淺談高中英語教學

楊斌

【摘要】在高中英語學習過程中，興趣和自信心是英語學習的動力，在高中英語學習階段，這也是英語教學中過程中一個重要任務。但是對于英語的提高，還需要有堅實的基礎做鋪墊，你就是我的生命不斷掌握英語中的各種學習技巧，在高中英語學習階段英語中的單詞、句子、語法、閱讀理解，需要不斷地強記憶，這樣才可以在一定的程度上去更好的學習高中英語。對于英語學習要有足夠的愛好，這樣才可以保持對英語的熱情，才能不斷的去學習英語，從而不斷的提升自己的英語學習能力，在英語方面才能夠有所進步。

【關鍵詞】學習能力 積累總結 學習興趣

一、以探究性學習能力為教學主要內容，逐步培養學生的自學能力

高中英語教學過程中，我是需要掌握一定的基本方法和教學方法，才能夠更好地促進學生學習英語的能力，并且能夠不斷地發揮學生的自主學習能力，老師應該主動培養學生的積極性和主動性意識，提高學生的自學能力有具體的內容：督促學生預習、要可以掌握英語中的基本知識點、能夠梳理好自己的英語筆記。具體的方法和能夠主要分為兩點：

1.重視學生閱讀理解能力的培養。對于高中英語說是學習英語的一個新階段，需要不斷地提升我們的單詞量，還需要不斷地大量閱讀，為了可以在英語學習過程中，能夠更好的獨立閱讀英語，我認為需要從單詞入手，對于《高考必備》這只詞典，是最好的詞典，會發現學生會不斷翻查詞典，找尋自己不認識的單詞，這樣就可以自己獨立思索。在高中英語學習階段，老師也需要不斷地督促學生，培養學生的英語閱讀能力，這樣就需要學生可以很好的理解閱讀中的語法、句子，明白閱讀內容的思路，這樣可以提高自己的思維邏輯和閱讀學習能力，從而能夠對英語進行總結，需要不斷的進行閱讀積累。通過不斷的積累學習，認識很多新的單詞，從而進行掌握了解，例如：核桃（walnut）， Im a fan of walnuts， apple、cashew nuts and fruit with almond butter. 燒烤（barbecue ）， Apart from soya and peanut many other vegetables grill well.在這個英語學習過程中，就需要我們不斷的學習總結，這樣才可以讓自己積極主動去學習，不斷的學習獲得新的學習和技能。

2.學會預習，記錄總結英語學習筆記。在英語學習過程中，我想要獲得新的知識、新的學習能力，不斷地提升自己，最好的辦法就是學會預習，不斷的鞏固自己的知識，及時糾正并且改正自己的錯誤。學校需要在自己每次學習訓練、試卷做題、老師講解等，這些對需要積累總結，特別是針對一些不懂的問題一定要及時記下，然后通過詢問老師和別人解決問題。在高中英語學習過程中，也需要一定的預習，只要在老師上課的過程中也能夠根據重點進行學習，才能夠把知識點明白的更加透徹、具體。針對一定的預習和記錄筆記，這樣在平時訓練和學習過程中，才能夠加深自己學習的印象，及時注意，并且可以減少錯誤，提高自己的成績。這樣要能夠保證在學習牢固基礎的前提下，同時也能夠提高自己的學習能力，這樣才是最有效最合理的學習方法，這樣就能夠發揮出自己最好的英語水平。例如：在預習的時候，不理解英語語法中：什么是虛擬語氣，對情態動詞你并不了解，（倒裝句、強調句、感嘆句等），還有一些對其他語法并不是很了解，我們可以事先做筆錄，就倒裝句來說，如果說主句放在倒裝句之后可以叫做倒裝句。比如：There are some girls and boys in the gym.體育館里有一些女生和男生。There are tow house in front of the gym.通過這樣的學習英語才能鞏固英語，這樣成績也可以有所提高，這樣也可以提高自己的英語綜合學習能力，在英語學習方面也能夠更上一層樓。

二、以滲透性原則為教學指導思想，激發學生學習英語的興趣

對于高中英語教學來說，能夠培養學生學習英語的興趣，讓學生英語能夠有所提高這才是一個重要的教學過程和目的。對于課外教學和課內教學都是非常重要的，因為在高中階段，學生的學習時間都會被安排滿滿的，所以說課外學習機會很少，那么針對課內學習，老師可以通過課堂教學進行指導，通過課堂做作業的教學方法，不斷的培養學生學習英語的興趣，這樣可以在學習中收獲樂趣，也可以同時發展學生的個性思維和學習能力，這樣可以更好的去解決英語中的問題，靈活的運行所掌握的知識。在一些作業中遇到的問題，老師可以進行針對性的講解，不斷的指導學生，對不同程度的教學進行不一樣的教學，同時老師的態度一定要誠懇認真，這樣才能夠更好的教育學生。例如：在做作業時遇到問題，I may not be able to understand your point of view.這個句子中，學生對may 和be able to 的用法不是很理解，那么老師讓學生進行討論，知道can和be able to有關系，能夠相互比較，而may和might 能夠相互比較，并且知道了很多的語法內容，通過這樣的討論學習，學生不斷地進行討論，證實了自己的觀點，從而提高學生學習英語的興趣，還能夠促進學生之間的合作關系。

三、總結

總而言之，在高中英語教學過程中，老師一定要掌握教學方法，不斷的補充知識，那么這樣才能夠更好地促進學生自我學習能力，不斷地發揮學生的自主學習能力和學習的積極性，這樣這樣才能更好提升學生的英語。

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