一份特殊的禮物

毛煥高

一、活動的背景

六一兒童節是孩子們最快樂的日子，在這一天，能夠得到一份節日的禮物，也是孩子們最期盼的事情。送孩子們什么禮物呢？為此，我絞盡腦汁。我想：這份禮物一定要讓他們喜歡，一定要讓他們感到珍貴，一定要別致，能夠符合以上條件的莫過于父母對他們的愛。用什么來傳遞“愛”？書信。書信這種古老是表達方式對于生活在當今信息社會的孩子們來說無疑是“稀有品種”，雖然有些“過時”，但是它仍然是表達感情的最佳方式，所以也顯得尤為珍貴。用珍貴的書信來傳遞珍貴的愛，兩種“珍貴”加在一起，那一定很別致，孩子們一定會十分喜歡。

六一，我要讓孩子們得到一份特別的禮物。

二、活動目的

1.通過活動，架一座溝通的橋梁，加強家長和孩子情感的深層次交流。

2.通過活動，讓孩子們更加深刻地感受到父母對他們的愛。

3.通過父母的愛來點燃孩子們心中的愛，不僅使他們心中有愛，而且使他們學會感恩，學會表達心中的愛。

三、活動準備

1.通過家長委員會，介紹此次活動，以贏得家長們的理解、支持和配合。

2.學生準備一些自己成長過程中和父母在一起時的照片。

四、活動過程

1.準備禮物，書信傾情

六一兒童節前兩個星期，我在經過充分的醞釀，與家長委員會交流，征求他們的意見，取得他們的支持之后，通過“微信群”向我班家長發出開展“書信寫親情，給孩子一份特殊的節日禮物”活動的倡議。倡議一經發出，就得到家長們的紛紛響應和支持，一些家長還給我打來電話：“我早就想跟孩子好好交流交流，就是找不到合適的方式。”“運用書信，我可以把我埋藏在心里的話寫出來。”“真想與孩子好好談談心，這項活動很有意義。”……不到三天，我就收齊了全班家長給自己孩子寫的信。我將信件一一整理，每封信根據每個孩子的家庭背景配上插圖，打印好，裝在貼有玫瑰花圖案的信封里，再一一封存起來。準備在六一這個特殊的節日里，送給孩子們。

2.情景回顧，觸動情弦

孩子們盼望已久的六一兒童節到了，我班同學每人將得到一份節日特別的禮物——飽含著父母深情的書信。可是，用什么方式把這份特別的禮物送給他們呢？為此，我專門安排了一節課。課前，我布置同學們搜集一些自己成長中與父母一起的相片，一些同學還把他們的相片精心制作成了幻燈片。

課上，孩子們爭先恐后地走上講臺，展示和父母在一起的照片。他們回憶著小時候和父母一起的生活。內容豐富多彩：有的是外出旅游時拍攝的；有的是和父母一起過生日時拍攝的；還有的是依偎在父母懷抱時留下的記憶……聽著孩子們動情地講述，望著孩子們幸福的神情，我被深深地打動了。

3.得到禮物，感受親情

我揚起講臺上那一疊書信，讓孩子們猜猜信中可能會說些什么呢？他們饒有興趣地猜著。看得出，孩子們已經有點按捺不住了。于是，我鄭重其事的將一封封信交到孩子們的手中。原先熱鬧的教室頓時安靜了下來。孩子們像得到珍寶似的將信捧在手心，輕輕地撫摸著，欣賞著，然后小心翼翼地開啟信封，品讀起來。幾個孩子竟埋著頭一邊讀一邊悄悄地抹眼淚。父母的話語如春風，溫暖了孩子們的心田；父母的溫情如雨露，滋潤了孩子們心靈。手中的信，是一座無形的心靈橋梁。溝通，從“信”開始！

4.分享禮物，回味親情

閱讀書信的十幾分鐘時間仿佛很漫長，孩子們在這短短的十幾分鐘里，細細地品味著溫情，慢慢地咀嚼著教誨。在這短短的十幾分鐘里，與父母的一切摩擦、別扭、誤會，都化為烏有。

這時，我說：“愿意與大家分享書信的內容嗎？”“愿意！”一些孩子已經迫不及待地舉起了手中的信。一個好動的孩子搶先跨上講臺，認真地朗讀起書信來。這是一封媽媽的來信，信中深情講述與兒子發生的一些小事，語重心長地告訴孩子做人的道理。孩子們聽著，不住地點頭。小小的書信載著父母的真情與關愛，如涓涓細流，直至孩子們的心田。

5.升華親情，書信感恩

活動到此時，無需更多的語言了，孩子們的心靈已經受到了洗禮。給父母回信感恩也水到渠成了。在“六一”這個特殊的日子里，孩子品讀著父母的書信，感受著父母的關愛，同時懷著感恩的心，用最真摯的語言向父母表達心中的感謝。

五、活動感悟

這是一個讓我班所有的孩子都感到快樂和難忘的兒童節，從他們的言語和神情中，我讀到了他們的興奮和感動。作為老師，我在欣慰之余，我也被孩子們和家長之間的真情所深深打動。

經過家長們的許可，我仔細閱讀了他們每一封寫給自己孩子的信，有幸走進了他們心靈的世界。每一封信都傾注了他們的心血，每一個字都閃爍著他們無盡的愛。美好的回憶，如數家珍；諄諄的教誨，似暖流縈繞。

從他們對孩子的叮囑中，我發現了他們美好的心靈，感受到他們家庭教育的智慧。

……

對于孩子們來說，還有什么禮物比這些充滿真情和智慧的語言更加珍貴。

通過這次活動，我班孩子都得到了令他們驚喜的禮物，我也收獲頗豐。有太多的發現，有太多的感動。我在發現和感動之余，也有了一些對此類活動的思考和感悟：首先，我認為思想品德離不開有創意的活動。眾所周知，思想品德課一般要與活動結合在一起，在活動中讓學生感知真善美，在活動中陶冶學生的情操，在活動中快樂地成長。我認為，思想品德活動應針對現代孩子的特點，開展有創意的活動，讓孩子們樂于接受，樂于參與，這樣才能得到“潤物細無聲”的最佳效果。其次，思想品德課一定要深入孩子們的心靈。思想品德教育的最終目的是為了培養學生的道德行為，而道德行為培養的前提是道德認知、道德情感、道德意志，道德情感在這些因素中至關重要。我們的思想品德教育只有觸及到孩子們的心靈深處，使孩子們得到心靈的滋養，我們的思品課就會起到固本培元的作用，孩子們的心靈就會綻放出美麗的花朵。第三，思想品德教育一定要取得家庭的配合。這次活動的成功，在很大程度上得益于家長的全力支持和全情投入。沒有他們的參與，這項活動就無法開展，更別說什么效果。另外，他們家庭教育的觀念和一些成功的經驗，讓我受益匪淺。

從某種意義上來說，這次活動我也得到了一份特殊的禮物。