高中生物知識在生活中實際運用的探討與思考

肖天碩

摘 要：高中生物教學培養了我們的生物科學素養。生物學科素養是指公民參加社會生活、經濟活動、生產實踐和個人決策所需要的生物科學知識、探究能力以及相關的情感態度與價值觀。將高中所學習的生物學知識與我們自身生活實際聯系在一起，建立科學的生活方式，有利于我們的發展和進步。

關鍵詞：高中生物；生活實際；探討

在我們的生活中，許多事物和現象都蘊含著豐富的高中生物知識，學好高中生物這門課程，熟練有效地運用生物學規律以及生物學的思想和方法，對于學生而言非常重要，而且學生也應該將高中生物理論運用到實踐中，更好地了解生活。高中生物的許多知識與人們的日常生活、醫療保健、環境保護、經濟活動等方面密切相關，能深刻地影響人類社會的生活、生產和發展。

一、高中生物知識隱藏在生活中

生活中處處存在生物知識。比如，許多人家里或多或少都會養些植物，這些植物主要是用來觀賞，但是它們卻對家庭生活做出了很大的貢獻。植物的光合作用能夠提供氧氣，不僅可以凈化空氣，而且具有減少輻射的作用。因為植物在晚上會進行呼吸作用釋放二氧化碳，所以在晚上休息時不要把植物放在臥室中。再如，在儲存食物的時候，我們經常會把新鮮的水果蔬菜、肉類等食物放入冰箱中以防止變質，那是因為低溫可以抑制生物的呼吸作用，還會抑制微生物的生長和繁殖，不會讓它們迅速地腐敗變質。結合生產生活知識與學習內容，我們還可以進行知識遷移，擴大我們的知識面，提高我們的思想深度。在大量培養某種植物方面，如月季花，用傳統方式培養既耗時又費力，甚至經常出現大批死亡的情況。運用現代生物移植技術，培養出來的花和以前都一模一樣，能夠減少損耗，產生高效的經濟效益。還有那些珍貴的藥品，像冬蟲夏草、野人參、靈芝等，一方面它們的培養環境本身就比較困難，另一方面它們也是要經過時間的沉淀，但是運用現代生物繁殖技術，可以大量生產這些珍貴藥品，藥效完全相同甚至會更好。再如，學校每年強調學生打疫苗，就是為了讓學生產生特異性免疫，讓身體產生相應的抗體，防止該病的再次發生。特別是在環境處理方面，生物技術更加突出。利用在自然條件下生長、繁殖的微生物處理廢水的技術，是利用微生物生命活動過程中對廢水中的污染物進行轉化和分解作用，從而使廢水得到凈化的處理方法。該技術在減少環境污染的同時順應了自然的發展，同時也產生了很高的經濟效益。

二、學習高中生物知識的作用

隨著人們對環境越來越重視，人們的生態意識也逐漸提高，甚至已發展成為國家和個人文明的重要標志。

1.培養變化發展意識

高中生物學習就是一個不斷變化、發展的過程。比如，生物自身的起源、生物進化的方向都是在不斷發展變化的，這讓我們知道自己也是處在一個不斷發展變化的世界。

2.培養創新意識

生物的新發現就是一個創新，我們發現的每一個新的世界，它和我們共同生活、共同存在，是我們必不可少的一部分。每一次生物方面的一個新發現就是一個科技創新，一次科技進步。生物學中隱藏的無限奧秘、科學家在探索奧秘過程中所表現的創新精神，激勵著我們勇敢創新，積極探索。

3.培養競爭意識

物競天擇，適者生存。在大自然中，沒有競爭意識，就會被環境淘汰，在我們的周圍，如果不去競爭就會被社會淘汰。優勝劣汰，是生物生存和進化的規律，也是社會生存和發展的規律。因為只有在競爭中，我們才會不斷進步，有了優秀的人才，有了前沿的科技。所以，我們要有強烈的競爭意識，這也是完善價值觀的一個重要內容，這對我們以后適應社會不斷發展具有重要意義。

三、理論運用于實踐

生活中處處存在生物，但是要去發現、思考、運用它，才能進一步理解，否則，一切都是紙上談兵。生物本身就是一門以實驗為重要支柱和基礎的學科，生物實驗中各種生動鮮明的生物現象，為我們提供了豐富的感性認識，能促進我們多種感官的同時參與，提高我們大腦的興奮度，從而激發我們的學習興趣，也讓我們在實踐的同時結合理論分析發展我們的生活觀念。另一方面，對于我們很多人而言，高中生物內容比較抽象，有些晦澀難懂，而把實際生活與高中生物知識結合起來，使原本抽象的知識變得具體起來，讓我們對它的認識更加深刻，還可以讓我們更容易理解，也讓我們找到學習高中生物的樂趣。

我們學習高中生物知識的根本目的是促進自身的全面發展，為社會的發展和進步貢獻自己的力量，展現出朝氣蓬勃的精神狀態。我們把學習和現實生活結合起來，本質是一種價值的追求，是科學的人文化，而且，這也是我們競爭進步的一種重要的方式，因為理論也需要運用到實踐中去，這是歷史留下的經驗教訓，也是前人總結的人生哲理。endprint