如何在高中物理學(xué)習(xí)中務(wù)實基礎(chǔ)

趙燕青　趙磊

摘 要：高中物理具有的特點有課堂容量大、知識繁多、內(nèi)容枯燥等。所以在巨大的學(xué)習(xí)壓力及大容量的課堂形式下，學(xué)生往往會感到力不從心，就更不要說去掌握一些基礎(chǔ)的知識。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中逐漸的失去了信心，也由此失去了學(xué)習(xí)的興趣與動力，也就是說，學(xué)生對于那些基礎(chǔ)知識，學(xué)生失去了興趣。但是對整個學(xué)科來說，基礎(chǔ)知識就是根基，所以教師需要重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。那么如何在高中學(xué)習(xí)時期，讓學(xué)生很好地掌握基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生形成知識體系，從而獲得能力與技巧，是每一個高中物理教師所要重視的。

關(guān)鍵詞：高中物理；基礎(chǔ)知識；務(wù)實

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2017）18-072-01

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一、高中物理基礎(chǔ)知識的特點

1.知識量大。高中物理知識與初中地差不多，但是與之相比，高中物理知識量比初中物理知識量大大的增加。就比如，初中物理力學(xué)知識點大約只有六十多個，但是在高中物理力學(xué)知識點多達九十個。

2.理論性增強。初中物理只是讓學(xué)生對一些物理現(xiàn)象有一個基本的了解，但是在高中就需要學(xué)生這些物理進行深入探索，定量的分析，基礎(chǔ)知識的抽象性大大增強。

3.系統(tǒng)性增強。高中教材由于理論性增強，常常將一些理論作為基礎(chǔ)，然后根據(jù)一定的邏輯，把一些基本概念、基本原理相互聯(lián)系起來，構(gòu)成一個比較完整的知識體系。

4.能力要求提高。在高中的物理基礎(chǔ)知識中，要求學(xué)生的閱讀能力、運算能力與實驗?zāi)芰Φ榷夹枰M一步的提高與培養(yǎng)。

5.綜合性增強。高中物理基礎(chǔ)知識與其它學(xué)科相互滲透。這樣就加深了學(xué)習(xí)的難度。

二、務(wù)實基礎(chǔ)的方法

1.課內(nèi)重視聽講

一般來說，學(xué)生學(xué)習(xí)到的物理知識都是在課堂學(xué)習(xí)過程中獲得的，所以說，在學(xué)習(xí)過程中沒有什么比課堂聽講更加的重要了。課堂是學(xué)生接受新知識的戰(zhàn)場，如果學(xué)生在這個基礎(chǔ)的地方出了差錯的話，成績有可能會一落千丈。那上課該怎么樣認真聽講呢？一般來說，一開始學(xué)生需要重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率、尋求正確的學(xué)習(xí)方法。其次上課的時候?qū)W生需要跟緊教師的思路，積極地思考教師的上課步驟，比較自己的解題思路與教師的有什么不同之處。在上課過程中需要重視學(xué)習(xí)那些基礎(chǔ)知識。上課的時候教師教的就是解題思路與基本技能。

2.適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題思路

所謂的適當(dāng)就是學(xué)生根據(jù)自己的特點安排自己做題，根據(jù)個人的不同，或多或少。同時所做的題目也需要不難也不易，太難的題目沒有意義，同時也會打擊自己對物理的信心，太簡單的題目達不到訓(xùn)練的要求，同樣也是浪費時間。所以學(xué)生就需要去做一些，看著很簡單，但是一時半會又解不出來的題目，這樣的題目才有作用。所以，在選擇題目的過程中，學(xué)生首先從基礎(chǔ)題入手，以課本上的題目為準，反復(fù)的練習(xí)打好基礎(chǔ)，然后找一些習(xí)題，重點的練習(xí)自己不熟練的題目，以幫助學(xué)生開拓思維，提高自己解決問題的分析、解決問題的能力。從而使自己的精神高度集中，使大腦興奮，這樣才可以在考試過程中運用自如。

3.做好學(xué)習(xí)記錄

在課堂上需要做好筆記，上課教師所講的題目一般都是教師精挑細選出來的具有代表性的題目，但是在上課過程中學(xué)生不一定可以吃透，所以就需要記下來，然后在課下的時候，慢慢消化。除了課堂上的題目需要記下來，還要將教師所講的解題思路與學(xué)習(xí)方法也需要記下來。對于那些知識點，只需要挑重點記下來，不需要全部抄下來。據(jù)有關(guān)的統(tǒng)計，一些著名高校的錄取生都有錯題本，對于這些錯題本，實際上就是平常做的一些較好的題目，這些題目的思路比較好，不容易想到。所以將這些題目記下來，為以后的復(fù)習(xí)做準備，但是錯題本也并不是僅僅只有錯題，即使這一題你做出來了，但是你沒有深刻的理解，也需要將這一題記下來，對于解題來說，思想、方法才是最重要的。所以在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的時候，多記錄自己的想法與教師的思路，有利于學(xué)生進度的推進。

4.培養(yǎng)物理興趣

兩千多年前孔子就說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。意思不就是說，做一件事，知道它、了解他不如喜歡它，喜歡它就會樂在其中，“樂”就是愿意學(xué)，就是學(xué)生感興趣。興趣是最好的教師，有興趣才會產(chǎn)生愛好，喜歡它了就會主動地去了解它，從而形成學(xué)習(xí)的主動性與積極性。在物理基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)過程中，我們將這種發(fā)自內(nèi)心的興趣充分的發(fā)揮出來，學(xué)生勵志學(xué)好物理，從而成為物理學(xué)習(xí)的成功者。那么該怎么樣建立良好的學(xué)習(xí)物理興趣呢？

（1）課前預(yù)習(xí)，對疑惑的問題產(chǎn)生好奇之心。

（2）在課堂上認真聽講，對教師所講的難點重點，著重分析。

（3）歸納總結(jié)問題，充分挖掘自己的潛力。

（4）把概念回歸自然。所有學(xué)科的問題與知識都是從實際問題中產(chǎn)生，同樣物理概念也回歸于現(xiàn)實生活，只有回歸現(xiàn)實才能對概念的理解切實可靠，才可以真正的理解概念里面的精髓。

結(jié)語

總之，學(xué)好物理基礎(chǔ)知識，首先就需要有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極地展開學(xué)習(xí)思維，主動地參與到學(xué)習(xí)的過程中，充分的發(fā)揮自己的主觀能動性，愉快的、有效的學(xué)習(xí)物理。同時要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，鍛煉自己學(xué)習(xí)物理的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要由原來的被動接受向自己愿意接受做轉(zhuǎn)變，自己要采用接受學(xué)習(xí)與探索學(xué)習(xí)等多樣地學(xué)習(xí)方式，同時在教師的指導(dǎo)下逐步的學(xué)會“提出問題、實驗探究、開展討論、形成知識、反思結(jié)果”的學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)習(xí)的方法由單一到多樣地轉(zhuǎn)變，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主性、探索性、合作性得到加強，然后成為學(xué)習(xí)的主人。最后學(xué)生有意識的培養(yǎng)自己個人的心理素質(zhì)，全面地系統(tǒng)地進行鍛煉，最終學(xué)生可以更好地掌握基礎(chǔ)知識，以至于學(xué)好整個物理學(xué)科。

[參考文獻]

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