Unit 2 Can Sam play football？

2017-10-21 10:12:56李菲菲

學校教育研究 2017年27期

關鍵詞：單詞教師教學

李菲菲

1. 單課教學內容

能聽、說、認讀單詞：strong star. 能聽、說、認讀并運用句型： Can Sam play football？ Yes， he can./No， he cant

2. 單課教學目標

1）能聽、說、認讀單詞：strong star. 能聽、說、認讀并運用句型： Can Sam play football？ Yes， he can./No， he cant

2）能夠運用句型“Can he ?？Yes， he can. / No， he cant .”詢問他人的能力.

3）培養學生敢于開口，積極參與的學習態度.

3. 單課教學重難點

重點：能夠運用句型“Can he ?？Yes， he can./No， he cant.”詢問他人。

難點：能聽說、認讀并運用句型：

Can he/she…？Yes， he/she can./No， he /she cant.

4.單課教學方法

任務教學法情景教學法游戲教學法

5.單課學法指導

1）學生聽從教師指揮做出相應動作。

2）學生跟從教師進行讀，說，及回答問題。

3）學生能積極參與游戲并能通過游戲練習本課內容。

6. 單課教學準備

單詞卡片教學資源包磁帶與錄音機

7.單課教學過程

Step1. Warming up

Greetings （師生互相問好）

Step2. lead in

教師板書出上一堂課的內容，通過復習上一課的內容來導入新課。全體師生站起來一起來做出各種運動的相應動作。邊做動作的同時邊朗讀出I can run fast，I can jump high，I can jump far，I can ride fast 做完運動后，教師提問：你還能做其他的運動嗎？

Sept3. Presentations.

1）出示游泳，放風箏，滑冰和騎自行車的圖片，并逐一提問：whats sport is it？ Ss：Its ...

T： Can you...？教師抽學生進行回答 I can..

2）聽活動錄音

T：Please listen to the tape and count：How many “can”？（Four can）

3）Play the tape again ：Listen and point， then repeat

4）利用單詞卡片教學單詞strong star。教師教讀，學生跟讀，教師講解中文意思。

5）學生合上書聽活動2錄音，回答問題：

①Can Sam play football？

②Can Lingling paly basketball？

教師抽學生回答問題，并公布正確答案。

學生打開書聽第二遍錄音，并跟讀。

學生聽第三遍錄音并快速跟讀。

6）學生完成活動3 （用can 和 cant 來表述。教師抽學生進行回答，教師給予指正，最后全班一起來說出正確答案）

7）播放活動4歌曲，引導生理解歌詞描述的情境：A不會做某事，B向A提供幫助，然后兩人一起完成任務。并鼓勵學生向歌曲中的人物學習，培養互相幫助的良好品質。逐句停頓，生跟唱，再小組內演唱、做動作。

Step 4 Practise.

1）完成游戲 “猜猜猜”

教師黑板上給出一些圖片如：ride bike ，jump far ，jump high， fly a kite， swim， row a boat， play football， ride a book…

每個學生畫一個和黑板上圖片順序對應的格子，并在對應的格子里會的打勾，不會的打叉。然后抽取一名學生到黑板前，讓該名學生指出任意一張圖片，其他學生每組派出代表用句子He/She can/cant...來猜出他（她）可以做什么。然后全班同學用句子Can you...？來詢問該同學。此同學用Yes， I can. /No， I cant.來回答。最后對照答案猜對的小組加一分。

2）每個大組的學生通過相互用Can you…？及回答Yes， I can. /No， I cant Can you…？來進行分興趣小組。并用“can”來討論每個人的興趣愛好。