淺論西方素描繪畫對中國人物畫的影響

施海燕

摘要：西方素描的引入對現(xiàn)代中國畫造型有一定積極作用。從素描的輸入到中國人物畫造型的表現(xiàn)，需要一個復(fù)雜的選擇、融化、吸收、處理過程。西方素描對中國畫造型的影響主要表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)、透視、光影、寫生方法四個方面。在學(xué)習(xí)了西方素描技法時，我們不能盲目地照搬，而是應(yīng)該很好地和本土傳統(tǒng)的繪畫結(jié)合在一起，把明暗寫實技法和中國畫傳統(tǒng)筆墨進行有益的結(jié)合，以創(chuàng)造出更好的繪畫作品。

關(guān)鍵詞：西方素描；繪畫；人物畫

中圖分類號：G633.955文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）20-021-1

素描是繪畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)，在中國人物畫創(chuàng)作中扮演著不可忽視的重要角色。雖然素描是原始單一或者是有限顏色的繪畫創(chuàng)作，但是其卻能直接影響作品的造型塑造、線條的運用以及構(gòu)圖的準(zhǔn)確等多個方面的內(nèi)容。本文就在突出西方素描繪畫對中國人物畫影響的基礎(chǔ)上，分析了教師應(yīng)該如何正確指導(dǎo)中學(xué)生正確欣賞中國人物畫的創(chuàng)作過程、創(chuàng)作魅力，把握西方素描繪畫與中國人物畫之間的關(guān)系。

一、理解造型關(guān)系，夯實基礎(chǔ)

王彥發(fā)認為：“素描是一種最基本的對話形式，是畫家認識他人、他事、他物的初步探索。”通過素描繪畫可以為繪畫造型奠定良好穩(wěn)定的基礎(chǔ)，便于繪畫者借鑒素描人物中的透視、比例、結(jié)構(gòu)、明暗虛實等造型關(guān)系與繪畫技巧，將其巧妙地運用于中國人物繪畫的過程中。而在中國傳統(tǒng)繪畫中，也對創(chuàng)作的“形”與“神”有著較高的要求，注重繪畫的“骨氣”。因此，在西方素描繪畫的影響下，越來越多的中國畫家在人物繪畫中會吸納素描在造型上的嚴謹性，突出代表有徐悲鴻、林風(fēng)眠等畫家。以徐悲鴻的《泰戈爾像》為例，在這幅作品中，徐悲鴻將西方素描繪畫的方法與中國傳統(tǒng)繪畫的神韻融合在一起，人物造型以線為主，而臉部的染色手法則結(jié)合了素描的方法，達到了神形兼?zhèn)涞男Ч彩沟闷洚嬅娴奈难澎o寂風(fēng)格更加濃厚。

在中國人物畫欣賞的過程中，教師應(yīng)該讓學(xué)生透過表面看內(nèi)里，即從造型基礎(chǔ)入手，讓學(xué)生在作品欣賞的過程中既感受到其中的意境與意象，同時還應(yīng)該加強對人物造型基礎(chǔ)的分析。對此，教師可以通過呈現(xiàn)人物畫的創(chuàng)作方式，讓學(xué)生循序漸進地了解人物造型是如何刻畫的，并且把握造型與后期繪畫之間的關(guān)系，為后面的欣賞做好充分的準(zhǔn)備。另外，教師還應(yīng)該加強學(xué)生對于筆墨、筆觸的分析。這是因為素描雖然能夠靈活表現(xiàn)對象的外形特征、比例關(guān)系，提高其造型的質(zhì)感，但是要想突出中國人物畫的魅力與精髓，關(guān)鍵還是依靠后期筆墨的處理。教師應(yīng)該讓學(xué)生認識到，中國人物畫特征的展現(xiàn)就是其在運用素描造型的同時，打破了西方素描繪畫在線條與色彩上的單調(diào)性，提高中學(xué)生對于造型的認知能力、對于繪畫對象在外形上的把握能力。

