民航特色專業教師與思想政治教育工作者協同育人機制研究

摘 要：國家教育事業發展“十三五”規劃要求，要協同營造良好育人生態，建立政府、學校、社會、家庭全面參與的協同育人工作機制。根據民航教育培訓“十三五”規劃，民航業要求突出民航特色學科專業的主干作用和基礎性學科專業的支撐作用，促進民航相關學科專業的協同發展。

關鍵詞：協同育人；民航特色；激勵機制

教書育人是我們高校的重要使命，大學生的思想教育工作如何完善，對于實現中華民族偉大復興，實現我們的中國夢有著深遠的意義。在民航業中，培養學生良好的思想則變得尤為重要。然而，對于大學生的思想教育工作是一個多方面的綜合問題，學校通過劃分不同的部門，將思想教育和學術教育分別交給了我們的思想教育工作者和民航特色專業教師。為了能夠使兩者更好的配合，很多學者們提出了“協同育人機制”。倡導充分施展專業教師在育人工作中的協同工作，培養學生的實踐能力，且能幫助思想政治教育工作者深入了解民航業的人才需求改進人才培養計劃為社會培養優質人才，這即是民航特色專業教師與思想教育工作者協同育人的最終目標。我們將從協同育人的意義，現狀以及改進的措施這三點進行深入的研究。

一、民航特色專業教師與思想政治教育工作者協同育人的意義

1.協同育人是民航特色學科專業協同發展的必要前提。

民航教育培訓按照國家教育事業發展“十三五”規劃，要求突出民航特色學科專業的主干作用和基礎性學科專業的支撐作用，促進民航相關學科專業的協同發展。這就要求，除了校內和思想政治教育有關的部門以及老師要相互協作之外，民航特色專業教師也要在大學生思想教育工作當中發揮重要的作用。有利于培養大學生的專業認同感，并且有利于民航特色學科專業協同發展。

2.協同育人能夠培養民航學子的全面素質。

思想政治教育工作者在和民航特色專業教師協同育人能夠教給學生一些新的思想，使學生能在實踐和教學中培養忠誠擔當的政治品格，嚴肅科學的行業精神，團結緊張的工作習慣，愛崗奉獻的職業品德。從而加強自身的思想和覺悟，不斷提升自我的綜合素質。也能使得思想教育工作者在進行思想教育的時候運用一些民航的專業知識來引導學生進行自我提升。

二、民航特色專業教師與思想政治教育工作者協同育人所存在的幾點問題

1.思想教育工作者對協同教育主題存在認知誤差，忽略民航特色專業教師在思想教育中的作用。

我們通過問卷調查發現，很多的思想政治教育工作者都忽視了民航特色專業教師在大學生的思想教育工作中發揮的作用。他們普遍認為，思想教育工作是思想政治教育工作者一方面在進行，認為只有在面對思想政治教育工作者時才要進行政治學習。但是我們的民航特色專業教師在大學生的思想教育工作中也有著不可或缺的作用，運用他們的專業知識，可以把思想教育的課本知識與民航特色專業的實踐活動相互結合，找到雙方最好的共通點。

2.民航特色專業教師在思想教育中不夠重視，一些教師自身的思想政治也有待提高。

從前的教學當中，民航特色專業教師和思想政治教育工作者協同工作的實踐機會很少，教學方式也比較陳舊。在協同育人上，二者的交流僅限于一些口頭上的交流。在學生的思想政治教育工作中，民航特色專業教師大部分時間充當一個指導作用，而不參與發起以及組織的工作中，導致了協同工作的效果不明顯。

三、民航特色專業教師與思想政治教育工作者協同育人的改進措施

1.創立協同育人小組，優化思想認知。

民航特色專業教師與思想政治教育工作者協同育人理應結合民航特色與民航學校的育人機要求。在建設民航特色專業教師與思想政治教育工作者協育人機制的過程中，起首必須從完善制度開始，確保各項制度的確切落實。民航人的思想政治教育工作不單單是思想政治教育工作者的責任和義務，也需要民航特色專業教師加入進行協同育人。與此同時，更要注重結合民航特色以及民航學校特色進行育人，要加強民航特色專業教師與思想政治工作者之間的交流與合作，合理制定具體的育人機制，有效保障協同育人機制的建設有章可循。

2.制定激勵獎懲制度，促進良性發展。

民航特色專業教師與思想政治教育工作者協同育人應當從竟爭機制、激勵機制和監督機制等方面提出可行性發展對策，制定實施方案。高校在建立民航特色專業與思想政治教育工作者額協同育人機制的過程當中，建立各種獎懲制度是十分有效的能夠提高協同育人效率的一個方式。

3.建立線上交流平臺，輔助互動交流。

應當為民航院校老師建立有效的線上交流平臺，輔助高校教師與學生進行互動交流。利用互聯網的各種便利，能夠有效的在學生課余的時間，合理安排第二課堂為學生解答困惑。教師們可以建立有關的公眾號，發布一些相關的教學文章以及視頻在上面，讓學生在課余時間也可以進行學習。創建微信，QQ群為學生實時的答疑。這樣就能增進學生和老師的互動時間，培養學生自覺學習的習慣。

四、結語

概括以上所舉出的意義，問題和改進措施來分析，想要更完善民航特色專業教師與思想政治教育工作者協同育人。起先要從制度上完善、調控和保障構建民航特色專業教師、思政工作者和學生交流的工作平臺，按照規定開展民航特色專業教師和思想政治教育工作者進行政治教育和思想溝通；再構建起民航特色專業教師與思政教育工作者協同育人的獎勵機制，最大的調動民航特色專業教師的思想政治進修積極性，從而提高專業教師的思想政治教育水平，高效的將思想政治培養與專業知識教學結合在一起。為思想政治教育工作者普及一些基礎的民航專業知識，使得他們在進行大學生思想教育工作的時候，能夠更好的結合實際，給學生更切合實際的教育。

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作者簡介：

孫波（1989—），男，漢族，山西臨汾人，助教，工學碩士，單位：中國民航大學航空工程學院；研究方向：思想政治教育理論與實踐。

基金項目：中國民航大學調研課題立項；項目編號：1727。endprint