新時代下的對外漢語口語教學(xué)

付瑤

【摘要】：隨著時代的發(fā)展進步，科學(xué)技術(shù)也隨之進一步發(fā)展，作為新時代產(chǎn)物的對外漢語教學(xué)也應(yīng)該做到與時俱進。對外漢語口語教學(xué)作為對外漢語教學(xué)的重要分支，正在以燎原之勢迅速發(fā)展起來，但是如今的口語教學(xué)課堂大多因循守舊，沒有太多的創(chuàng)新，也逐漸無法吸引留學(xué)生的課堂注意力，無法適應(yīng)留學(xué)生在實際生活中的需要。本文抓住時下對外漢語口語教學(xué)中所存在的這些問題，提出新時代下對外漢語口語教學(xué)所能夠使用的教學(xué)手段和教學(xué)方法，為對外漢語教師的課堂設(shè)計提供新方法，為新時代的口語教學(xué)的改革提供參考依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】：對外漢語；口語教學(xué)；新時代

在眾多的對外漢語課程設(shè)置中，對外漢語口語課一般被定義為：一門培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中運用漢語進行口頭交際的能力的單項技能訓(xùn)練課。這一課程性質(zhì)要求在口語教學(xué)中應(yīng)突出“說”之一本質(zhì)特點，使學(xué)生知道在不同場合、不同語境中，與不同的對象說什么和怎么說。但是在現(xiàn)今的對外漢語口語課堂上這一本質(zhì)并沒有得到很好的實現(xiàn)，留學(xué)生在傳統(tǒng)的教學(xué)法下沒有太多的機會開口說，對外漢語教師應(yīng)該針對此檢討自身，并作出突破和創(chuàng)新，為對外漢語口語教學(xué)的發(fā)展貢獻一份力量，為對外漢語學(xué)習(xí)者提供一個更加有趣有吸引力的課堂環(huán)境。

一、傳統(tǒng)的口語教學(xué)

1.以“填鴨式”教學(xué)為主，不注重留學(xué)生個體差異。

“填鴨式”教學(xué)是中國教育最普遍存在的教學(xué)形式，不僅僅存在于對外漢語教學(xué)中。老師將他想要講的內(nèi)容全部灌輸給學(xué)生，不理會學(xué)生理解與否，更不懂得因材施教。這并不利于留學(xué)生口語的進步，無法使每個留學(xué)生在口語課堂上都有收獲和進步。不能做到兼顧每一個留學(xué)生，就無法了解每個留學(xué)生的缺點和不足，相應(yīng)的就不能糾正留學(xué)生的口語，這很不利于留學(xué)生的日常生活和交際。

2.課堂環(huán)節(jié)設(shè)計古板，不注重創(chuàng)新。

現(xiàn)在的對外漢語口語課堂多數(shù)以教材為主線，沒有多余的延伸，課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計也過于單一，沒有與眾不同的設(shè)計存在。口語課堂上，老師多數(shù)以教材為基礎(chǔ)，練習(xí)口語的形式也只是以書上的課后練習(xí)的句子為主，課堂上的練習(xí)并沒有一些新形式出現(xiàn)，這樣的課堂并不能吸引留學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。沒有形式多樣的練習(xí)，留學(xué)生就不能真正掌握漢語的語用規(guī)則，也不能幫助留學(xué)生更好地生活和學(xué)習(xí)，那么這樣的練習(xí)就沒有存在的價值。

3.練習(xí)方式陳舊，不注重與時俱進。

各個高校所使用的對外漢語口語教材中的練習(xí)大多簡單單一，例如造句、對話、演講等等，而老師也只是因循著教材中的練習(xí)，并沒有試著去做一些新穎的練習(xí)。現(xiàn)在教材中的練習(xí)并不是不好，它們可以很好地將書上的重點內(nèi)容凸顯出來，并做很全面的練習(xí)，只是這些練習(xí)的樣式已經(jīng)不能和時代同步，不能給人以新鮮感，留學(xué)生往往只是敷衍了事，這對留學(xué)生來說就等于沒有練習(xí)。而且課內(nèi)的練習(xí)往往過于簡單，沒有延展性，市面上的大量參考書又配有答案，留學(xué)生很可能只是單純的抄下答案，這樣練習(xí)就沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用，不利于留學(xué)生掌握并鞏固當堂的知識。

二、新時代的口語教學(xué)

（一）借助互聯(lián)網(wǎng)輔助教學(xué)

1.從網(wǎng)絡(luò)上下載視頻，配合教學(xué)內(nèi)容。

在口語教學(xué)中，可以利用網(wǎng)絡(luò)上的海量視頻資源配合課堂所學(xué)的內(nèi)容播放。比如，課題與交通工具有關(guān)，那么就可以找一個介紹交通工具的視頻，在課堂上播放，讓留學(xué)生以更直觀的方式學(xué)習(xí)課文中的重點，也有利于留學(xué)生更快地掌握重點知識。使用視頻也可以為學(xué)生提供交際情景，讓留學(xué)生以后在日常生活中遇到類似的場景時知道如何應(yīng)對，有利于增強留學(xué)生的交際能力。