二、追求以線抒情，氣韻生動

在中國人物畫創(chuàng)作的過程中，“線”是主要表現(xiàn)形式，直接影響了人物形象的塑造。而在素描創(chuàng)作中，線條素描能夠通過精準(zhǔn)的比例結(jié)構(gòu)、明暗透視以及轉(zhuǎn)折等關(guān)系的描繪，讓描繪事物更為準(zhǔn)確完整地表現(xiàn)出來。因此，在中國人物畫創(chuàng)作的過程中應(yīng)該有機利用素描中的“線”，通過這一元素來提高繪畫作品精神表達的生動性、形象性。但是西方素描中的“線”與中國人物畫中的“線”也有著一定的差異，具體表現(xiàn)在：素描中的線條更為注重形準(zhǔn)，而中國人物畫的“線”則注重內(nèi)在精神。因此諸多中國人物畫作品在運用素描線條的同時，充分結(jié)合其本身的特色，將線條找準(zhǔn)之后進行進一步的提煉，提高其創(chuàng)作上的意蘊。

在高中美術(shù)開展欣賞課程的過程中，“線”是欣賞的重要內(nèi)容，這里的欣賞應(yīng)該從精準(zhǔn)入手，讓學(xué)生通過比較西方素描繪畫與中國人物畫的“線”，通過分析了解到中國人物畫的特點，讓學(xué)生認識到：中國人物畫雖然利用了西方素描的線，但卻沒有拘泥于精準(zhǔn)、精細的“線”，而是將線與筆墨的運用銜接在一起，把握中國人物畫在用線上的獨特審美和功力，并且把西方素描中的輪廓線、結(jié)構(gòu)線逐漸轉(zhuǎn)化為一種有質(zhì)感、有特色的中國繪畫線條表現(xiàn)手法；在中國人物畫中，線條的把握其實是一種夸張化、模糊化的處理，讓學(xué)生在欣賞具體作品的基礎(chǔ)上感受到中國人物畫在思想內(nèi)涵上的充盈。

三、指導(dǎo)思考構(gòu)圖，和諧統(tǒng)一

無論是東西方美術(shù)創(chuàng)作，在繪畫的過程中都需要考慮到構(gòu)圖，即從畫面的布局、結(jié)構(gòu)入手，通過賓主、呼應(yīng)、疏密與虛實的處理，讓整個繪畫作品在整體結(jié)構(gòu)、畫面感上能夠能夠協(xié)調(diào)。隨著西方素描創(chuàng)作的傳入，越來越多的中國人物畫在創(chuàng)作的過程中，會先采用素描的構(gòu)圖方法，然后再根據(jù)作者想要表達的內(nèi)容、思想、題材對畫面中的內(nèi)容與形式進行系統(tǒng)性的調(diào)整，最后才開始繪畫創(chuàng)作。構(gòu)圖的準(zhǔn)確性直接影響到了后期的繪畫創(chuàng)作，我國清代畫家石濤在繪畫創(chuàng)作的過程中，會事先打好稿子，從整體上把握大自然的美麗奇觀，隨后再進行繪畫創(chuàng)作。這也是石濤的作品能夠聞名古今的重要原因。

在引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國人物畫作品時，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生對于作品的整體構(gòu)圖、細節(jié)內(nèi)容進行分析，讓學(xué)生了解到中國人物畫是如何借鑒素描繪畫手法進行構(gòu)圖的。很多學(xué)生在初期容易陷入錯誤的認識，認為畫家創(chuàng)作人物繪畫是隨手就來，不需要運用素描進行提前構(gòu)圖布局。但這一認識其實會對人物畫欣賞造成了不利的影響，不利于學(xué)生從整體上把握畫面的節(jié)奏布局，無法深入了解畫家對人物的大小、遠近的安排技巧。因此，教師可以指導(dǎo)學(xué)生模擬畫家，鼓勵學(xué)生運用素描的手法進行構(gòu)圖布局，進一步突出素描在中國人物畫中的重要性。

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