淺析中學語文閱讀教學生成的實踐思路

曹宏杰

摘要：本文主要通過對中學語文閱讀教學生成中存在的問題進行分析，來探討提高中學語文閱讀教學生成實踐效果的有效思路，以保障中學語文閱讀教學生成的效果。據此，有利于激發學生對初中語文閱讀的學習興趣，提高學生的自主學習能力，能夠保障中學語文閱讀教學質量，促進學生語文閱讀能力的提升，以實現中學語文閱讀教學效益最大化，從而推動中學語文閱讀教學的可持續發展。

關鍵詞：中學語文；閱讀教學；教學生成

隨著我國社會經濟的不斷發展，教育事業也隨之蒸蒸日上，受到人們的廣泛關注，取得了一定的成績和突破。在新時期下，教育事業在迎來新發展機遇的同時，也遭遇了一系列的挑戰和困難。為此，我國一直致力于加快應試教育向素質教育的轉型，力求滿足新時期下社會對教育事業發展的要求，為社會培養出更多高素質的優秀人才。中學語文課程是素質教育改革的重要組成部分，而語文閱讀則是中學語文課程教學中的重點內容，必須予以高度重視，不容忽視。在素質教育改革的要求下，傳統的語文閱讀教學方式已經無法滿足學生的學習需求，需要轉變陳舊的教學觀念，實施語文閱讀教學生成，以培養學生的學習興趣，調動學生的學習潛能，為學生營造良好的學習環境，突出學生在教學過程中的主體地位。

一、中學語文閱讀教學生成中存在的問題

在中學語文閱讀教學生成中仍然存在著一定的問題，還有待于進一步解決。……