2.借鑒網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀教學(xué)資源，應(yīng)用到課堂上。

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上有很多優(yōu)秀的教學(xué)視頻或教案，可以將這些教學(xué)資源中好的地方應(yīng)用到口語課堂上。比如，好的教學(xué)方法、練習(xí)方式、互動方式等等，這些都可以用到口語課堂上，這樣有利于增強課堂的吸引力和活力，增加課堂環(huán)節(jié)的多樣性。另外，網(wǎng)絡(luò)上有許多好的教案，可以作為參考來設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)更加完整充實，也有利于幫助留學(xué)生提高課堂的注意力。還可以與知名的對外漢語教師溝通交流，提高對外漢語老師的教學(xué)實力。

3.使用互聯(lián)網(wǎng)進行遠程教育，消除空間上的距離。

有了互聯(lián)網(wǎng)，就可以進行遠程教育，就算留學(xué)生不在國內(nèi)，有什么問題也可以通過視頻與老師實時對話，同步提問和解答，這樣的方法不僅可以有效地解決空間上的遠距離問題，而且比越洋電話省時便捷，也有利于老師直觀的了解留學(xué)生的問題和理解情況，有利于留學(xué)生及時解決問題我而不用受到限制。而且老師可以將自己講課的視頻傳到網(wǎng)絡(luò)上，這樣沒有上課的學(xué)生就可以通過看視頻補上這一課，不用為缺課而煩惱。

（二）使用新的教學(xué)方法

1.情景教學(xué)法

情景教學(xué)，就是指在教學(xué)過程中老師盡量為留學(xué)生營造一個融視、聽、說于一體的語言環(huán)境，有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的，以形象為主題的主動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學(xué)生理解和獲得知識或技能，并使學(xué)生心理機能得到發(fā)展的教學(xué)方法。漢語作為一門語言學(xué)習(xí)，需要學(xué)生利用口、耳、眼、腦全方位的感知學(xué)習(xí)對象，所以情景教學(xué)法是專為口語教學(xué)而形成的教學(xué)方法。

這一教學(xué)方法的應(yīng)用可以克服現(xiàn)在對外漢語口語教學(xué)中只注重教材的缺點。情景教學(xué)法的應(yīng)用使得單一的教材不再是課堂教學(xué)的主體，它僅僅作為一種組織課堂的框架，老師的設(shè)計成為課堂的重點，學(xué)生在老師設(shè)計的情景中留學(xué)生從最初“完成老師的任務(wù)”的被動狀態(tài)，不知不覺中變成試圖參與、加入、融合的狀態(tài)，而當他們把從課堂中學(xué)到的語言文化知識應(yīng)用到實踐中去的時候，他們就會更為主動地學(xué)習(xí)，更樂于參與到課堂中來。這就在不知不覺中引起了留學(xué)生對課堂更多的興趣，使得課堂更具有吸引力。

2.游戲教學(xué)法

游戲教學(xué)法更多的是應(yīng)用于練習(xí)中，將練習(xí)與游戲相結(jié)合，讓留學(xué)生在游戲中練習(xí)并鞏固課程中的重點難點問題。老師可以將本節(jié)課的生詞制作成卡片，然后在課上進行擊鼓傳花的游戲，最后得到花的留學(xué)生抽選卡片進行造句。或者可以將一些有趣的名詞做成題板，做心有靈犀的游戲。還可以選則一些意思相近的詞語做最近很火的誰是臥底游戲，等等。游戲的種類很多樣，老師甚至可以自己創(chuàng)造出一種新的游戲形式并應(yīng)用與教學(xué)中，這就更讓人耳目一新了。

這樣一種游戲式的練習(xí)法，將娛樂與學(xué)習(xí)很好的結(jié)合在一起，讓留學(xué)生更有興趣參與進來，在收獲快樂的同時將知識也得到了鞏固。避免出現(xiàn)課堂上的練習(xí)形式過于單一且只來源于書本的現(xiàn)象，避免留學(xué)生所做的練習(xí)不能達到老師預(yù)期想要達到的教學(xué)效果，不能提高留學(xué)生的口語能力。有利于吸引留學(xué)生自覺主動的進行練習(xí)，提高練習(xí)的效率，達到老師的教學(xué)目標。但是也要注意控制游戲的時間，不要將課堂的寶貴時間全部花在做游戲上。

對外漢語口語教學(xué)是留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語最重要的組成部分，在對外漢語教學(xué)中有著不可替代的地位，所以應(yīng)該重視對外漢語口語教學(xué)中所出現(xiàn)的教學(xué)漏洞，并及時加以補救和修改。新時代下的口語教學(xué)應(yīng)該做到與時俱進，站在前人的肩膀上，向更高的教學(xué)水平進發(fā)，做到緊跟時代發(fā)展的趨勢，這樣一定能將漢語，這個使用人口最多的語言推向世界。

參考文獻：

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