忠心奉獻教育 行動詮釋師德

我是一名普通的英語教師，從教三十余年形成了我行動詮釋師德的品質，我始終以師德標準嚴格要求自己，愛崗敬業，樂于奉獻，關愛學生，團結同事。在自己的崗位上努力踐行師德規范，不斷贏得學生的尊重，家長的信任和同事的認可。

一、愛崗敬業，樂于奉獻

我自任教以來一直從事初中階段的英語教學，直到2000年9月，因課改要求小學要開設英語課，而我們這個處于遠離縣城的鎮級小學，現狀是教師年齡整體偏大，能勝任英語課的教師幾乎沒有，教辦主任和我談心“你來小學任教吧，就算幫教辦一個忙”，我便從初中降到了小學。

二、為人師表 率先垂范

Xxx小學是我們鎮最大的一所小學，三、四、五、六共四個年級英語課均由我一人承擔，2006年三年級六十三人分成兩個班，在這四年里我帶五個班英語，除了認真備好四個年級的課之外，還在每堂課上字母、單詞到口語必須一遍又一遍的重復，因為學生學習英語，必須以聽說為主，我每節課都必須是示范讀，領讀，一遍兩遍三遍五遍多次重復，又因為班里學生多，聲音必須洪亮，即使這樣，領讀完之后，但是在巡視過程中，部分學生還需要面對面的糾正，由于讀得太多，我患下嚴重的咽炎。有時在課堂上由于沒有及時喝水，咳嗽不止，多少次學生們看不下去，走上前來說，“老師，我們送您去醫院吧”。

三、用心做事 愛生如子

四年前，三年級班里的一個叫屈佳瑩的女生，姑娘長得很漂亮，我很喜歡，但是一段時間后，我態度變了，原因是她每次都不寫作業，一次兩次溫和的說服她，但她總是振振有詞，之后我嚴厲的批評她，她便沉默不語，但作業仍是不交。一次星期天我家訪，得知她五歲時，父母離婚，母親狠心扔下他們姐弟倆，而奔走他鄉。父親常年外出打工，七十歲的爺爺負責照顧他們。

自那以后每逢星期六，我便讓她到我家來玩兒，我給她做可口的飯菜，并讓她在女兒的衣柜里挑選她喜歡的衣服拿去穿，同時還和她談心，功夫不負有心人，到了四年級時，她愛上了英語，課堂上積極踴躍的發言，課下認真完成作業，四年級期末考試，英語成績七十六分打破了以往的不及格。時間推移，但我從來沒有放棄對這個家境特殊孩子的關心，到了六年級他每次各科成績均在八十分以上。

四、無私奉獻 不計得失

學校附近村里的八個孩子寄養住宿在幼兒園里，這就意味著周一至周五下午放學期間，沒有家長照管。他們的作業，有的不寫，有的少寫，還有的胡亂寫。我得知這一情況后主動犧牲下午放學后的一小時無償把他們集中在一起。先是噓寒問暖，發現有身體不舒服的買藥讓他們喝，然后親自陪他們一起寫作業，并給學生們落實他們課堂上的疑惑，讓他們寫完作業后互相傳閱，然后講評。這樣孩子們的書寫不僅大有長進，再也沒有不寫作業的現象發生。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，在事業默默奉獻的耕耘中，我體驗到了人生最大的幸福。每個教師節，一句句飽含謝意的卡片，使我內心充滿驕傲與自豪，我默默地告訴自己，為這些天真無邪的孩子們，我會做得更好！

關志平絳縣南凡中心校柴堡小學

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