家園攜手，踐行《指南》

洪華清

我園作為廣東省貫徹《指南》的實驗園，并承擔兩個省級課題研究項目，貫徹落實《指南》是擺在我們面前的歷史重任，以下是我們在踐行《指南》過程中的實踐總結(jié)，希望能與大家共勉。

一、學習《指南》，深刻領(lǐng)會《指南》精神

（一）廣泛宣傳，達成共識

1.全園上下學《指南》

教師是貫徹落實《指南》的主力軍。我園首先在全園教職工中開展學習宣傳《指南》系列活動，通過學習、測試、競賽、專家引領(lǐng)等多舉措促進學習理解《指南》。在實施《指南》過程中，我們看到教師將《指南》各年齡段各領(lǐng)域的目標和教育建議了然于心，由淺入深地領(lǐng)會《指南》核心理念，為引領(lǐng)家長學習理解《指南》奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2.為家長搭建學習《指南》的平臺

我園極力為家長搭建學習認識《指南》的平臺。如向家長印發(fā)《指南》宣傳冊，張貼《指南》宣傳海報，召開全園家長會，結(jié)合學前教育宣傳月開展“學習指南，了解孩子”系列活動，充分利用網(wǎng)站、QQ群、宣傳欄等平臺，廣泛宣傳學習《指南》，開設(shè)《指南》咨詢平臺，面對面為家長解答教育困惑等。

（二）全面培訓，更新觀念

1.專家引領(lǐng)，準確把握《指南》方向

我園先后邀請邀請了華南師范大學鄭福明、蔡莉曼教授，嶺南師范大學徐寶良、林泳海教授來園為教師和家長作《指南》解讀，如鄭福明教授作了“轉(zhuǎn)變育兒觀念，走進幼兒教育”等專題培訓；林培淼園長作了“正確引導孩子的思維啟蒙”專題培訓。通過聆聽專家對《指南》精神的全面解讀，引領(lǐng)教師、家長全面理解和掌握《指南》的內(nèi)涵。

2.分層培訓，理解《指南》精神內(nèi)涵

我園依托各類培訓機構(gòu)，分期分批地組織教師參加各級各類《指南》培訓。近來年先后組織園長、教師到北京、南京、廣州等地參加《指南》培訓。其中園長、教師參加國培25人次、省級培訓19人次、市、區(qū)級培訓約89人次。通過系列培訓幫助教師深入理解和領(lǐng)會《指南》的精神實質(zhì)。

3.園本研訓，提升實施《指南》能力

我園探索建立科學規(guī)范、常態(tài)化的園本研訓方案，以教研組、年級組為單位，針對學習貫徹時遇到的困惑，通過專題研討、案例教學、經(jīng)驗交流、競賽等形式，推進《指南》學習的深入，從而將《指南》精神內(nèi)化為正確的教育行為。

4.家教培訓，明確踐行《指南》意義

我園通過專題講座、家教問題咨詢等多種形式的家長學?；顒?，構(gòu)建新型的家園學習共同體，引導家長自覺參與培訓，逐步幫助家長了解《指南》內(nèi)容及教育建議，明確學習貫徹《指南》對幼兒身心健康成長的意義，建立對幼兒學習與發(fā)展的合理期望。通過開展一系列的《指南》學習和培訓，幫助教師和家長領(lǐng)會《指南》精神實質(zhì)，把握《指南》核心教育理念，達成教育共識，為更好的踐行《指南》，實施家園共育奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、付之行動，把《指南》精神轉(zhuǎn)化為教育行為

（一）踐行《指南》，教師先行

1.創(chuàng)設(shè)尊重幼兒學習方式與特點的教育實踐研究

窗體頂端

窗體底端

“理解幼兒的學習方式和特點”是《指南》提出的實施原則之一?！吨改稀窂娬{(diào)：“要最大限度地滿足和支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要”。為了讓老師理解和把握《指南》這一原則，我園開展了“牛牛餐廳”“牛牛電影院”“合格的值日生”“稱職的送報員”等社會實踐活動的探討。在活動中教師能積極創(chuàng)設(shè)符合幼兒發(fā)展需要的環(huán)境、區(qū)域、課程，學會追隨幼兒的興趣，為幼兒提供操作的機會，引導幼兒通過與環(huán)境、材料互動來獲得經(jīng)驗；幼兒嘗試在“做中學”“玩中學”“生活中學”，真正成為了生活、學習、游戲的主人。

2.探索并實施生活化、游戲化的課程

我園以課題為引領(lǐng)，以數(shù)學教育為突破口，開展在“《指南》背景下幼兒園數(shù)學課程生活化、游戲化的實踐研究”，深入研討了一系列問題：如怎樣在游戲中完成數(shù)學教學活動、怎樣體現(xiàn)幼兒園的數(shù)學課程是關(guān)注幼兒的生活、如何綜合利用一日生活的各個環(huán)節(jié)來實施數(shù)學教育等。老師們通過同課異構(gòu)、一課多磨、觀摩研討等方式，不斷優(yōu)化各環(huán)節(jié)的教育策略。這種以點帶面，進行跟進式教研，引發(fā)不同層次教師的學習和思考，起到了很好的推動作用。

（二）家園并行，共同提高

1.舉行家長開放日活動，發(fā)揮教師示范引領(lǐng)作用

為了讓家長深入理解《指南》的理念。我們舉行了家長開放日活動，讓家長來園觀摩教師半天活動的組織?；顒忧袄蠋熢O(shè)計好“家長觀察記錄表”，并提示的重點觀察內(nèi)容，引導家長帶著問題進行有針對性的觀察，讓家長在觀摩中體驗孩子在生活、游戲中學習的快樂，為家長在家庭中實施教育作了示范引領(lǐng)。

2.開展家長沙龍活動，促進教師、家長共同提高

家長沙龍活動以《指南》為引領(lǐng)，以開放的形式，讓家長們相互交流分享自己在日常教養(yǎng)中如何將《指南》精神融會貫通的有效教育小策略。活動中，教師和家長還圍繞疑難問題展開了熱烈的討論，氣氛非?；钴S，收到了很好的效果，此次活動使家長對《指南》有了更深刻的了解和詮釋，也達到了家長教育家長的作用，有效提升了家長和教師的教育理念。

3.開展“寶寶數(shù)學周記”，引導家長觀察、了解幼兒

我園結(jié)合課題“貫徹《指南》，家園共育培養(yǎng)幼兒數(shù)學認知能力”，開展“寶寶數(shù)學周記”活動?！皩殞殧?shù)學周記”是以表格形式，讓家長觀察、記錄孩子在家學習和運用數(shù)學的現(xiàn)象，并記錄自己的疑惑。老師再以《指南》的理念和豐富的教學經(jīng)驗，對家長的困惑進行答疑，并提出具體的指導建議。據(jù)家長的反饋，大多數(shù)家長能通過教師的建議有效地改進家庭數(shù)學教育方法，大大提升了家長指導孩子的能力。

以上是我們在踐行《指南》過程中的一些實踐探索?！吨改稀返呢瀼芈鋵?，有效地促進了教師和家長科學保教能力的提升，幼兒因此獲得更全面的發(fā)展與更大的發(fā)展空間。但踐行《指南》要卓有成效，深入人心，還需家園長期合力。只要我們懷揣理想，不斷地修正與完善教育理念與行為，扎扎實實地沿著《指南》指引的方向挺進，就一定會到達光輝的頂點。