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健康教育在伽瑪刀治療患者住院期間的應用

2017-10-21 13:03:35閆立輝
中國衛生產業 2017年17期
關鍵詞:健康教育應用

閆立輝

[摘要] 目的 探討健康教育在伽瑪刀治療患者住院期間的應用效果。方法 選取在該院接受伽瑪刀治療的入院患者90例,隨機分為兩組,其中對照組45例進行常規的護理,研究組45例在常規護理的基礎上,進行健康教育,比較兩組患者的滿意度。結果 通過對對照組和研究組進行滿意度的比較,發現經過健康教育后,研究組患者的滿意度達到95.55%,明顯高于對照組(73.33%),并且差異有統計學意義。結論 對于接受伽瑪刀治療的患者,實施健康教育,有助于提高患者的滿意度,有利于提高患者的生活質量。

[關鍵詞] 健康教育;伽瑪刀治療;住院期間;應用

[中圖分類號] R739.4 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654(2017)06(b)-0037-02

隨著社會的發展,醫療水平也不斷提高,尤其是在腫瘤疾病的治療手段也越來越多,不良反應隨之越來越小,其中伽瑪刀主要用于腫瘤的治療。所謂的伽瑪刀治療不是要進行開刀的手術治療,而是對病灶地區進行伽馬射線治療[1]。根據作用部位的不同,伽馬刀治療分為兩大類:體伽瑪刀治療和頭部伽瑪刀治療,其中體部伽瑪刀治療主要用于全身的各種腫瘤疾病,而頭部伽瑪刀治療主要用于顱內小腫瘤和功能性疾病,并且頭部伽瑪刀治療又分為旋轉式伽瑪刀和靜態式伽瑪刀,尤其是旋轉式伽瑪刀是中國的專利。如何保證接受伽瑪刀治療患者的治療質量,是困擾放射科醫生的棘手問題。加強健康教育,讓接受伽瑪刀資料的患者充分認識到治療前、治療中和治療后各個環節的注意事項,可以有效地保證治療質量。該文就健康教育對伽瑪刀治療患者住院期間的應用進行分析,現總結如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2015年2月—2016年9月在該院接受伽瑪刀治療的入院患者90例,隨機分為對照組和研究組。對照組45例,年齡42~66歲,平均年齡為54歲,女性患者24例,男性患者21例;研究組45例,年齡41~67歲,平均年齡為54歲,女性患者23例,男性患者22例。兩組患者的年齡、性別兩個方面的差異無統計學意義(P>0.05),兩組之間具有可比性。入選標準:接受伽瑪刀治療的腫瘤患者。排除標準:伴有精神疾病的患者;有交流溝通障礙的患者;意識不清或昏迷的患者。

1.2 方法

1.2.1 對照組 對照組接受伽瑪刀治療的患者給予常規護理。在治療前安排患者進行治療前的常規檢查,如驗血、心電圖、胸片、影像學和腦電圖等檢查;治療中監測患者的生命體征;治療后護理患者的生活。

1.2.2 研究組 研究組接受伽瑪刀治療的患者給予常規護理的基礎上,實施健康教育,讓患者充分了解伽瑪刀治療的重要性,并且熟知治療前后各個環節的注意事項。

①治療前的健康教育。在進行伽瑪刀治療前,與患者進行面對面交流,充分了解患者的身體狀況,并根據患者的情況制定個性化治療方案。伽瑪刀治療對很多腫瘤患者來講,是比較陌生的治療手段,初次接觸會出現或多或少的抵觸情緒,尤其是腫瘤患者本身對自己的身體狀態有所了解,受長期的觀念影響,覺得患有腫瘤疾病就意味著死亡,因此多數腫瘤患者對生活沒有報太大期望,情緒比較低落,甚至焦躁,對治療的配合度比較差。因此,采用書面形式、口頭形式、影像形式和實地參觀等多種形式,耐心向患者講解關于伽瑪刀治療的特點、優勢、原理及其注意事項,讓患者充分認識到采用伽瑪刀治療對疾病的治療效果,使他們愿意接受治療,明白接受治療意味著會有更好的生活質量[2],最終達到患者積極配合治療的目的。

②治療中健康教育。伽瑪刀治療是一種不開刀、無創傷、無全身麻醉的離子射線治療手段,它具有定位準確、聚集性強、一次性和致死性的摧毀病灶地區的特點,同時它對正常組織幾乎不會造成損傷,而且劑量呈梯度,因此照射的范圍是很明確的。對于照射野的皮膚需要進行皮膚護理,若放射野的皮膚出現瘙癢時,要外用痱子粉、冰片、滑石粉等進行止癢,避免用手撓出現潰瘍和感染等[3]。頭部伽瑪刀治療比較常見,該治療方法需要把患者的頭部固定在準直器的頭盔內,長時間的治療,可能會引起頭痛,可以采用調整呼吸來減輕頭痛的癥狀。

