“ReadingWorkshop”主題閱讀活動的實踐與思考

黃偉慧

內容摘要：小學英語教學中定期開展一系列以繪本閱讀為主題的英語閱讀活動，提供給學生較多的分享交流的平臺和時空，可以全方位、多角度、立體地提升學生的閱讀能力和英語綜合能力，促進學生英語閱讀能力及英語綜合素養的提升。

關鍵詞：小學英語主題閱讀綜合素養

“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”莎士比亞曾這樣詩意地告訴我們閱讀的重要性。小學階段的英語閱讀讀什么答案Top1一定是英文原版繪本。這些繪本通常有著精致獨特的裝幀，詩意唯美的畫面，非常吸引學生。在英語原版繪本中，押韻或是反復句型的形式重復率高，學生能感受英語的發音韻律和語言的整體結構。而單詞、句型、語法，在文學作品里才能附著萬千氣象，在英文原版書原汁原味的語言熏陶下的英語才是最地道的。近幾年，筆者在執教班級中設立了“ReadingWorkshop”（閱讀工作坊），定期開展一系列以繪本閱讀為主題的英語閱讀活動，賦予學生較多的自我選擇、自我學習和自我表達的機會，提供給學生較多的分享交流的平臺和時空，促進學生英語閱讀能力及英語綜合素養的提升。

一、繪本漂流讀

教師可以給學生列一份推薦書單，每個學生從書單中選擇一本繪本提供到班級繪本庫，為了避免重復可以按照學號對應序號的方式。學生每周可以借閱一本，按學號順序漂流借閱。繪本閱讀目的是為悅讀，不設考核，以交流介紹為主，旨在拓寬學生的閱讀面，提高學生英語學習的興趣。……