曹宏杰
摘要:本文主要通過對中學語文閱讀教學生成中存在的問題進行分析,來探討提高中學語文閱讀教學生成實踐效果的有效思路,以保障中學語文閱讀教學生成的效果。據此,有利于激發學生對初中語文閱讀的學習興趣,提高學生的自主學習能力,能夠保障中學語文閱讀教學質量,促進學生語文閱讀能力的提升,以實現中學語文閱讀教學效益最大化,從而推動中學語文閱讀教學的可持續發展。
關鍵詞:中學語文;閱讀教學;教學生成
隨著我國社會經濟的不斷發展,教育事業也隨之蒸蒸日上,受到人們的廣泛關注,取得了一定的成績和突破。在新時期下,教育事業在迎來新發展機遇的同時,也遭遇了一系列的挑戰和困難。為此,我國一直致力于加快應試教育向素質教育的轉型,力求滿足新時期下社會對教育事業發展的要求,為社會培養出更多高素質的優秀人才。中學語文課程是素質教育改革的重要組成部分,而語文閱讀則是中學語文課程教學中的重點內容,必須予以高度重視,不容忽視。在素質教育改革的要求下,傳統的語文閱讀教學方式已經無法滿足學生的學習需求,需要轉變陳舊的教學觀念,實施語文閱讀教學生成,以培養學生的學習興趣,調動學生的學習潛能,為學生營造良好的學習環境,突出學生在教學過程中的主體地位。
一、中學語文閱讀教學生成中存在的問題
在中學語文閱讀教學生成中仍然存在著一定的問題,還有待于進一步解決。……