新建地方本科院校外語類應用型人才培養研究

段宏芳

新建地方本科院校作為新興的高等教育普及的一部分，在外語類應用型人才方面擔負重要的任務。為此，對新建的地方本科院校外語類人才培養的作用，以及在教育教學中怎么對外語應用型人才進行培養進行了探索，提出了地方培養外語類應用型人才的方法。

外語應用型人才學科設置科學新建地方本科院校一、新建地方本科院校在培養外語應用型人才意義

地方本科院校在我國的國民教育體系中有著重要的作用，特別是隨著國際之間的交往越來越密切，外語類應用型人才的市場需求增大。新建地方本科院校承擔起了這份職責，對于新建的本科院校來說，這是一個機遇，更是一個挑戰。這對外語應用型人才的培育和普及具有重要的意義，也是社會發展、經濟發展、文化發展的需要。

二、新建地方本科院校在培養外語應用型人才中遇到的困難

1.新建地方本科院校教師隊伍的構建不夠完善

新建地方本科院校因其剛剛成立，在師資隊伍和硬件設施配置方面不夠完善，這對外語應用型人才的培養具有阻礙作用。主要包括幾個方面：一是教師的職業素質有待提高，外語應用型人才的培養，主要是為了適應社會經濟發展的需要，給企業、社會培養可應用型人才，這對教師的業務素質提出的更高的挑戰。二是應用型人才教師缺乏，新建的地方院校在教師資源方面相對匱乏，多個專業一個教師代課，教師人才相對比較短缺。三是教師專業性不強，缺少優勢學科支撐，在專業性的外語類應用人才培養方面經驗不足，人才的培養質量、效率不高等。

2.地方本科院校學生的外語實踐應用能力不足

新建的地方本科院校，因為其校園的外語學術氛圍不強，沒有形成一個好的人才培養場所，這對學生的課外英語應用造成了很大的阻礙作用。主要包括幾個方面的內容：一是外語學習需要有較好的外語應用環境，而地方本科院校的課外實踐機會缺少，學生的外語能力無法得到進一步的補充和提高。二是學校的外語社團、課外學習外語的機會較少，很多學生的外語是“啞巴外語”，這對外語類應用型人才的培養提出了嚴峻的挑戰。三是學生對外語的學習實踐能力培養認識不足，僅僅依靠課堂學習，自身缺乏應用外語交流的意識和能力，造成地方本科院校的外語應用型人才培養的質量水平不高。

3.在對人才培養方向上，地方院校專業設置不夠科學合理

由于地方本科院校的外用應用型人才培養的經驗不足，在設置外語應用型人才的培養方向上會有多偏差，主要包括幾個方面的內容：一是在外語應用型人才的課程設置上不夠合理，外語的課堂、課時、教師隊伍的配置等等，因經驗不足，主要以理論課為主，造成學生的實踐能力、外語口語能力薄弱。二是學校的專業設置不夠合理，對人才培養方向沒有明確的劃分，造成學生的專業性不夠強，無法滿足外語應用型人才培養的要求。三是沒有實地考察社會的需求，在人才培養方面與社會脫節，無法滿足企業、社會的對應用型人才培養的需求。

4.外語應用實踐與社會需求脫節

地方本科院校因為受到地域限制，經濟發展水平等社會因素的制約，在應用型外語人才的培養中，主要包括幾個方面的內容：一是在學生的外語社會實踐中，因為受制于地方本科院校的所在城市經濟發展不足，外商企業，出國機會等條件不足，這阻礙了學生的應用實踐能力的提升。二是經濟的發展，社會對人才的需求也會隨之改變，因為資金短缺、可行性低等原因，地方高校在人才培養中不能及時了解社會需求，造成了人才培養與企業社會脫節的現狀。三是學校未能根據市場考察，了解社會對應用人才培養的職業素質要求，造成人才培養方向與社會實際需求不匹配，也形成了教學資源的浪費的現狀。

