心還在 夢就在

應平

在過一個月，我就到退休的點了。再過一周不到，學校就放暑假了。我不甘心，努力到退休的點了，還得不到一張教師資格證的紙，還不能夠合理合法地、有根有據地評上正高職稱。我相信黨和政府不會把我拒之在已有的政策之外。我的心還在，我的夢就還在。

夢啊，夢。中華兒女在奔向中國夢，我呢！我在做合理合法，有根有據的評上正高職稱的：檔案資格的教師資格和職稱評定的夢。

也許，你馬上就會說，你教師資格證就沒有，你還評什么職稱？

一、我早就具備了教師資格的能力

早在10多年以前的10多年里，我在學校做的就是應該具備教師資格做的事情。例如：

1. 管理教學儀器，偶爾也指導教師使用教學儀器。

2. 偶爾也指導教師修改上交的論文。

3. 清理、整理、分類、撰寫和組卷學校的文書檔案和教學檔案。

4. 做了大量的“普九、普實”的具體工作。

二、全職的體育教師，主動從事教學教研卓有成效

在把學生教得好的基礎上，經過實踐→提高→再實踐→再提高的提煉過程，撰寫的文章在有ISSN和CN標識的雜志上和有ISBN標識的教育書籍上發表了10多篇文章。

《像這樣鍛煉學生的意志品質》等文章榮獲了國家級的教育學會、協會、研究會的國家級的教育教學成果獎，也因此獲得了由國家級的教育學會、協會、研究會頒發的全國優秀教師、模范、楷模、園丁的榮譽。

因此，我符合了渝職改辦從2012【61】號——2016【49】號，每一年都有一個的“……特殊人才評定職稱……”的文件規定。注：簡敘幾個關鍵點：

1.有專業技術職稱（即教師資格）的不享受這個文件。

2.要在崗（醫生要有門診量，教師要有課時量）。反正我是體育在崗的，也不知我的學校在上報統計表時，是不是實事求是的報的我體育在崗。注：我在2017年5月以前（即：2個月以前）一直都是體育在崗的。特別說明：在近二三年里，也經歷了很多企圖讓我上不好體育課的隱形考驗（略）。

3.只要具備下列一個條件，就可以申報。我具備了第四條：國家級的教育教學成果獎。

4.并沒有要求要是教育部或人民政府頒發的國家級成果獎，反之，文件在比照下列獎項的獲獎欄目中，就有很多獎項是學會、協會的名稱。

5.每一年我的所在學校都拒絕讓我逐級申報，所以至今也沒有得到職稱的評定。

三、職稱得不到逐級申報

當然相關評職稱的部門也還沒有直接宣稱對我評定職稱的考核，也許暗中已經對我進行了不少的考核。不論有沒有對我進行考核。我認為我能夠通過考核。我合理合法，有根有據的評上正高職稱不僅僅只是夢，而是能夠把學生教得好，學生在體育課上能夠感受到快樂，能夠在不經意間或比較輕松愉快地學會規則。所以，我就把此文作為綜合能力的考核材料來圓夢爭取給我評定正高職稱：

第一，前面已經摘要敘述了我依據體育學科的國家級的教育教學成果獎已經符合了評定職稱的條件。至于我的國家級的成果獎、榮譽獎、已經發表了10多篇體育教學方面的文章，以及體育教學的文章被評定的等級獎的獎狀都是行政單位和教育部門的行家給予的認可，即已經通過了考評。為了節省篇幅，這部分考評的硬條件就不在這具體羅列了。

第二，除體育學科以外，我在其他學科也不是一個孬種。我有自己做的語文、數學、科學學科的相對完整的教學課件、從時事政治方面對學生進行愛國主義教育的文章以及慶?；顒雍皖A推表的主要事跡，這些都是自己的原創，還沒有被刊登過。

以上內容就算是對我評定正高職稱考核的一部分輔助內容吧！這些達不到最好，距離教好肯定也是沒有多大問題的。

夢啊，夢。中華兒女在奔向中國夢，我呢！我在做合理合法，有根有據的評上正高職稱的職稱評定和拿一張《教師資格證》的紙片片再退休的夢。