用核心價值觀引領學生成長

趙建斌 王敬

當前，全社會都在大力踐行社會主義核心價值觀，積極培育社會新風尚。在這種形勢下，只要學校、家庭和社會共同努力，一定可以幫助青年學生樹立社會主義價值觀，成為適應未來社會發展的合格人才。

一、核心價值觀在教育中的重要性

改革開放以來，中國的物質生活發生了翻天覆地的變化，人們的精神面貌發生了歷史性改變。與此同時，在經濟社會高速發展的過程中，有些人的思想意識出現了很多問題：功利主義、拜金主義、享樂主義以及極端個人主義等價值觀不斷涌現，嚴重影響了社會風氣……面對各種價值觀的交相雜陳、碰撞激蕩，青年學生這個走向成熟但是尚未成熟的群體，由于自身鑒別力較弱，不同程度地出現了迷茫、模糊甚至矛盾、扭曲的價值觀。這些問題對于正在成長的中學生產生了極大的影響。如何看待這些現象和問題，并使中學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成了擺在當前的一個重要課題。這迫切需要我們用社會主義核心價值觀去引領他們抵制歪風和邪氣，凝神聚力走正道。加強這方面的培育，是青年學生健康成長和早日成才的有力保障。

當代社會培養什么人、遵照和依循什么樣的價值觀培養人，是青年成才教育的重大話題。影響和引導學生的價值觀需要找到一個正確有效的著力點，這個著力點就是社會主義核心價值。因為在整個社會主義意識形態系統中，社會主義核心價值觀是指南和燈塔，對其他觀念具有吸引和引領功能。為此，中共中央辦公廳2013年12月印發了《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，明確強調要“把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程”。黨的十八大提出，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，倡導富強、民主、文明、和諧；倡導自由、平等、公正、法治；倡導愛國、敬業、誠信、友善。

社會主義核心價值觀反映了社會主義核心價值體系的文化內涵和實踐要求，是文化軟實力建設的重點。因此，從立德樹人的角度看，學校必須以“德育為先，育人為本”為宗旨，把學生的世界觀、人生觀、價值觀問題解決好，用主流核心價值觀武裝頭腦，讓青年一代從理想信念上、思想道德上、行為方式上辨得清是非，提高認識。

為此，學校進行德育要以思想品德課及各門學科的滲透為主，以課外活動為輔，相互促進。按照教育規律，結合學生實際，利用各種時機和場合，形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍，引導學生向正確的方向發展，成為社會主義事業的合格人才。

二、進行核心價值觀教育的主渠道

新課程指導下的教育以“一切為了每一個學生的發展”為教育理念，以學生為中心，以培養創新精神為重點，促進學生全面發展。在追求無顏色知識的同時，把握有顏色的力量，這有顏色的力量，就是價值取向，即我們通常所說的正確的世界觀、人生觀和價值觀。

社會主義核心價值觀是文化軟實力的靈魂，是文化軟實力建設的重點。我們進行社會主義核心價值觀教育，要以喜聞樂見的語言和形式向學生說清楚、講明白，既做到“高大上”，又要“接地氣”，將社會主義核心價值觀轉化為學生的內心信念和價值觀念，增強學生對社會主義核心價值觀的認同和共識，做到內化于心，外化于形。這就要發揮三個渠道的作用，全方位多層次開展教育活動，實現主題教育的最大效益。

（一）加強校園文化建設

校園文化對于青年學生價值觀形成有很重要的引領和熏陶作用。因此，學校要著力培育良好的校園文化。學校加強教師隊伍建設，是貫徹“以德治國”的現實需要，加強青年學生價值觀的培育，是建設中國特色社會主義偉大事業的迫切需要。學校通過正確的知識傳播，使核心價值觀在學生心中內化。學校利用校園廣播、黑板報、升旗儀式、學習專欄等形式，通過報刊、電視、廣播、網絡等多種媒體快速向學生介紹大量的有用信息，將傳統文化與校園文化緊密結合，讓學生關心國家大事，關心黨的政策方針，鼓勵正值青春年華的學生在生活中融入一種信仰，改變自己的心態，完善自己的行為，從每天的點滴做起，勤學善思，立身做人。

（二）加強班級文化建設

各班級要利用班會凝聚共識，樹立共同理想。班主任堅持德育過程的導向性、疏導性、發揚積極因素與克服消極因素相結合的原則，定期召開核心價值觀教育主題班會，進行思想動員，運用可歌可泣的事跡教育學生樹立正確的價值觀，讓學生深入認識核心價值觀的重要意義。班主任在教育中要注重運用說服教育法、榜樣示范法、實際鍛煉法、陶冶教育法、品德評價法，提高教育效果。同時，任課教師利用課堂傳播思想，提高認識。教師在傳授文化知識時，幫助學生樹立正確的核心價值觀，讓學生在學習知識之中潛移默化地樹立正確的觀念。

（三）加強社區文化建設

現代建構主義學習理論認為，學習的主動性、社會性和情境性，對于學習主體的知識建構更直接和有效。學校要配合社區注重輿論引導，做社會主義核心價值觀的積極推動者；注重實踐養成，做社會主義核心價值觀的自覺實踐者，引導青年學生積極投身社會實踐，促進知行統一。學校和社區根據實際情況組織學生積極參與社會實際活動，參觀紅色教育基地，深入到農村、工廠做社會調查，進行中國特色社會主義建設教育，踐行核心價值觀，不斷提高思想政治素質、科學文化素質、知識專業素質和身體心理素質。同時，要重視家庭因素的影響。家庭教育是建立在親情基礎之上的教育，這種以親情為鋪墊的教育對青年學生的影響具有長期性和深刻性。社會主義核心價值觀只有得到了絕大多數家長的認同，他們才會影響和教育自己的孩子秉承這樣的價值觀，自覺抵制個人主義和拜金主義，積極促成正確價值觀的形成。

總之，青年學生是國家的未來，是民族的希望，他們能否認同和踐行社會主義核心價值觀，直接影響中國未來的發展走向，直接影響中華民族偉大復興的歷史進程。只有抓住當代中學生核心價值觀的靈魂，才能樹立共同理想，才能突出核心價值觀的主題，從而更好地培育和弘揚民族精神和時代精神，幫助學生做無愧于時代的莘莘學子。