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新課改下的化學實驗室的管理與利用探討

2017-10-31 09:36:30張瑾
東方教育 2017年17期
關鍵詞:新課改管理

張瑾

摘要:眾所周知,大力推進教育行業的發展一直是我國關注的重點計劃。隨著我國經濟的不斷發展,新課程改革已經逐步落實尤其是化學實驗,對于改進化學實驗工作新課改提出了更高的要求,要進一步完善化學實驗室的硬件配置、提高實驗室的環境建設,以強化實驗室的整體功能;同時要做好實驗室的管理工作,提高管理人員的綜合素質,以實現新課程改革的目標。

關鍵詞:新課改;化學實驗室;管理

一、引言

經過新課改之后的化學課程其改革的主要內容是:培養學生的科學素養、提高學生的科學意識、改變傳統的教學方式以及轉變學生的學習方式、打造創新型人才。以實驗為主的化學實驗在實驗內容以及實驗時間上都是比較開放的,所以在建設和管理化學實驗室的時候要滿足新課改的要求。根據新課改的要求,本文簡單闡述了在建設和管理化學實驗室的時候應該如何做以滿足新課改的要求。

二、實驗室的硬件建設

2.1加強實驗室硬件配置

在新課改之前,化學實驗室里所配備的化學材料以及化學器具都是按照教材所給的數量進行配備的,由于數量的有限性就會導致實驗時不能讓每一個學生都參與進去,就會影響到學生的動手操作能力以及探究能力,不利于學生對化學知識的深化掌握。新課改的出現,明確提出了要大力推進實驗室的建設工作,完善實驗室的管理工作,化學實驗儀器、藥品和實驗防護用具等硬件設備一定要配備充足,保證學生在進行化學實驗的時候都可以參與進去,用科學的方式理解化學中的奧妙,提高學生的求知欲望,為學生的實驗工作提供充足的物質保證,這也是新課改對于傳統教學方式的改變,也是教育行業發展的必然結果。

2.2營造良好的實驗環境

要大力推進實驗室的建設工作,營造科學、自由的學習環境以滿足新課改的要求。只有這樣,才能最大程度的激發學生的學習熱情,提高學生的探究意識,進一步強化學生的學習積極性和自覺性,改變學生對化學內容難理解的心態,從而實現激趣、求知、育德的目的。可以在實驗室的外墻上張貼一些“保護環境、人人有責”、“珍惜每一滴水”、“別讓眼淚成為地球的最后一滴水”等具有號召意義的圖片,在實驗桌旁放一個垃圾桶專門收集廢棄的實驗用具和實驗材料,提高學生的環境保護意識;還可以在內墻上張貼一些科學家的畫像以及《實驗室安全守則》、《學生實驗規則》,可以在實驗室里擺放一些常用的儀器、重要的裝置和藥品然后標明它們的用途、性能、操作方法和一些簡單維修儀器的方法等,強化學生對實驗規則的了解,在實驗室里也可以讓學生感受到化學課的魅力。

2.3培養學生利用廢舊物品進行實驗的創新意識

對于日常中不用的物品,學生可以利用它們制造一些比較簡單易操作的實驗儀器或者代替實驗用品和化學藥品。這種做法不僅可以提高學生的動手能力還可以減少化學儀器和化學藥品的浪費,讓學生養成勤儉的優良品質,提高和激發學生的創新意識,豐富學生的創新思維。

三、實驗室基礎管理

3.1完備實驗室管理制度

新課改下一定要建立健全化學實驗室的管理制度,規范儀器、藥品的采購流程、加強儀器設備的保養和維修制度以及儀器藥品的領用、借用、報損等章程,并且要認真執行這些制度,落實到位、物盡其用、責任到人。

3.2科學管理藥品

化學實驗室的管理應該實行標準化管理,比如按種類和性質劃分藥品并分類存放,對有毒藥品的專柜進行上鎖、確保安全,確保實驗室干燥清潔,整齊有序。要定期檢查化學藥品的質量,對于損耗品要及時補充,保證化學實驗課程的正常運行,提高化學實驗課程的質量。

3.3合理管理儀器

對于化學儀器的擺放一定要分類存放,成套儀器裝置定位存放,老師和學生用的儀器進行分類,對于教學模型、掛圖、幻燈片等也要分類進行保存,尤其是一些自制的實驗儀器和改進得到實驗裝置等要專柜存放,也可在合適的時間把它們展示給學生,進而激發他們的創新意識。

四、提高服務質量

4.1新課程改革后的實驗工作既有服務的性質,又有教學的性質

新課改后的實驗工作既有服務的性質,又有教學的性質。化學實驗員不但要做好教學所需儀器和藥品的準備工作,還要求實驗員要做好教師的幫手,和教師一起上好實驗課。實驗員在做準備工作的時候要像老師備課一樣,在準備實驗所需物品的時候要提前和任課教師進行溝通,一起商討實驗方法以及改進措施。實驗員可以和學生以及老師一起探討如何提高實驗質量的方法,怎樣提高學生對化學實驗的理解,掌握其中的理論知識,激發學生的學習興趣。

4.2新課程改革要求實驗員當好學生的幫手

新課改提出學生應該積極參與實驗操作,而在操作過程中由于化學實驗的危險性、復雜性以及自身操作不當等會遇到各種的困難,所以實驗員要做好學生的指導工作,在遇到危險的時候要及時幫助并做好學生的安撫工作。

結語

綜上所述,大力推進教育行業的發展一直是我國關注的重點計劃,隨著新課改的不斷落實深入,改變了傳統的教學方式以及轉變了學生的學習方式,學生應該積極參與實驗操作,因此實驗室在課改中扮演著重要的角色。對于建設和管理化學實驗室要不斷的改進和完善,化學實驗室的管理應該實行標準化管理。

參考文獻:

[1]聞芳.基于新課程標準下的中學化學實驗室建設與管理探討[J].新課程(下),2015

[2]李吉海.如何做好高校化學實驗室的管理工作[J].化工管理,2014

[3]周國良.化學實驗室管理存在的主要問題及對策[J].新課程學習(下),2013endprint

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