用愛心“澆灌”學(xué)生

馬秀群

【摘要】 教師要有一顆愛心，因為愛不僅是一份責(zé)任，愛更是最美好的語言。作為一名班主任，筆者清楚自己要用愛心去“澆灌”每一位學(xué)生，才能贏得學(xué)生尊重，成為一名好老師。筆者每天和學(xué)生打交道，讓筆者體會到每一位學(xué)生都需要教師最真誠的“愛”。天真的孩子們堅定了筆者用愛心去教育學(xué)生的信念。

【關(guān)鍵詞】 教師 學(xué)生 愛心 教育

【中圖分類號】 G625.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）09-008-01

0

教師不僅要把知識傳播給學(xué)生，更是要教給學(xué)生做人道理。身為一名班主任老師，我要學(xué)會用愛心去教育和感染學(xué)生。勃朗寧說：“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂！痹谖覀冞@樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，好多學(xué)生成為留守兒童。父母去打工，只剩下年幼的他們與年邁的祖父母們相依為命。雖然不缺少物質(zhì)的關(guān)懷，但是缺少心靈的溝通和愛，作為班主任教師，我在學(xué)生心里的地位是崇高的，我要用“愛”去彌補(bǔ)這些孩子心靈上的欠缺，幫助他們走在成長的道路上學(xué)會生存的本領(lǐng)。我希望可以用自己的愛來灌溉這些含苞待放的花朵，讓他們在陽光下盡情的綻放。

一、讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長

作為教師，要善于觸摸學(xué)生的心靈，發(fā)現(xiàn)他們心靈變化的軌跡，調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的積極性，去努力挖掘?qū)W生的善良本性，發(fā)揮學(xué)生們自我教育的潛能。我發(fā)現(xiàn)多角度全方面地評價學(xué)生，給學(xué)生掌聲和喝彩，就能夠讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路，建立自信。

我班有一個孩子叫肖燕，每天都低頭走路，上課的時候從來都看不見她舉手回答問題，在我的印象里她就是一個孤僻內(nèi)向的孩子，但是我從來沒有忽視她的存在。我總是發(fā)現(xiàn)她的變化和進(jìn)步，給予鼓勵和表揚。有一天上英語課我找同學(xué)讀《Feeling Fun》這篇短文，課文中有兩個人物對話情節(jié)，我想讓學(xué)生讀出人物情感來，所以我特意叫了一個朗讀課文能力比較強(qiáng)的學(xué)生來讀，學(xué)生讀得很流利，可是感情沒有，我又接著叫了幾個學(xué)生，但是都沒有讀出我要的效果來，我變得不耐煩了。就這時，平日連說話都像蚊子聲音的肖燕把手舉起來了，其實我對她也沒抱希望，不過是喊了她試試。沒想到她端著課本一讀，所有人都被震撼了，肖燕不僅把人物讀活了，而且聲音響亮，感情豐富充沛。班里的同學(xué)都側(cè)目觀察這個沉默寡言的同學(xué)，等她讀完了，教室里響起熱烈的掌聲，我高興極了，一時不知道該如何夸獎她，只是一直說好。肖燕的臉上露出了靦腆的微笑，我一下體驗到自己平時的愛和鼓勵起到了作用，我激動的眼里有淚花閃爍。

后來肖燕同學(xué)上課的時候更愛舉手了，甚至一節(jié)課要發(fā)言好幾次，這讓我很欣慰。是因為我的愛和鼓勵，肖燕才有了這么大的進(jìn)步。我逐一去觀察班上學(xué)生的行為，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，給予學(xué)生更多的贊美。我也做到會盡量均衡到每一個孩子，多給學(xué)生一些關(guān)愛，關(guān)心學(xué)生的成長，讓每一個學(xué)生都在愛的撫慰下快樂成長。