三、新建地方本科院校如何培養外語應用型人才

1.提高教師隊伍建設

地方的本科院校應該注重教師隊伍的建設，這是應用型外語人才的關鍵，好的教師隊伍建設主要包括幾個方面的內容：一是加強對應用型教師隊伍的選拔資格，在源頭上進行教師資源的質量把關，此外要定期對教師的執教水平進行考核，加強對教師的能力的提升與指引。二是組織應用型教師外語能力的培訓和學習，這樣才能保證教師的質量不下降，定期到其他高校進行學習，特別是到大城市等一線城市學習先進的應用型外語人才的培養策略，這對提升地方校院校的教師隊伍具有重要的作用。三是積極培養優勢學科，在外語的口語能力培養方面加強對學生與老師互動能力，特別注重于國際接軌，引進外教增強學生的外語的學習積極性，促進學生的口語交流能力的提升。

2.加強學生外語應用實踐能力的培養

外語的實踐能力的培養，需要地方本科院校注重在校內的形成良好的外語學習氛圍，主要包括幾個方面的內容：一是在學生的課外實踐過程中，地方本科院校應積極的組織該院系的學生會等開展外語相關的社團活動，這對外語應用人才培養具有重要的作用。二是加強學校外語學習氛圍的塑造，在課堂上增強學生的口語互動能力，注重對學生語言交流能力培養，阻斷“啞巴外語”的產生，外語的學科性質與決定了必須要融入到社會中，積極與社會外語氛圍濃厚的學術氛圍的團體的合作。三是提升學生對外語應用與培養意識，通過各種課堂內外的小活動，提高學生的外語學習積極性，豐富學生學的外語學習應用場所，從而增強學生對學習外語的興趣。

3.增強外語學科專業設置的科學性與合理性

一是要注重學校的學科設置，課堂內容與課時的安排要注重科學性，外教課堂的口語可，與其他基礎課程相互配合，這樣才能保證實踐與理論的結合。二是要注重學生的培養方向和定位，對外漢語、外語專業兩種不同專業培養側重點要有所不同。例如：對外漢語注重中國文化向外國的傳播，外語專業側重于加強學生的口語與交流能力。三是要實地的考察合理分析，社會對人才的需要，外語的種類繁多，學校根據現有的師資資源進行外語種類與課程設置，這樣才能保證外語的教學水平和質量。

4注重外語應用人才培養與社會經濟發展需求相匹配

高校的人才培養要符合社會發展的要求，在地方本科院校的外語類應用型人才培養中，學生的外語應用實踐能力與國際社會的外語需求，必須要緊密配合，這樣才能保障外語應用型人才培養的質量，主要包括幾個方面的內容：一是要加強與其他大型城市的教育機構的聯系，促進校企合作，訂單式的培養企業和社會所需的應用型外語人才，這樣不僅能開闊學生的眼界，而且增強學生的就業率，從提升學校的優勢學科的培育能力。二是要加強對國際社會外語人才培養需求的研究，英語、日語、德育等等各個國家語言的國際市場應用頻率，并根據調查報告設置相應的外語人才培養方向。三是加強對社會企業、國家等對各類外語人才的培養需求的方向，例如翻譯、外交、商貿外語等等，不同的領域對外語人才的培養方向也不一致，必須要實地的考察，做出相應的人才培養措施。

四、結語

綜上所述，地方本科院校外語類應用型人才的培養，即是時代給予的機遇，更是其發展的挑戰，為了能夠為國家培養出更多優秀的外語應用型人才，要做到以下幾個方面的內容：一是要加強教師隊伍的建設，為應用型外語人才的培養打下基礎，保證其人才培養質量。二是要增加對學生應用外語能力的培養，注重口語實踐交際的提升，達到學以致用。三是要增強地方本科院校外語專業學科設置的科學性，保證外語應用培養方向符合社會發展的需要。四是要注重外語應用人才培養與社會經濟發展需求相匹配，促進人才與社會發展共同推進，只有做到以上幾個方面，才能真正保證地方本科院校外語應用型人才培養符合時代發展的要求，為國家培養出更多的外語人才，促進我國更快的融入世界的舞臺。

參考文獻：

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