探析“互聯網+”時代背景下基層圖書館員業務能力提升策略

丁永貴

摘 要：伴隨著科學技術的飛速發展，當前我國人民的生活方式已經步入到了“互聯網+”時代，在此背景下，圖書館員作為圖書館工作與業務正常運行的核心，其業務能力的強弱直接關系到基層圖書館事業的發展狀態，因此，圖書館員的業務水平必須要跟得上時代的腳步，不斷的強化自身的業務能力與職業素養，從而推動基層圖書館可以健康持續地得以發展。

關鍵詞：“互聯網+”；基層圖書館；館員業務能力

隨著時代的不斷變遷與當前移動通訊技術的廣泛運用，“互聯網+”在我們的生活中隨處可見，其主要就是將各個傳統行業與互聯網進行充分的融合，以此來充分的運用信息通信技術與互聯網平臺，來創造出一條新的發展之路。在此種背景影響下，當前的圖書館業務工作也在緊跟時代步伐不斷地更新變化著，從而對圖書館員的業務能力提出了更高更強的要求。但是，當前基層圖書館員們在職業意識、業務技能與自身素質等方面普遍存在著諸多的不足與缺憾，因而造成了圖書館服務質量水平不夠高效率不夠強的情況，制約了基層圖書館的發展。為了可以有效抓住“互聯網+”為基層圖書館帶來的新契機，通過分析當前基層圖書館員業務能力的現狀，有針對性的突出幾點提高基層圖書館員業務能力的策略，以此來推動新時代背景下基層圖書館健康型、持續性的發展。

1基層圖書館員職業能力現狀

當前，在我國基層圖書館中，存在著諸多的問題，其在選拔錄用的人事制度上擁有很大的漏洞，其崗位員工大多都是上級行政主管部門干預安排的人員，大多數都是四十周歲以上的館員，專業知識與技能普遍偏低，沒有真正做到按需設崗，長期處于這種形態下，致使基層圖書館館員知識結構嚴重不合理，嚴重制約著圖書館事業的發展。其主要存在以下幾方面問題。

1.1業務意識薄弱

主要通過兩個方面進行體現。一方面，缺少職業認同感。在當前的基層圖書館館員中，大多數的館員對其的職業存在著偏見，對圖書館工作的認識不足，不能實現個人發展愿景與圖書館的發展進行有效的結合，在實際的工作中，嚴重地缺乏工作、學習創新的動力。另一方面，觀念陳舊，沒有創新意識。針對與圖書館工作來講，大多數的館員認為其是枯燥乏味的，其只要做好本職工作，保障借書、還書程序上不出錯，遵守好勞動紀律，服務好讀者基本需求就是出色的完成了本職工作，這種守舊觀念極為嚴重，一點也沒有時代危及感，對于一些新思維、新技術、新戰略的接受與學習能力弱，不能主動、有效的實現基層圖書館與新技術的有效整合，不能更好的滿足讀者的服務需求，對圖書館的未來和個人職業生涯缺乏期待與規劃。

1.2職業技能不強

針對于當前基層圖書館館員而言，大多數館員對一些基礎性的圖書館業務知識掌握不扎實、不到位，甚至一些在崗的圖書館館員都沒有系統的進行學習過相關的專業知識，僅僅只是熟悉并掌握自己所在崗位的工作業務。此外，一些館員受到年齡與文化程度的影響，不能夠熟練的掌握計算機網絡、通訊等多媒體技術，一部分基層圖書館缺乏專業的信息技術人才，不能有效的運用當前的信息技術進行閱讀推廣平臺等網絡推廣，嚴重的阻礙了圖書館的發展。

1.3缺少繼續教育和培訓

基層圖書館由于經費的原因，無法為館員提供外出學習與交流的機會，有些甚至連內部基本的培訓項目都沒有，嚴重缺乏對館員們進行繼續教育與交流學習的機會，造成館員們業務技能得不到進一步提升，專業視野狹窄，目光短淺，工作上沒有上進心與創新意識，人力資源的潛能得不到有效施展和發揮。

2基層圖書館員業務能力提升策略

2.1圖書館管理科學化、規范化

當前我國已經開展實施了《公共文化服務保障法》，其可以有效地促進基層圖書館建立營造一個良好的法制環境，對基層圖書館的工作進行規范，圖書館要依法嚴格執行事業單位人事管理制度，按照明確的業務能力標準與要求，通過采用公開招聘、擇優錄取的形式，選取優秀的圖書館員，以此來保障圖書館員的業務能力，并建立各種健全的獎勵機制，來激發基層圖書館員的終身學習意識，促使他們的業務能力與水平可以與時俱進，更好的適應圖書館事業發展的需要。

2.2充分利用現代互聯網平臺，促進業務交流

2.2.1近年來，中國圖書館學會會同省級學會，結合基層圖書館的實際狀況，以各種形式開展了多場針對基層圖書館員的專業技能培訓活動，所培訓的內容特別注重理論與實踐的有效結合，實效性極強。各基層圖書館應該為圖書館員們多創造參加這種形式的職業技能培訓的機會，積極鼓勵館員們利用這些機會不斷的提升自身的業務水平與能力。

2.2.2當前，我國每年都會在圖書館界舉辦多場業務交流會、不同層次與范圍的學術研討會、服務成果展示會等，借此機會，基層圖書館可以為館員們構建一個交流研修平臺，充分的運用QQ、微信公眾號等建立實時交流平臺，以此來充分利用現代互聯網平臺鼓勵館員之間進行交流與互動。

2.3健全考核機制，重視在職培訓

基層圖書館應該結合實際的建設與發展狀況，制定科學的、合理的學習計劃與培訓內容，靈活運用多種培訓形式，來組織基層圖書館員不斷地學習新思維、新技術、新理念，以此來促進館員們業務能力與水平的不斷提升。通過建立健全績效評價機制與職稱晉升考評制度，對館員們的業務技能、素養、行為、工作實效等多方面的內容進行全方位的科學的評價與考核，讓館員的業務能力在實踐中不斷得到檢驗和升華。

2.4強化學習自覺性，注重業務積累

針對于圖書館員這個職業來講，其主要歸屬就是一個服務性的行業，在實際的工作中，只有樹立正確的職業價值觀，積極主動地、不斷地更新自身的業務知識，提升自身的業務技能，以此來實現在實際工作中運用所學的知識與技能更好的為讀者提供優質的服務。當今社會大力倡導全民閱讀與構建現代公共文化服務體系，因此，圖書館事業在當今的社會中的作用與地位會越來越重要，所以，基層圖書館員應該緊隨時代的步伐，通過不斷地學習，充分掌握當代圖書館學研究領域的前沿信息、技術與動態，來豐富自己的知識與技能，在日常工作中不斷積累文化素養與職業經驗，來更好地為讀者提供優質的服務。

參考文獻：

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