小學語文人教版第十冊第30課《彩色的非洲》教學設計

趙娟

1.教學目的

（1）認識14個生詞，讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、強悍、粗獷、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。

（2）有感情的朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀與風土人情，體會作者對非洲的贊美之情。

2.教學目標

3.教學重、難點

了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現在哪些方面，領悟課文的表達方法。

4.教學媒體的選擇

（1）設計思想

本課為閱讀型課文。本課所體現的教育思想是讓學生了解非洲獨特的自然景觀與風土人情，體會作者對非洲的贊美之情。本課語言優美，課文不僅條理清楚，層次分明，過渡也十分自然。教學中不僅讓學生體會優美語句，還學習本文的表達方法。為此在媒體的選用上考慮了幻燈片、視頻、音頻等進行教學，讓學生有“身臨其境”的感覺，從而激發學生學習的主動性，加深學生對非洲風光風情的認識和贊美。其中采用視、聽結合的教學方法以及讓學生當導游為游客介紹色彩斑斕的非洲，使學生能更深層次地理解課文內容，同時鍛煉了學生的口頭表達和寫作能力。

（2）教學媒體的運用如下表所示

5.教學過程（見下圖）

（1）由幻燈片引入教學：非洲的風光風情片

（2）教師根據幻燈片內容提出問題，學生回答。

（3）幻燈片播放畫面：非洲的動植物、非洲的日常生活及藝術。教師提問過渡到本課學習。

（4）快速默讀全文，看看色彩斑斕的非洲表現在哪些方面。教師板書并講解。

（5）小聲讀第4段，你從哪里看出植物世界是彩色的？教師講解重點句子。

（6）第5段中介紹了哪些動物？請找出描寫蝴蝶的句子讀讀。

（7）同桌交流學習。1、2大組學習第6段，3、4大組學習第7段，勾出過渡句，看看彩色的日常生活和藝術表現在哪些方面？

（8）是什么孕育了這樣的七彩世界呢？請女生讀第3段，男生思考。

（9）請從文中找出3個直接贊美非洲是彩色的感嘆句，分角色朗讀。

6.作業

小練筆：為游客介紹色彩斑斕的非洲，并展示。

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7.板書設計