高職院校學生工作者對班級干部選拔和培養的研究

王會江

摘要：高職院校班級學生干部是學校、教師與學生之間進行溝通的重要橋梁和紐帶，是輔導員、班主任的得力助手，是學生管理工作的主要實行者，對于優良班集體的形成起著重要的作用。作為95后學生干部，在心理、生活和處理班級事務方面存在諸多問題，直接影響到班級建設，影響了學生管理工作。因此，做好班干部的培養工作，成為學生工作者面臨的一項重要任務。作為一名學生工作者，通過定期對班干部開展培訓、組織班干部加強實踐鍛煉、建立班干部考評制度等培養途徑和方法，并加強與他們進行溝通和交流，對他們進行細心的指導與引導，就能夠促進他們素質和能力全面提升，進而充分發揮他們在高職院校學生管理工作、班級建設工作中的作用。

關鍵詞：高職院校 班級干部 培養 研究

中圖分類號：G715文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）19-0015-02

現階段，高職院校學生規模日益龐大，加上95后高職學生自身的特點和心理、生活方面的諸多問題，給高職院校學生管理工作帶來一定的困難和挑戰。班級作為學校的最基本單位，是學校教育功能得以實現的主要載體，作為班集體中處于一定的領導工作崗位、擁有一定的管理權力、擔負一定的管理職責的班級學生干部，其自身的素質水平和工作能力直接影響學校學生工作的整體管理水平。一支高素質的班級學生干部隊伍對落實院系的各項教育教學工作任務，意義重大。尤其是大力提倡素質教育的今天，探索更加符合高職院校特點的班級學生干部選拔方式、考評制度和培養的途徑、方法，具有十分重要的現實意義。

一、班級干部的作用

班級干部就是我們通稱的班委會成員，是在班級中協助老師管理班級、服務于廣大同學的學生領導群體。他們在班級管理工作中起著舉足輕重的作用，對班級建設和管理起著重要作用，他們和學校、院、系學生干部一樣，在高職院校中的作用越來越大。

（一）班干部是教師的得力助手，是老師與學生溝通的重要橋梁紐帶

在一個班集體中，由于輔導員的工作很多，輔導員不可能面面俱到、事無巨細，因此班級干部也就成了輔導員的得力助手，全面協助輔導員做好班級建設的各項工作，是學校學生工作得以落實的具體組織者、協調者和實施者。在工作中，他們將學校的各項規章制度、管理辦法和有關活動的安排以及教師的通知等及時地傳達給學生，同時還要向教師匯報每個學生的思想、學習和生活狀況以及對院系的有關建議與意見，很好地起到上情下達和下情上達的作用，這樣有利于學校和教師更好地去了解學生在學習生活中的實際情況，從而制定解決學生問題的有效對策，促進教育活動的實施，保障教育目標的實現。

（二）班干部是學生實施“三自”教育的主體力量和骨干力量

“三自教育”，即學生“自我教育、自我管理、自我服務”。高校充分發揮“三自教育”職能，有效實施“三自教育”，調動學生主觀能動性的發揮，對于全面提高學生綜合素質和職業能力具有重要的作用。“三自教育”需要學校、教師、學生共同積極參與，才能得以實現，尤其是輔導員的積極工作更為重要。現階段，由于各種原因，絕大部分高職院校專職輔導員嚴重短缺，加之95后高職學生本身存在的各種缺欠，嚴重阻礙了高職院校有效實施“三自教育”。

（三）班干部對于優良班集體的形成起著重要的作用

良好的班風，是一個好的班集體的重要標志。班干部是班級組織的核心成員，在班級這個集體中發揮著領導者的角色，起著引領作用。班干部思想進步、勤奮學習、為人誠實、樂于奉獻，且內部團結、精誠合作、追求正氣，在各個方面起表率作用，加上輔導員老師關愛學生、勤懇工作、甘于奉獻。就會形成師生之間、同學之間敞開心扉、傾訴真情的氛圍，在這種寬松和諧、積極進取的班集體環境中，自然會形成良好的班集體。