③治療后健康教育。患者結束伽瑪刀治療后,意味著進入了康復期。在此期間內,要給患者樹立繼續治療的理念,以藥物治療為主導,徹底清除殘留病灶或微小病灶要繼續治療,避免病灶逐步擴大造成更大的損傷。也就是說伽瑪刀治療的結束是意味著新的治療的開始,方能全面清除病灶。對于伽瑪刀治療后的患者,可能會出現食欲不佳的情況,要及時給予患者足夠的營養,補充身體所需,但是不能食用刺激性的食物,建議多食蔬菜和水果,有助于提高腸蠕動,避免便秘。要鼓勵患者多運動,適當的太極、舞蹈等活動,可以提高患者的免疫力,有助于身體的快速恢復;同時,保持輕松愉悅的心情是后續治療的重要環節,積極樂觀的心態是對抗疾病的重要保障。除此之外,告知患者定期復查的重要性,通過定期復查不僅可以了解患者身體恢復情況,而且可以及時發現異常情況,為后續的治療提供依據。

1.3 觀察指標

滿意度:通過自制調查問卷(治療方案是否合理、健康教育是否到位、醫護人員態度是否好、不良反應是否耐受等方面),了解患者的滿意度,總分為100分,分值越高表滿意,同時滿意度分為滿意、一般和不滿意3個等級,其中滿意的總分數在85分及其以上,一般的分數為60~84分,不滿意的分數低于60分,滿意度=(滿意+一般)/總人數×100%[4]。

1.4 統計方法

觀察比較對照組和研究組的數據,應用SPSS 20.0統計學軟件完成數據的統計分析,計量數據t檢驗,用(x±s)表示,計數數據χ2檢驗,用[n(%)]表示。以P<0.05為差異有統計學意義。

2 結果

研究組的滿意度為95.55%(43/45),顯著高于與對照組的滿意度73.33%(33/45),差異有統計學意久(χ2=13.714,P=0.002),詳見表1。

3 結論

伽瑪刀治療的創始人是Lars Leksell,它是一種不開刀、無創傷、無全身麻醉的離子射線治療手段,具有定位準確、聚集性強、一次性和致死性的摧毀病灶地區的特點,同時對正常組織幾乎不會造成損傷,可以說給腫瘤患者帶來了福音。根據作用部位的不同,伽馬大治療分為兩大類:體伽瑪刀治療和頭部伽瑪刀治療,其中體部伽瑪刀治療主要用于全身的各種腫瘤疾病,而頭部伽瑪刀治療主要用于顱內小腫瘤和功能性疾病。伽瑪刀的治療原理分為三步:第一步,采用治療坐標系固定病灶的位置,確保病灶位于坐標系之中,通過CT/MRI的技術對病灶進行斷層掃描,并固定病灶的具體位置,且將病灶與坐標系中各個參考點的相對位置數據化表示;第二步,對第一步中的數據進行三維重建,將病灶、體表及周圍的敏感組織構建成三維的形態,選擇合適的準直器擬合,由計算機根據處方劑量計算出各個治療靶點的照射時間,并將治療的相關參數輸送至治療控制系統;第三步,通過電氣控制系統,協助開啟治療。所謂的健康教育是指有計劃、有系統和有組織的“三有”教育活動,讓人們樹立健康的意識,使人們改掉不健康的生活習慣,逐漸養成良好的生活方式和積極樂觀的心態,從而消除一些可能影響健康的危險因素,起到減少并發癥與提高生活質量的目的[5-7]。該研究對接受伽瑪刀治療的患者實施健康教育:在治療前,根據患者的身體狀況,制定合適的治療方案,通過面對面的交流,疏導患者的情緒,樹立治療的信心,并通過知識的講解,讓患者充分了解伽瑪刀治療,提高患者的依從性;在治療中,對放射野的皮膚進行有效的護理,避免用手撓傷皮膚,避免照射野出現潰瘍和感染等情況而影響治療,并通過呼吸的調整緩解頭痛癥狀;在治療后,讓患者樹立繼續治療的理念,并且從飲食、運動、心態和復查多方面綜合提高患者對疾病康復的意識,從而達到提高患者的生活質量的目的。經過健康教育后,研究組患者的滿意度明顯高于對照組,并且差異有統計學意義。總之,對于接受伽瑪刀治療的住院患者實施健康教育,有助于提高患者的滿意度,有利于提高患者的生活質量,值得推廣。

[參考文獻]

[1] 李冬蓮.惡性腫瘤患者伽瑪刀治療前后的護理要點分析[J].中外醫療,2013(27):155,157.

[2] 方耀卿.個性化健康教育在伽瑪刀治療顱咽管瘤中的應用[J].護理實踐與研究,2013,10(5):140-141.

[3] 於亞琴,桑圣梅.人性化健康教育在鼻咽癌患者放療中的應用體會[J].中國社區醫師,2014,30(25):133-136.

[4] 張冬芝.健康教育路徑在外科護理工作中的應用效果[J].河南外科學雜志,2014,20(3):150-151.

[5] 祁靜.健康教育在冠心病患者住院期間的應用體會[J].基層醫學論壇(經驗交流),2015(19):124-125.

[6] 全淑媛,趙躍萍.心理護理對伽瑪刀治療肺癌患者焦慮、抑郁情緒的影響[J].武警醫學,2014,25(2):106-107.

[7] 張玉青,龔美霞,李惠.思維導圖在伽瑪刀治療腦瘤患者健康教育中的應用[J].中外健康文摘,2013(29):171-172.

(收稿日期:2017-03-12)

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