提高高考英語復習備考的有效策略

黃健敢

摘要：在高考迎考的起跑階段，考生要想在最短的時間內高效地提高英語成績，就得掌握好后期的備考策略，高三英語復習時間緊，任務多，工作量大，要想有質有量地按時完成復習任務，達到預期的復習目標，教師必須進行周密計劃，統籌安排以確保復習工作的順利進行。本文對提高高考英語復習備考的有效策略進行了探討。

關鍵詞：提高；高考英語；復習備考；策略

在復習中要以基礎知識、基本技能為切入點，但也不能因此而“深挖洞、廣集糧”，無限演繹、不斷拔高。我們要指導學生科學地記憶單詞，由少到多、反復輪回、直到高考，并通過聽寫等形式了解學生對單詞掌握的程度。在可能的情況下，把常用的幾百個單詞，尤其是使用頻率高的動詞、短語及典型用法整理出來重點關注。對復習中的重點詞匯和短語的用法，特別是活用性很強的詞匯要有針對性的練習，我們教師要敢于和善于把時間還給學生，將學生的主要精力和時間引導到基礎知識、基本技能和教材上，每天保證學生至少有30分鐘的時間閱讀課本，構建語言知識與能力的立交橋。與此同時，適當地做一點各種類型的練習，以此維持學生的題感。

一、抓基礎知識

要想掌握基礎知識就要從詞匯入手，但是臨近高考背上一大堆詞匯可能高考也用不上，而且每天只背詞匯也不行。筆者建議廣大考生應該在語句中學習詞匯，最好是在研究高考的單項填空和改錯時，針對每道題目中出現的單詞和考點進行反復推敲，并達到對每句話有深層次的理解，進而對每個單詞加深認識和記憶。把近十年的各類考題都研究下來，并抽早讀時間鞏固記憶，了解命題規律，爭取高考突破。

完形填空和語法填空幾乎涉及到中學所學的所有語法項目，包括冠詞、名詞、代詞、形容詞、副詞、介詞、動詞、連詞、各類從句、常用句型等。考點雖然廣泛，但卻以動詞為重點。從近年的高考題來看，動詞多占9道或7道。動詞的考點包括時態、語態、情態動詞、非謂語動詞、動詞句型（祈使句）、短語動詞，主謂一致等，都是圍繞動詞來考，所以這些都是我們高考復習的重點。動詞短語常集中在call，put，get，go，turn，give，fall，look，break，hold，make，set，take，agree等詞；動詞時態語態常考一般現在和過去時，現在、過去和將來進行時，現在、過去和將來完成（進行）時等；情態動詞常考本義、推測和虛擬用法；非謂語動詞常考做狀語、定語和賓語補足語；定語從句、名詞性從句和狀語從句必考一道。以上的語法屬于技巧型題，通過研究高考真題，歸納出這些常考語法的特點，并形成自己的解題技巧。名詞、代詞、形容詞、副詞、介詞的復習就側重于詞匯記憶，研究高考題，歸納總結出常考詞匯并識記。

二、側重提高閱讀能力，進行大量的閱讀訓練

閱讀理解能力是高考考查的重點，自始至終占著主導地位，并有逐年增加的趨勢。閱讀是一個綜合過程，閱讀能力的提高更是一個循序漸進的過程。不管是正常類考生還是藝術體育類考生，都要在這短短的兩個月的的時間里每天至少要做三篇閱讀理解，尤其是要做高考真題，研究命題規律和趨勢，逐步形成自己的閱讀方法和閱讀技巧。

完型填空側重動詞、名詞、形容詞、副詞、連詞、動詞短語。該題考查的是突出詞的語境化。副詞考查相對集中，even，ever，still，just，only，then，always，almost，already，actually等。具體技巧是：跳過空格，通讀全文，把握大意；結合選項，綜合考慮，初定答案；瞻前顧后，先易后難，各個擊破；再讀全文，反復檢查。教師教授時，注重限時訓練，集中訓練；當場講評，印象深刻；分析錯題，統計錯誤，深究錯點，以免再犯；理解并熟讀出錯率較高的完型。

閱讀理解是外文原版材料，命題規律一般是每段一個出題點，高考的考查范圍側重于具體信息題和主旨大意題，針對主題句的考查，一般我們在句首、文中或文尾。提示詞有：therefore，thus，but，however，in short等。正確答案的設置一般放在段首或尾；轉折、因果、讓步、條件、比較關系句處；正確答案中一般有may，possible，might，some，not necessarily等不肯定或委婉表達的句子。換句話說，正確答案的句子不是絕對化的句子；與中心主旨意思相近的句子是正確答案；正確答案的句子有概括性、深刻性。

總之，閱讀能力是實踐的范疇，必須是練出來的。即便是備考后期，閱讀也要天天看，天天練，常抓不懈就有回報，而且每種閱讀題型都要進行專練才會有顯著效果。

三、背誦作文范文和萬能句子

經過近三年的高中學習，學生們肯定已經初步掌握寫五種簡單句的要領，而且也能規范句子，但大部分學生對一些高級句型和詞匯不敢下手，從而寫作水平仍舊停留在初中水平。剩下的兩個月來迅速提高寫作能力是不太可能了，但是我們可以把現成的好范文、好句型熟讀、熟記最后能達到背寫好范文的程度就很好了。

高考評卷教師的標準是：正確為先，流暢為好，有文采則妙。寫作時注意不要遺漏要點，語法和拼寫錯誤，動詞和從句的使用錯誤，還要注重字體要好。

各類考生在備考時除了要積累一些常用句型、詞匯、過渡語和優美的范文外，還要進行作文仿寫。要想使高考作文得到一個好分數，考生最好用三段來寫。第一段點題，兩句話就夠；第二段，寫主題思想內容；第三段，兩句或三句話總結。

四、學會心理調適，優化心理素質

1、引導學生學會接受幫助。學生的英語成績不夠理想，除了本人憑自己的能力改進弱點、設法提高英語水平外，學生還應虛心接受別人的幫助，在知識的積累與鞏固、復習方法的運用、解題方法的優化、學科弱點的克服及改進等方面有針對性地去學習其他同學的長處。這種合作式的學習不僅可以取長補短，有利于學科成績的提高，而且增進學生之間的友誼，對于培養健康、和諧、向上的人格以及積極地處事風格不無裨益，可謂一舉多得。

2、引導學生學會分析自身英語水平的進展情況。清楚地了解英語水平的進展情況，有助于學生調整和優化復習策略，同時對心理調適、優化心理素質也不無裨益。分析自身英語水平的進展情況主要從本階段的一些階段測試入手。

五、結語

綜上所述，要在高考英語中取得好的成績就得掌握好后期的備考策略，并加以相應的訓練、及時反思哪里是薄弱環節，應制定什么樣的計劃目標，如何進行有針對性的訓練才能更有效地利用每一分鐘，從而使自己每天都能有所進步，逐步培養起自己學習英語的興趣。這樣才能在高考中取得理想的成績。

參考文獻

[1] 路世英. 高考英語后期復習備考策略[J]. 中國科教創新導刊， 2013（21）：85-85.

[2] 董理. 淺論高考英語復習備考策略和技巧[J]. 中學生英語：高三版， 2014（9）：89-90.