學(xué)校、家庭、社會對初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的影響分析

杜進(jìn)滿

摘 要：隨著社會的發(fā)展，多元化的因素影響著初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，這些因素大到社會、學(xué)校，小到家庭等方面。初中生的學(xué)習(xí)效率不僅僅取決于個人能力，學(xué)校的正確培養(yǎng)、家庭的正確引導(dǎo)、社會的正確關(guān)注都是影響初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的重要因素。本文立足于這三個方面對當(dāng)前初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做出分析和建議。

關(guān)鍵詞：學(xué)校；家庭；社會；初中生；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

研究表明，數(shù)學(xué)興趣可以極大地促進(jìn)初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。擁有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，初中生才有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動力，才能提高學(xué)習(xí)效率，然而隨著初中生的不斷成長，受到了各方面的影響，如社會環(huán)境、家庭因素以及學(xué)校教學(xué)都對初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生了影響。

一、學(xué)校層面影響初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

學(xué)校擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)。教師的教育影響著學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。初中生在剛開始踏入初中校門時，面對知識的好奇心和求知欲是較強(qiáng)的，此時教師正確的引導(dǎo)和教育是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最初源泉與動力，為學(xué)生學(xué)好初中數(shù)學(xué)打下了重要基礎(chǔ)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，對數(shù)學(xué)里蘊(yùn)含的奧妙和竅門逐漸產(chǎn)生興趣，激發(fā)了潛在的學(xué)習(xí)能力，這對于提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率有著重要意義。

首先，學(xué)校要加大資金投入，積極引進(jìn)一些先進(jìn)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)設(shè)備，為教師的數(shù)學(xué)教學(xué)以及學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的服務(wù)。其次，數(shù)學(xué)教師要不斷更新數(shù)學(xué)教學(xué)觀念，為學(xué)生提供更多的解題思路；積極創(chuàng)新數(shù)學(xué)授課模式，引進(jìn)先進(jìn)的“翻轉(zhuǎn)課堂”以及“微課”等類型的授課模式，在教學(xué)中充分使用多媒體教學(xué)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，展開小組合作探究等，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，學(xué)校要積極帶領(lǐng)學(xué)生參加省市或者是全國的數(shù)學(xué)競賽，營造濃厚的數(shù)學(xué)氛圍。

二、家庭因素對初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的影響及措施

良好的家庭環(huán)境影響著初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，因?yàn)榧彝サ恼_熏陶和影響，可以為孩子打好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一步，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心，進(jìn)而不斷地探索和研究數(shù)學(xué)中出現(xiàn)的有趣問題和現(xiàn)象。正是因?yàn)橛辛思议L和家庭的引導(dǎo)，才使得孩子不斷往人生的正軌上行駛。若家長只一味地要求孩子學(xué)習(xí)、讀書，自己卻置身事外，這會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生很大的抵觸心理和逆反心理，甚至缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不能帶給他們樂趣，就會慢慢失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和激情，使得學(xué)習(xí)效率下降。

父母是孩子的榜樣和目標(biāo)，在他們眼里，父母是他們的指路明燈，因此父母在孩子遇到困難時要給予正確的引導(dǎo)和支持。例如，初中生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時碰到了難題，父母應(yīng)該積極幫助孩子尋找正確的答案，培養(yǎng)孩子面對初中數(shù)學(xué)時的耐心和細(xì)心，讓孩子在面對難題時有正確的解題思路和方法。家長還可以給孩子多買一些數(shù)學(xué)類的課外讀物，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。多找一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)或者比賽類的視頻給孩子看，潛移默化地激發(fā)孩子的自信心。有了父母與家庭的支持，初中生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時才不會有孤軍奮戰(zhàn)的感覺。家庭給予他們的溫暖和鼓勵力量是巨大的，甚至是初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的催化劑，不斷督促著學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，解決數(shù)學(xué)上出現(xiàn)的難題。

三、社會因素對初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的影響及措施

初中生隨著年齡的增長，可以獨(dú)自進(jìn)入社會接受一些新鮮事物。處在青春期的初中生對社會潮流十分敏感。當(dāng)社會集體呼吁綠色環(huán)保時，初中生大多是綠色環(huán)保的踐行者；當(dāng)社會上出現(xiàn)一些流行游戲時，初中生也大多盲目地玩起網(wǎng)絡(luò)游戲；社會上出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題一般第二天就成為初中生共同討論的話題。由此可見，社會環(huán)境對初中生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生了至關(guān)重要的影響。

既然社會環(huán)境能夠影響初中生的學(xué)習(xí)和生活，那么社會應(yīng)該積極弘揚(yáng)數(shù)學(xué)主旋律，用社會的力量激發(fā)初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。電視節(jié)目是大部分學(xué)生休閑娛樂的必然選擇，因此，相關(guān)部門可以制作一些數(shù)學(xué)類的相關(guān)節(jié)目。去年中央電視臺打造了一個非常火的電視節(jié)目《中國詩詞大會》，節(jié)目播出后引起了社會的廣泛關(guān)注，同時也激發(fā)了廣大學(xué)生對詩詞的學(xué)習(xí)興趣。電視臺可以以此為例，制作一些年輕人喜歡看的數(shù)學(xué)節(jié)目。初中生玩心比較重，大多都喜歡玩游戲，但是網(wǎng)絡(luò)游戲不利于青少年的健康成長，因此，游戲開發(fā)部門可以研發(fā)一些帶有數(shù)學(xué)知識的游戲，如“數(shù)獨(dú)游戲”等，用游戲來啟發(fā)初中生的數(shù)學(xué)思維。教育部門也可以多組織數(shù)學(xué)類競賽，在社會上刮起一股數(shù)學(xué)風(fēng)，以此來發(fā)揮社會效應(yīng)，激發(fā)出初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止時刻影響著孩子成長的方方面面，而學(xué)校以及社會也能引導(dǎo)初中生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)。學(xué)校、家庭以及社會應(yīng)該正確認(rèn)識到自身對初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的影響，并各自發(fā)揮其所長，激發(fā)初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

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注：本文課題立項(xiàng)號GS[2017]GHB0035，課題名稱“初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的研究”。endprint