試論高校文學教育與思想政治教育的融合性

郎玉飛+李國芳

【摘 要】教育能夠促進人才的培養，提高我國的綜合國力。論文針對高校文學教育與思想政治教育的融合性進行研究，論述了高校文學教育與思想政治教育融合的必要性，以及高校文學教育與思想政治教育融合的策略。

【Abstract】Education can promote the cultivation of talents and improve China's comprehensive national strength. The thesis focuses on the integration of literature education and ideological and political education in colleges and universities， expounds the necessity and strategy of the integration of literature education and ideological and political education in colleges and universities.

【關鍵詞】高校文學教育；思想政治教育；融合性；策略

【Keywords】 college literature education； ideological and political education； fusion； strategy

【中圖分類號】G42 【文獻標志碼】A 【文章編號】1673-1069（2017）09-0080-02

1 引言

教育對于人才的培養具有重要意義，我國的傳統教育中比較注重理論知識教育，忽視了學生的素質教育。隨著社會的發展，社會道德問題不斷發生，人們對于素質教育的重視程度逐漸提高，高校同時也面臨著教育改革。信息化時代下，高校需要重視學生的素質教育，將文學教育與思想政治教育相互融合，從而去提高教學水平，培養社會需要的高素質全能型人才。

2 文學教育與思想政治教育的分離

改革開放之后，我國的經濟水平不斷提高，大學生的數量逐漸增加，伴隨的問題也日益凸顯。我國的教育模式在不斷進行改革，其能夠提高高校的教學水平，有助于人才的培養。但是我國的教育改革處于發展階段，各個環節仍不完善，需要不斷地進行創新[1]。大學生是中國文學的傳承者，高校對于文學教育比較重視，將思想政治教育融入文學教育中，從而去提高學生的素質教育水平。我國在改革開放之前，高校的文學教育與思想政治教育處于分離的狀態。分離的原因，主要包括以下幾方面：①改革開放之前，我國的大學生數量較少，大學的招生標準較高，大學生的素質較高，有助于中國文學的傳承。因此，國家并沒有認識到思想政治教育與文學教育融合的必要性，二者處于分離狀態。②過去高校對于選修課程的開設，基本上都會設置文學課程，當時的選修課程選擇內容較少，學生基本上都會選修文學課程。而文學課程對于學生的素質教育具有重要作用，而基于過去大學生的素質相對較高，高校并未考慮開展思想政治教育。

3 高校文學教育與思想政治教育融合的必要性

隨著社會的發展，網絡時代的來臨，我國高校的招生數量在不斷提升，學校的招生標準逐漸降低，導致學生的綜合素質下降，社會道德問題嚴重。因此，高校需要加強文學教育與思想政治教育，并且將二者有效地進行融合，從而提高素質教育水平。我國普通高校學生嚴重缺乏文學素質，對于文學的研究不深刻，為提高學生的文學素質，需要利用思想政治教育課程，提高學生的文學思想，鼓勵學生加深對中國文學的學習[2]。思想政治教育的目標是學生，通過思想政治教育可以幫助學生樹立正確的人生觀與價值觀，能夠促進學生的健康成長。高校需要加強對學生的關懷，使得學生的主體地位得到體現，激發學生對思想政治教育的興趣，從而融入文學教育，加強對學生的人文關懷，使得思想政治教育具有針對性與實效性。高校的思想政治教育課程，教師主要是采取灌輸的方式進行講解，忽視了學生的素質教育。而在思政課程中融入文學教育，則可以緩解這一問題，教師可以通過引入文學教育的方式，去提高學生的思想境界，提升學生的價值思維，從而完善素質教育。

4 高校文學教育與思想政治教育融合的策略

4.1 提高教師的融合意識

高校文學教育與思想政治教育的融合，需要提高教師對二者融合的認識，加深對文學教育與思想政治教育融合必要性的理解。唯有提高教師對融合必要性的認識，才能促進教師教育思想改革，使其深入工作中，加深對文學教育與思想政治教育融合的研究，從而去創新教育方法，提高文學教育與思想政治教育融合的課堂效率[3]。高校需要加強對教師的培訓，使其了解文學教育的特征，了解現代社會的發展情況，根據社會的熱點問題，有針對性地在思政課程中引入文學教育，從而提高素質教育水平，促進文學教育與思想政治教育的共同發展。教師是人才培養的關鍵，唯有提高教師對文學教育與思想政治教育融合的認識，才能提高二者的融合效率，創新出滿足二者融合需求的教學方法。

4.2 思政課程中融合文學教育

高校思想政治課程中文學教育的融入，需要教師改變教學模式。傳統的思政課教學模式，主要是對理論知識進行講解，沒有融入素質教育的內容，導致學生的素質下降，引發一系列的社會問題。傳統的思想政治課教學模式，課堂內容比較單一，講課方式比較簡單，學生對于思政課的認識只限于形式，并未真正起到素質教育的作用[4]。因此，教師需要在思想政治課程中引入文學教育，從而去改善學生的思維，提高學生的情操領悟，提升學生的綜合素質。例如，教師可以在思政課堂教學過程中，利用多媒體設備，播放能夠代表文學文化的古典音樂，并且通過圖片、視頻、文字展示等方式去展現中國文學，從而去創建文化教育的背景，帶給學生精神上的影響[5]。高校思政課堂，引入文學教育，能夠給學生創造中華文化的大背景，使得學生對中國文學產生敬仰，引起學生的共鳴，從而去培養學生的情操，改善學生的價值觀念。

4.3 開設文學教育與思想政治教育的整合課程

為提高文學教育與思想政治教育的融合效率，高?？梢蚤_設文學教育與思想政治教育的整合課程。高校需要將二者的內容有效融合，從而去建設跨學科的課程。高校對于整合課堂的設立，主要包括以下幾方面：

①將文學教育與思想政治教育內容進行整合，但并不是將內容簡單的疊加，而是將相關的內容有效地進行融合，形成新的內容。

②師資力量的整合。高校的傳統教學模式中，文學教育與思想政治教育是兩門學科，分別由不同的教師進行授課。而二者進行整合之后，需要將師資力量進行整合，充分發揮教師的力量，從而去提高文學教育與思想政治教育整合課程的效率。

③文化的整合。采取科學的方式，將文學教育與思想政治教育的文化進行融合，從而形成一種文化模式。文化整合是文學教育與思想政治教育的重點難點，需要找到二者的共通點，有效地將文學教育與思想政治教育進行結合，從而去實現課程整合的目的。

5 結語

綜上所述，高校文學教育與思想政治教育的融合，能夠幫助學生樹立正確的思想價值觀念，提高學生的綜合素質，緩解社會問題，培養社會需要的高質素人才。高校文學教育與思想政治教育融合的策略，主要包括開設文學教育與思想政治教育的整合課程，思政課程中融合文學教育，以及提高教師的融合意識。

【參考文獻】

【1】李媛.論高校思政教育與語文教育的關聯性[J].語文建設，2016（33）：7-8.

【2】楊茜，楊世宇.高職院校大學語文教育與思想政治教育結合的策略研究[J].中國培訓，2017（04）：39.

【3】夏多多.試論高校文學教育與思想政治教育的融合性[J].文學教育（下），2017（01）：166.

【4】謝海燕，鄧永洪.高校思想政治教育者應加強文學素養[J].科教導刊（上旬刊），2016（04）：79-80.

【5】吳慧明.試論多元文化視野下語文教育中的高校思政教育[J].語文建設，2016（18）：13-14.endprint