將心比心

梁敏

中國有句成語，叫作“將心比心”，意為己所不欲，勿施于人。人教版四年級下冊有一篇課文，也叫《將心比心》。課文講的是一位阿姨幫奶奶開門和媽媽鼓勵小護士扎針的事。從中揭示了生活中如果我們能夠將心比心，人與人之間就會多一些寬容和理解的人生哲理。其實，作為一名人民教師，特別是一名班主任教師，在對待學生時，更應該做到將心比心。下面談談我的體會。

一、在生活上，給予學生關心

關愛別人就是關心自己。得到他人的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種幸福。面對學生，作為班主任，要多多關心。首先要充分了解學生的家庭信息，了解學生的興趣、愛好、特點、學習狀況，甚至他們有什么毛病，需不需要照顧等等。以便因材施教。比如，我現在所教的班中有許多學生，父母外出打工或忙于工作，爺爺奶奶年事已高或不識字，管教不嚴，輔導無方，放任自流，養成了不少壞習慣。面對這種情況，我經常找這些學生談心，了解他們的思想和需求，及時為他們排憂解惑，讓他們理解父母，學會自理、自立。另外，還讓同學之間結成對子，互相幫助，取長補短。這樣以來，由于我想學生所想，急學生所急，將心比心，使學生生活有規律了，學習有興趣了，每天都能夠開開心心的。

二、在學習上，對學生要有耐心

人們熟知：孔子弟子三千，賢人只有七十。我們的學生來自四面八方，由于所處的環境和所受的教育不同，學習成績也是參差不齊。成績好的，固然惹人喜愛，成績不好的呢？難道我們就討厭放棄他們嗎？作為一個合格的教師，當然不能！因為他們由于成績不好，已是小心翼翼，生怕被老師批評。我們對他們，更要有耐心。我們也曾當過學生，我們要將心比心。

例如，這學期我班從外地轉來了一名女生程培菡，她成績特別不好，讀課文拉拉扯扯，斷斷續續，很多字都不認識，聲音小得幾乎聽不到，第一單元檢測得了43分。她見著老師總是低著頭，不敢正視，可能怕老師訓斥她吧。其實，她只是成績不好，我本來也沒想批評她。看到她謹小慎微的樣子，真叫人不忍心說她。于是，我便安排了成績好的張瑜和他同桌，讓張瑜經常幫助她，提醒她，教她認字，讀詞語。我也利用休息時間輔導她，盡管有時教她很多遍她也認不倒，讀不準，但我沒有放棄，依然耐心地教。經過我們共同的努力，程培涵的膽子漸漸大了起來，讀課文進步很大，聲音也比以前更響亮了，這次期中考試她還得了68分。

勤能補拙，水滴石穿，我們教育學生一定要有耐心。

三、對待學生要有愛心

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”作為班主任，對待學生要像對待自己的兒女一樣，要愛他們。無論他們的優點和那所謂的缺點。

有這樣一件事情，今年五月二十日，我班學生陳思毅在學校吃完飯后和幾個同學玩游戲“射拱”，盡管平時老師教育他們不能玩這個游戲，不安全，但是他們還是背著老師在玩。結果，意外發生了，陳思毅在射時摔倒在地，把右手摔骨折了，住進了五醫院。我找來和他一起玩耍的學生了解情況，此時，他們個個提心吊膽，驚慌失措，看到他們這個樣子，將心比心，我先安慰他們不要害怕，事情發生了要勇于承擔責任，要認識到不聽話的嚴重后果，安全責任重于泰山，一定要牢記在心。同時，嚴厲禁止學生玩危險的游戲，讓他們吸取教訓。后來，我到醫院去看望了陳思毅，家長也通情達理，感謝老師的關心，沒有追究其他學生的責任。十一月九日，陳思毅又住進五醫院去取鋼板，我召集全班同學為了五年的同學情，為了表示我們對陳思毅的關心、愛護，大家湊錢買了一些水果派代表和老師一起到醫院去看望他。老師和同學們的愛心，讓陳思毅和他的家長深受感動。將心比心，可以化解許多心結。真是只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

四、滿足孩子的好奇心

小學生好奇心強，尤其是農村孩子，看到什么都覺得稀奇。比如，近幾年學校安了電子白板，好多學生本來就喜歡玩電腦。剛開始，學生們有時在課間看到電腦沒關，一下子就圍了一團，膽小的指指點點，膽大的用手去摸摸，大家七嘴八舌的議論著，看到老師來了，一哄而散。面對這種情況，我沒有訓斥他們，將心比心，人人都有好奇心。我讓他們輪流上來操作一下，滿足他們的好奇心；然后教育他們不能再玩了，這是老師教學用的。大千世界，無奇不有，我們不能扼殺了孩子的好奇心。而是要無條件并適時創造環境滿足孩子的好奇心。也許學生經常會問一些看似幼稚的問題，此時，老師要耐心地無條件的奉獻出你所知道的知識來滿足學生的好奇心，如果不知道如何回答，那么就真誠地告訴學生你不知道，然后和他們一起找尋答案。滿足學生的好奇心，不僅能激發其想象力和創造力，還能開發其智力。

五、教導學生要用心

學生是祖國的未來和希望，我們教導學生一定要用心。教育家陶行知說過：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人。”然而，隨著社會的進一步發展，拜金主義、享樂主義、影視網絡中的自私自利、腐化墮落等的影響，常常導致一些學生不守規矩，學習馬虎，自由散漫。為了讓家長放心，為了使學生健康全面的發展，為了祖國的將來，為此，班主任教導學生更要用心。學生是學習的主體，無論學知識還是學做人。思想是行動的指南，讓學生樹立信心，教會學生虛心，告誡學生不要粗心，教導學生做事要有恒心，要求學生對待別人要誠心，對待長輩要有孝心，對待幫助自己的人要有感恩之心……如此種種，無論何時，將心比心只要我們用心教導，為學生夯實基礎，學生一定會學有所獲，受益終身。

總而言之，班主任工作是一門學問，也是一門藝術。對學生既要嚴格要求，也要不乏鼓勵。為了孩子的一切，為了一切的孩子，一切為了孩子。作為一線班主任，只要我們無論什么時候都能做到將心比心，一切問題都會迎刃而解。