二、高職院校學生工作者對班級干部的選拔和培養

（一）班級干部的選拔

（1）明確選拔的標準。把“政治堅定、思想高尚、學習刻苦、認真負責、嚴于律己、言行一致、樂于奉獻”作為選拔的原則和標準，既要重視能力，更要注重思想道德素質，以熱愛集體和學生工作并且具有品學兼優的品質作為基本準則。

（2）堅持自愿、公平、公開、公正的原則進行選拔。采取學生自薦和輔導員與助導動議相結合的方式確定初步人選，然后通過公開演講競聘這種公平競爭方式擇優選拔優秀學生作為班級干部。選拔的過程中要堅持公平、公正、公開的原則，嚴格按照標準執行。這樣做能夠使被選拔上來的班干部，珍惜學生干部的身份，更積極地投入到班級工作之中去，為學生提供優質的服務。

（3）不能操之過急。輔導員剛接班級，對每位同學的基本情況都不太了解，故在選擇班委時不能草率，必須充分做好前期準備工作。通過翻閱學生檔案，重點留意有干部經歷的學生；再通過軍訓期間的觀察、談話等方式了解其品行、個性、綜合能力；之后會同輔導員助理初步定下適合的人選；輔導員老師要注意在適當的時機有目的地予以表揚，提高他們的人氣，增加他們的信心。這些前期工作準備到位，軍訓結束后，進行突擊式（防止有人拉選票）的公開演講競聘，選擇合適人才，組成班委會。

（二）班級干部培養的途徑和方法

班干部雖然說是學生中的優秀分子，但在具體班級事務管理過程中，也存在這樣和那樣的問題，班干部如何成長為一名優秀的學生干部，尤其需要后期的培養。

（1）輔導員要肩負起培養班干部的重要使命。在班干部的培養中，學生工作者尤其是輔導員老師處于極其重要的地位。輔導員要高度重視班干部的培養，做到在培養中使用，在使用中培養。帶領班干部制定嚴格的班級管理制度，讓他們有章可循，有的放矢，避免盲目性和隨意性，要讓每一個班委都有事做，都參與班級管理，實現交叉管理，做到知人善用，用人不疑，同時，給予所有班干部最大的人文關懷，讓他們在班級事務管理過程中，提高自身綜合素質和能力，更好地完成學生管理工作，成長成才，以適應將來社會發展的需要。

（2）定期對學生干部開展培訓，提升班干部的思想素質和各方面能力。實踐表明，班干部的思想素質需要進一步提升，這就要求輔導員老師要積極選送班干部參加校團委組織的黨校和團校開展的各種短期培訓班，提高學生干部的政治素質和理論修養，增強其責任感、擔當意識和奉獻精神，樹立其正確的價值觀，克服功利思想，幫助他們樹立全心全意為學生服務的觀念；輔導員還應有計劃性、有針對性地組織學生干部進行業務學習和培訓交流，可聘請學校先進學生工作者、優秀畢業生、高年級優秀學生干部和企業管理專家。

（3）組織班干部加強實踐鍛煉，在實踐中鍛煉自己、增長才干。學生工作者要高度重視實踐活動在學生干部培養過程中的重要作用，不斷創造條件組織學生干部廣泛深入地參與實踐鍛煉。這些由學校各級學團組織開展的實踐活動，既包括在校內組織開展的豐富多彩的校園文化活動，也包括在校外組織開展的“社會志愿者服務”活動、“三下鄉”社會實踐活動、野外拓展訓練、企業實踐活動等。通過各種實踐活動提高班委會成員的團隊合作能力、組織協調能力、語言表達能力、頑強的意志品質等。

高職院校班級學生干部不僅是輔導員的得力助手，而且還是學生管理工作的主要實行者，因此從某種意義上來說，做好班干部的培養工作，成為輔導員老師面臨的一項重要職責和任務。這就要求，高職院校學生工作者尤其是輔導員應充分調動其在學生自我教育、自我管理、自我服務方面的帶頭作用。加強與他們的溝通和交流，對他們進行細心的指導與引導，就能夠促進他們的素質和能力全面提升，進而充分發揮他們在高職院校學生管理工作、班級建設工作中的作用。

責任編輯：孫瑤endprint