小學語文高效課堂的構建

王平

摘要：新課程改革實施以來，小學語文教育取得了一定的成績，也存在很多問題，如何構建小學語文高效課堂成為了小學語文課程改革實施的關鍵，本文從小學語文教育的特點為切入點，分析并構建了小學語文高效課堂。

關鍵詞：小學語文；高效課堂

所謂“高效課堂”就是指在有限的課堂時間內最完美地完成教學任務，使課堂發揮最大的效益。教學實踐證明，趣味性的教學能夠使學生始終處于愉悅的狀態下學習，有助于調動學生學習的主觀能動性，使學生自覺主動投入到學習中，構建高效的課堂。大多數學生反映，學習語文知識非常枯燥乏味，因此，作為一線的語文教師，要不斷創新和完善教學的方式方法，使整個語文課堂教學充滿趣味性，促使每位學生都能夠全身心投入到語文知識學習中，不斷提高學生的學習效率，從而構建高效的語文課堂。

一、讓語文課充滿讀書聲，進行讀的訓練

朗讀是語言訓練中最常用也是最重要的手段，應該在課堂上留有充足的時間，讓學生進行讀的訓練，讓他們在讀書聲中培養語感，吸取課文中豐富的營養，在熟讀中加深記憶，形成積累。因此，在語文教學中必須重視朗讀訓練，培養學生的朗讀能力。

1.讓學生讀出味道。

（1）教師范讀。由于學生的模仿能力很強，因此教師的范讀能讓學生較快地掌握朗讀的語氣，并進行模仿。教師在范讀之前應認真準備，反復體會朗讀的語氣、語調，讓學生聽了以后，產生強烈的想讀好的愿望，達到以讀促學的目的。……