英語課堂中的文學(xué)欣賞

趙云華

【摘要】 當(dāng)前在英語教學(xué)中，文學(xué)欣賞課不怎么受重視，文學(xué)作品往往成了被忽略的英語課程資源。英語本就是一門語言教學(xué)，不應(yīng)該只是枯燥乏味的背景詞匯和語法規(guī)則。作為一名英語教師，筆者覺得我們更應(yīng)該將文學(xué)欣賞納入英語教學(xué)的一部分，那么英語教學(xué)就會變得有趣，而且多姿多彩了。

【關(guān)鍵詞】 英語課堂 文學(xué)欣賞

【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）09-056-01

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一、我以一首詩《see me or not》（《見或不見》）開頭，帶讀、齊讀、分小組朗讀來讓同學(xué)們更欣賞這首詩，體會作者的意境和情感，讓同學(xué)們明白英語詩歌也是一種文學(xué)形式，并讓他們聯(lián)想到與詩歌（poetry）相關(guān)的詞匯：poet，poem，feelings，emotion，rhyme，tune，theme，imagination等等。而且學(xué)生們讀著不悲不喜（with no emotion），不來不去（isnt going anywhere），不增不減（isnt goint to change），不舍不棄（an not going to let go ），默然相愛（sielnle，love），寂靜歡喜（calmness joy），這樣的詩句一下子就帶著興趣融入課堂。

二、接下來我用了大約八分鐘時間簡單介紹了英美文學(xué)作品中的一些著名的詩人和他們的作品，比如英國文學(xué)史上的William Shakespeare（莎士比亞）、A·L Tennyson（丁尼生）作品音韻優(yōu)美，文字純凈，獲桂冠詩人稱號。William Words worth（威廉·華茲華斯）作品表現(xiàn)自然的美麗與神奇，探索人與自然的關(guān)系；Perly Bysshe Shelley（雪萊），浪漫主義詩人，著名詩句有：冬天來了，春天還會遠嗎？John Keats（約翰· 濟慈）也是浪漫派詩人的主要成員，25歲英年早逝；George Dordon Byron（拜倫），大家熟悉的代表作有《唐璜》；Robert Burns（羅伯特·彭斯），他的詩歌復(fù)活并豐富了蘇格蘭民歌，他的詩歌通俗易懂，富有音樂性，可以歌唱，眾所周知的有描寫友誼的《友誼地久天長》（Auld Land Syne），描寫愛情的一朵紅紅的玫瑰（A Red ，Red Rose）。

三、操作課文的閱讀部分

1. 快速閱讀文章一遍，弄清楚文章的結(jié)構(gòu)。

Para 1-4：Introduction of Robert Burns

Para 5：Some information about the Romantci Movement of Poetry

Para 6-7：The PeemA Red，Red Rose with its

introduction and explanation.

2. 提供一個時間表格，以這些時間為線索，認真聽錄音，更多的了解Robert Burns，并完成這些細節(jié)。

3. 簡單介紹英國浪漫主義詩歌

1789年的法國大革命（French Revolution）給人類的未來帶來了希望，并對英國社會造成沖擊，在這個背景下，英國的浪漫主義文學(xué)崛起。文學(xué)的先驅(qū)，是詩人羅伯特·彭斯（Robert Burns）和威廉·布萊克（William Blake）。英國的浪漫主義思潮形成兩種流派，即積極的浪漫主義（Actine Romanticism）和消極的浪漫主義（Passive Romanticism）。積極的浪漫主義，是進步的潮流，敢于正視現(xiàn)實，批判社會的黑暗，它引導(dǎo)人們向前看；消極浪漫主義持溫和態(tài)度，采取消極逃避的態(tài)度，反對現(xiàn)狀，留戀過去，它引導(dǎo)人們往后看。這些浪漫主義的文學(xué)代表人物有約翰·濟慈（John Keats）、威廉·華茲華斯（William Words worth）、羅伯特·彭斯（Robert Burns）、雪萊（Perly Bysshe Shelley）、拜倫（George Dordon Byron）。他們當(dāng)中有的是浪漫的超自然主義，是英國國教的正統(tǒng)主義，有的是無神論的精神主義，有的是革命的自由主義，有的是對以往時代的愐懷。但總的來說英國的浪漫主義還是具有鮮明的英國氣質(zhì)，即“自然主義”。

4. 欣賞并解說A Red， Red Rose

對這首詩歌做一些簡單的介紹，比如四行、四節(jié)、押韻、單詞的拼寫，詩歌的主題等等，然后帶領(lǐng)學(xué)生們極富有情感的朗誦兩遍，再把詩歌的譯文放映出來。

一朵紅紅的玫瑰

啊！我的愛人像一朵紅紅的玫瑰，

在六月里含苞綻放，

啊！我的愛人像一首樂曲，

演奏得甜美而合拍。

你是那么美麗，

我的好姑娘；

我會永遠愛你，

直到四海枯竭。

巖石被太陽溶解；

親愛的，我會永遠愛你，

只要生命永不停歇。

再見吧！我唯一的愛人，

和你暫時別離；

我會回來的，我的愛人；

即使相隔萬里。

到這個環(huán)節(jié)的時候，我們已經(jīng)達到了文學(xué)欣賞課的高潮部分。我和同學(xué)一起唱先前教過他們的彭斯的另一代表作品，英文歌曲《友誼地久天長》（《Auld lang syne》）結(jié)束了本堂課的教學(xué)與欣賞。