新常態下高職學生創業團隊建設研究

方莉莉南京城市職業學院

新常態下高職學生創業團隊建設研究

方莉莉
南京城市職業學院

隨著高職教育與時代社會發展的不斷融合，有效促進高職學生創業團隊建設，不斷提升高職教育成果，促進學生綜合實力提升。特別是隨著素質教育改革的逐漸滲透，不斷地培養更多優質的學生創業團隊，已然成為了時代教育的必然需求。加上國家對于創業型人才培養的支持已成常態，因此必須要從根本上來培養優質的高職學生創業團隊，借助于團隊的力量來有效促進學生成長和進步，進一步提升他們的創造力和實踐水平，這對于他們未來的發展和進步有著重要的促進意義。

高職學生；創業團隊；創造力；思維能力

高職學生創業團隊的組建是一種新型的教育形式，旨在不斷提升學生的實踐能力、創新水平，不斷地促進理論知識向實踐能力的轉化，以此來更好地讓學生個人能力得以升華，這樣能夠有效的促進社會進步和發展。新常態下高職學生創業團隊建設有著無比重要的促進意義，也是未來高職教育改革的必然所在。本文將重點來對高職學生創業團隊建設中存在的問題進行有效分析，并對構建高效的創業團隊提供有效的思路。

一、高職學生創業團隊建設的基本要求

隨著社會競爭的不斷加大，國家政府出臺了有效的政策來對大學生創業進行支持和鼓勵，很多學校都在一定程度上加重了對于創業的指導和教育，從而為大學生的創業實踐打下了堅實的基礎。高職學生創業團隊建設，對于學生個人能力提升有重要意義，同時也在無形中加速高職教學目標的實現。要想構建高素質、高水平的高職學生創業團隊，必須要保證不同成員之間興趣和目標的一致性、專業結構的異質化；年齡結構的單層化等，只有具足了這些條件，創業團隊之間才能夠實現優勢互補和資源整合，提升創業團隊的聚合力和向心力，真正提升大學生的創新能力和創業素質。

二、目前高職學生創業團隊建設中存在的問題

1市場信息整合不夠全面和完整

然而，由于高職學生創業團隊的主體是在校大學生，他們的社會經驗不足，加上他們所處的學校環境相對來說較為閉塞，這在一定程度上造成了信息獲取的無效性和失靈，很多即時信息無法有效的提取出來，從而為創業活動的順利開展制造了很大的阻礙。與此同時，他們個人的閱歷和經驗有限，導致他們無法有效進行創業規劃和實踐，無法將自身的創業行為與市場信息有效統一起來。

2缺乏有效的創業資金管理

缺乏有效的創業資金管理，在很大程度上讓高職學生創業團隊建設出現了不少問題。第一，對于大學生來說，他們尚未固定的經濟來源，創業資金主要依賴于父母的支持和自己勤工儉學的資金。對于創業而言，資金是不可缺少的重要環節，資金越多則創業的前景可能越廣泛。但是，對于高職學生創業團隊來說，由于資金的缺乏在很大程度上降低了項目的經營力度。第二，對于創業團隊來說，要想有效的實現盈利，必須要對資金的有效整合及運營進行有效管理，然而目前高職學生還沒有這樣的能力，無法實現對于資金的有效管理，不利于創業順利進行。

3創業團隊管理方式不夠科學化

高職學生創業團隊建設過程中國，缺乏科學有效的管理方式，這在很大程度上影響了創業的進度，不利于創業實踐的有效進行。對于高職創業團隊來說，在其起始階段，都是依靠于人脈而發展起來的，這個時候創業團隊的組織相對來說較為穩定，能夠在短時間內實現創業團隊的進步。而隨著創業團隊規模的進一步擴大，這個時候就不能再依賴于這種信任關系而存在了，必須要形成有效的團隊制度。但是，從這方面來看，高職學生創業團隊還尚未達到水平。

三、新常態下高職學生創業團隊建設思路研究

1構建學習型組織，提升成員的綜合素質

構建學習型組織，提升成員的綜合素質，不斷促進高職學生創業團隊建設。第一，不斷地對員工進行定期培訓，不斷地引導員工來進行專業知識、實踐能力的塑造和提升，從而來更好地輔佐團隊建設。第二，引進外部人才來進行團隊指導，不斷地引導團隊成員進行學習，促進他們成長。

2塑造向上的創業理念和文化氛圍

塑造向上的創業理念和文化氛圍，更好地培育創業團隊的軟實力。結合創業團隊的發展現狀，制定有效科學的創業目標和創業口號，從而來不斷地引導大家進行創業探索與實踐，提升團隊的整體實力。以傳統文化為核心來進行高職學生創業團隊實踐指導，不斷地塑造學生良好的個人品質和文化內核，提升個人的視野和文化軟實力，不斷地實現個人綜合水平提升。同時，形成自由、和諧的創業團隊發展氛圍，促進創業順利進行。

3與市場對接，實現信息與資源的整合

要想實現創業團隊建設，必須要時刻保證市場信息的獲取，提升對于市場資源的整合度，以便于更好地促進高職創業團隊的建設和發展。在進行創業的時候必須要積極進行市場調研，充分地對市場信息進行有效探索，并對具體的信息資源和內容進行有效的整合和推斷，從而更好地與創業實踐過程有效結合起來。打破高職學校封閉化的氛圍，建立起與社會和市場的互通關系，從而來不斷地實現資源和信息的整合和調整，以此來提升高職學生創業團隊的凝聚力，提升學生創業水平。

結語

新常態下高職學生創業團隊構建具有十分重要的意義，不僅僅是學校教學目標實現的根本要求，同時也對學生創新能力和實踐能力的提升打下了堅實的基礎。針對目前高職學生創業團隊建設中出現的市場信息整合不夠全面和完整、缺乏有效的創業資金管理、創業團隊管理方式不夠科學化等問題，必須要對此進行充分地重視，不斷構建學習型組織、塑造向上的創業理念和文化氛圍、與市場對接實現信息與資源的整合等，從而來更好地凝聚創業團隊的力量，以此來不斷提升創業團隊的綜合實力和競爭力。

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