二、滿足學(xué)生的心理需要，給予他們情感支持

因為我所在的學(xué)校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，班級里有單親學(xué)生，但是更多的是留守兒童。作為班主任，我用師愛來彌補(bǔ)單親學(xué)生缺少的那份親情，我也注重對留守學(xué)生的心理變化，我協(xié)調(diào)留守兒童和班級內(nèi)其他學(xué)生的關(guān)系，引導(dǎo)其他同學(xué)給留守兒童更多的理解和友善，我也引領(lǐng)單親家庭子女回歸班集體，實現(xiàn)歸屬感的需要。

我把單親家庭子女同其他學(xué)生一樣看待，甚至要給予單親家庭子女更多的關(guān)注。家庭結(jié)構(gòu)的破壞是子女在心理上產(chǎn)生一種“被遺棄感”，父母親一方的缺失也必然會使子女在家庭中得不到的充足的關(guān)愛與呵護(hù)。愛，是治愈心理創(chuàng)傷的一劑良藥。我還特別關(guān)心留守兒童的變化，注重以情感人，用真情感化學(xué)生。我們班有一個學(xué)生因為父母常年在外打工，孩子跟著爺爺奶奶生活，他們只能滿足孩子生活上的需要，無法輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，爺爺奶奶太溺愛孩子，教育方法不當(dāng)，給我的工作帶來了很大的困難。為幫助他改掉壞習(xí)慣，我一方面積極做他的思想工作，一方面利用星期天、節(jié)假日主動家訪，通過家訪讓孩子的爺爺奶奶和學(xué)校協(xié)同起來，共同幫助學(xué)生。我班這樣的留守兒童很多，我就在班里成立了“一幫一”互幫小組，現(xiàn)在，班級里的留守孩子成績都有了明顯提高。愛是需要技巧的，過度的關(guān)愛并不一定能起到良好的效果。因此，班主任老師在對單親家庭子女、和留守兒童進(jìn)行關(guān)愛時，要注意關(guān)愛的度和時間場合。班主任老師要能夠設(shè)身處地的理解學(xué)生的感受，以朋友的身份、平等的地位去關(guān)心撫慰他們。

三、因為“愛”，所以“愛”

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的”。教師是太陽底下最神圣、最光輝的職業(yè)。我不僅要在自己平凡的崗位上默默耕耘、敬業(yè)奉獻(xiàn)，作出不平凡的光輝業(yè)績。我還要在自己的一切人生和事業(yè)追求中，關(guān)心學(xué)生、愛學(xué)生，把他們培養(yǎng)成才。愛是教育的靈魂，是教育的根，是教育永不枯竭的源泉。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。在我們班級里也有一個很特別的孩子——這是個連基本26個英文字母都不能全部掌握，沒有辦法寫出正常筆順的孩子。但是我從來就沒放棄他，一有空我就幫助他補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識，補(bǔ)習(xí)作業(yè)；教他朗誦句子，教他口語知識。我還經(jīng)常和他談心，跟他做游戲，交朋友。從他整天洋溢笑容的小臉上我發(fā)現(xiàn)他生活得很快樂！沒有愛就沒有教育，我熱愛教育、熱愛自己的學(xué)校，我愿意用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希翼放飛理想，用我的雙手托起明天的太陽。

結(jié)語

愛是最好的教育，多年來，我就是靠這個“愛”字教育和“澆灌”每個學(xué)生。因為愛，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高了，因為愛，學(xué)生的行為習(xí)慣轉(zhuǎn)變了，因為愛，自卑的學(xué)生自信了，因為愛，淘氣的學(xué)生懂事了。愛，只一個字，卻幫助我的教育生涯收獲累累碩果，今后我會繼續(xù)在為人師者的道路上，傾注我全部的愛，帶給學(xué)生 “陽光雨露”般的滋潤，使他們健康茁壯地成長。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]趙麗敏.班主任話細(xì)節(jié)——如何面對調(diào)皮學(xué)生[J].教育界，2016.20.

[2]張福平.要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點[J].科學(xué)咨詢，2012.18.endprint