三遍。并獨(dú)立完成配套練習(xí)題。

板書設(shè)計(jì)：

Unit 2 Can Sam play football？

I can run fast. I can jump high.

I can jump far. I can ride fast.

Can you…？ Yes， I can. /No， I cant