論人力資源管理的幾個理論問題

侯麗燕

摘要：21世紀最寶貴的資源是人才，而高校是為社會發(fā)展提供專業(yè)性人才的關(guān)鍵。為了適應(yīng)社會與市場對高素質(zhì)專業(yè)人才的不斷上漲的需求，高校更應(yīng)該不斷提高自己的人力資源管理水平，更新管理理念與管理方法，從而為社會發(fā)展輸送新鮮血液。

關(guān)鍵詞：高校；人力資源管理；問題；對策

人才是一個國家核心競爭力的體現(xiàn)，而人才的質(zhì)量高低直接影響著我國高校的發(fā)展，體現(xiàn)著我國高校的教育水平。這就要求人力資源管理體系必須要發(fā)揮對人才質(zhì)量的管控作用。高校是培訓高素質(zhì)人才的第一線，人力資源管理在高校培訓人才中的作用越來越受到重視，當前高校的人力資源管理機制應(yīng)該適應(yīng)當前社會的發(fā)展水平，老舊的人力資源管理模式已經(jīng)無法滿足當前的人才需求和教學任務(wù)要求，加強高校人力資源管理能力是當前所有高校迫在眉睫的問題，也是所有高校提高教學質(zhì)量的必然要求。

教育改革的呼聲越來越高，對當前的教育工作者們的綜合素質(zhì)和職業(yè)水準提出了更高的要求。建立起完善科學的人力資源管理體系，適應(yīng)高校的教學實際，推動高校教育水平的整體上升，對我國的教育事業(yè)具有深遠意義。

一、高校人力資源管理的存在問題

我國的高校人力資源管理制度正處于一個積極探索改進的時期，在我國高校人力資源管理系統(tǒng)凸顯出的問題可以大致分為四個。

（一）未能形成正確的人力資源管理理念

我國高校當代的人力資源管理實際工作中仍是模范老舊的人事管理模式，缺少對現(xiàn)代人力資源管理概念的認識，所以在實際工作中也沒有形成一個具有科學性的人力資源管理理念，也就無法以正確的的人力資源管理理念去指導實際的人力資源管理工作。其具體表現(xiàn)在進行人力資源管理工作時忽略了人的主體地位，只強調(diào)如果完成教學任務(wù)與教學目標，不注重教職工的心理因素，缺乏溝通，只強調(diào)完成工作，導致一定程度打消了教職工的積極性。同時，未將人力資源管理工作重視起來，沒認識到人力資源管理體系對高校師資隊伍與人才培養(yǎng)的重要意義，沒能領(lǐng)會人力資源管理的實際內(nèi)涵，更沒有將這一體系與高校日常管理活動結(jié)合起來，對現(xiàn)有的人力資源管理制度缺乏創(chuàng)新探索意識。

（二）現(xiàn)有的人力資源管理制度存在缺陷

當前，我國高校的人力資源管理制度中存在的問題越發(fā)地凸顯出來，體現(xiàn)出我國現(xiàn)有人力資源管理制度不完善的現(xiàn)狀。例如管理機制不具備系統(tǒng)性，對制定的人才策略不具備科學性。導致人力資源管理過程中容易出現(xiàn)差錯。同時，當前的高校人力資源管理制度與社會發(fā)展脫節(jié)，陳腐老舊，舊的制度無法適應(yīng)新時代的教育教學工作，導致管理實際工作的效率低下，管理水平難以提高。

（三）缺少人力資源管理體系的培訓工作

當前人力資源管理體系沒能形成周期性的培訓。由前文所說，由于缺少對人力資源管理的認識與重視，高校人力資源對人員資源管理的投入較少，難以形成有效的培訓體系。在傳統(tǒng)人事管理模式中存在以引進為主，不重視現(xiàn)有人員培訓的陋習，降低了人力資源的利用水平，對高素質(zhì)人才缺乏吸引力。即使有培訓相關(guān)內(nèi)容，也是重視學術(shù)水平的提高，而忽視教學技能與道德素養(yǎng)方面的培訓內(nèi)容。導致當前大多數(shù)高校的不注重培養(yǎng)人才，而是注重學歷的提升，有些高校培訓的內(nèi)容與培訓模式都比較單一死板，不能適應(yīng)高校員工的實際需求，導致教職工產(chǎn)生對培訓的抵觸心理，無法達成培訓的目標與作用。

（四）缺乏人力資源激勵機制

構(gòu)建一個科學完善的人力資源管理制度，必不可少地要建立起一個科學合理的激勵機制。在建立人力資源激勵機制過程中，出現(xiàn)了一些具體問題。例如對當下的人力資源評價方案不滿意，教職工做出的貢獻無法得到公正客觀的認可，也無法得到正面積極的評價，導致教職工的工作積極性不高。同時，薪酬的配給模式不合理，導致出現(xiàn)人才資源流失的狀況。高校受到了很多計劃經(jīng)濟制度的影響，許多高校的教職工薪金仍是以職稱和資歷為標準的，教師的收入不會因為其突出貢獻而得到提高，導致教師缺乏創(chuàng)新積極性，降低學校的競爭力，影響學校的發(fā)展前景。在高校的人力資源管理體制中，缺乏競爭內(nèi)容，而是按資歷對教職工進行定位，忽視了實際工作做出的貢獻。高校人才激勵機制的欠缺主要體現(xiàn)在物質(zhì)和精神兩個方面，既缺少薪金獎勵，也缺乏精神認可。

二、結(jié)語

對于當前高校的人力資源管理制度中存在的問題，一定要在培養(yǎng)正確的人力資源管理觀念的基礎(chǔ)上，改善當前人力資源管理中存在的缺陷，積極開展人力資源管理中對教職工的培訓工作，建立起科學公正的獎勵機制，激發(fā)教職工的積極性，從而建立起較為完善的高校人力資源管理體系，為深化教育事業(yè)改革，更好地為我國現(xiàn)代化建設(shè)提供高素質(zhì)的人才，推動社會發(fā)展起到積極的推動作用。

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