論中職學生音樂欣賞課的重要性

周艷

【摘 要】音樂欣賞課在中職教育課程中的作用，讓學生對音樂知識有系統的認識。讓中職學生通過音樂欣賞課學習，使音樂欣賞水平提升，拓廣音樂視野。

【關鍵詞】中等職業教育，音樂欣賞，重要性，學生

音樂教育欣賞是音樂教學中非常重要的一門課程，不僅是教會學生鑒賞音樂的能力，更重要的是提高學生的音樂欣賞水平，音樂欣賞是人們對音樂的感知，對音樂的理解所體現出來舒發情感的一種實踐體驗。很多人以為音樂欣賞就是放一段音樂，老師講解一下就可以，其實不然，音樂的教學實際包括兩大塊內容：音樂的自我進行和音樂的他人欣賞。而音樂欣賞就是后一類。其主要目的就是通過音樂欣賞提高文化品味，文化素養，通過音樂欣賞創造審美的能力。中職學生由于年齡和知識水平的限制，使得他們對于音樂的理解相對匱乏，常常受社會環境左右。隨著社會的發展和教育改革的不斷深入，美育教育日趨倍受人們的關注.音樂欣賞是培養學生審美能力的重要途徑和手段，是中職學校素質教育必不可少的組成部分，音樂欣賞是培養學生對音樂的興趣，擴大音樂視野提高音樂感受鑒賞能力以及發揮音樂想像力陶冶情操重要課程。.因此，在教學中我們一定要重視并上好音樂欣賞課。如何上好一堂音樂欣賞課，我總結以下幾點。

一、了解學生的鑒賞能力，有目的的實施教學，激發學生的學習興趣。

興趣是學習音樂的基本動力，找準學生對音樂喜性的方向，比如學生們比較接受新鮮事物，對流行音樂喜愛?？梢酝ㄟ^流行音樂向學生們介紹一些歌曲代表的曲風，音樂形式以及所表達出來的意思。流行音樂是指一部分流行歌曲、影視歌曲、通俗器樂曲、爵士音樂和布魯斯音樂等。通俗音樂的內容貼近生活實際，歌詞簡單，語言生動形象，直白表達情感，容易理解，容易接受。例如Westlife的《you raise me up》，首先從歌詞入手，簡單的語句，通俗易懂，稍微懂英文的人都可以看懂。它所抒發的感情也是很真摯很動人的，這種感謝父母的養育之恩從來都是在我們思想中最主流的。盡管中西方文化差異很大，但是看待“孝”都是一樣的。我想這應該也是這首歌在全世界頗受歡迎的原因吧。Westlife其他的專輯《coast to coast》、《back to home》等，這些思想和感情都是教人正確對待love、home、life 等等。然后歌曲的節奏輕快自然、旋律簡單，特別適合學生傳唱。再結合多媒體試聽音樂，從視覺沖擊學生的感官上提升學生的學習興趣，實踐證明視聽教育的結合遠比過去傳統說課教育更能讓學生理解一首音樂作品，更能激發學生對音樂欣賞課程的趣味性。

二、創新教學設計

想要突破傳統的教學方式，讓學生發自內心的接受一門音樂欣賞課，就必須先要了解學生對音樂的理解和對當前音樂的看法。這里我們可以針對學生做一些問卷調查，看看學生們對于當前喜愛的音樂是否融于教材音樂，跟據學生對教材的熟悉程度，有目的的實施教學，讓學生不僅僅是對流行音樂有鑒賞的能力更多的是去了解更深一層的古典音樂欣賞。這里再次強調利用多媒體的視聽教學可以很快的把學生帶入對音樂作品的欣賞從而了解這部音樂作品。比如大型音樂?。鹤＃┩ㄟ^管弦樂隊把（相愛）（抗婚）（化蝶）的音樂由歡快激昂悲傷再以歡快的音樂視聽呈現給大家，讓學生們通過（梁祝） 的三部曲知道并了解整部作品的意境。又比如琵琶獨奏曲（十面埋伏），琵琶的錚錚之音，在我們面前呈現出一副生感動人的古代作戰畫片。通過欣賞這些古典音樂讓學生們了解中國自己的古典音樂。還可以改變傳統的提問回答學習方式，可以在欣賞完一段音樂視頻后，讓學生們自發的組成興趣小組討論剛才所看完的音樂視頻，結合他們自己對作品的理解提出看法時行討論，然后再老師對學生對作品提出異議的地方時行解釋，這樣學生就能潛移默化的熟悉這個作品，從而加深對音樂欣賞課的認知和興趣。

三、展教學活動實踐

1、在中職音樂教育欣賞中單純的由老師講解是很難帶動學生的學習興趣，為了帶動讓學生的學習興趣以及對音樂欣賞課有更深的理解，還可以通過模擬音樂作品來完成。比如讓學生觀看音樂?。▌⑷悖┑钠魏?，讓學生們分組來扮演劉三姐，阿牛哥，魚夫、阿舟以及地主莫海仁，通過由自己扮演的角色更加深了對這個作品的理解，而且這樣的教學方式讓學生們勇于表現自己，發現自己的長處，從而變的對音樂欣賞課程的喜愛。

2、可以通排練音樂大合唱（黃河），讓學生們了解與合唱曲相關的音樂背景和歷史文化在學唱和演繹作品過程中不知不覺的從內心感受到合唱曲的鏗鏘的節奏，振奮人心的旋律，體會中華兒女不曲不饒勇往直前的民族精神，更進一步的達到喚醒學生的愛國情操。

3、還可以通過情景創設，營造音樂教學氛圍。 在進行音樂教學的時候，可以對所欣賞的作品進行一定的情景創設來提高學生的興趣。這種情景的創設方式可以音響動畫，音樂渲染以及語言描述和實物演示等。如在時行（故鄉的云）欣賞時，通過音畫創設一個情景，用自己的親身體驗給學生講述或者請學生講述自己的家鄉的人物景觀事跡等等。讓學生在情境中或得體驗，讓學生思鄉愛鄉之情油然而生。在欣賞歌曲的時候繼續創設情景，將思鄉愛鄉 的情懷上升為愛國情懷，加強學生的情感教育。

任何音樂都是進過加工和創造的過程，好的音樂能激發學生表現欲望和學習創造能力，好的音樂能給人以生命的啟示，陶冶人的情操，有音樂伴承將使人充滿智慧和活力。職業中專學生不同于中小學生，又別于大學生。他們是一群文化層次相對較高的審美群體，自我意識獨立，民主，時代敏銳性、價值穩定性強。因為必須注重中職學生的音樂審美能力，激發他們的創作熱情，因此職業中專教育是較高層次的素質教育，需要通過音樂欣賞課，有目地的去培養，有針對性對選擇所需要的音樂課題，實現較高層次的素質教育，提高受教育者的音樂素質，音樂欣賞課是不可或缺的。

洗星海說音樂是人生最大的快樂，是生活里的一股清泉，是陶冶性情的熔爐。

音樂是反映人們思想情感生活的藝術，音樂欣賞課能提高學生感受美，創造美的能力。綜上所述，在促進中職學生整體素質全面發展上，中職學校音樂欣賞課起著不可代替的作用。

參考文獻：

[1]黃霞：音樂教育在中專學校教育中的重要性及建設對策

[2]吳增林：談高職學前教育專業音樂欣賞課的重要性endprint