寫方正字 育有根人

文 | 胡書琴 袁丹

寫方正字 育有根人

文 | 胡書琴 袁丹

書法是中國傳統文化的重要組成部分，更是華夏文明精髓的代表。中國書法藝術與文化相表里，和民族精神自成一體。我校立足十多年的寫字課程基礎，從書法課程設計、課堂研究、特色活動等方面做了系統深入的探索與實踐。

2001年，我校確立了以書法藝術教育為特色的校本課程，16年滾雪球式的發展與實踐，如今已初見成效。2015年8月，我校（原中南路小學）與伍家實小聯校成立伍家實小教育集團，正式命名為伍家實小教育集團中南校區，學校步入新的發展快車道，學生人數從五百人發展到一千多人。

系統規劃，建構課程支撐系統

教育的本質是對生命的涵養。當代書法教育的本質是藝術審美教育以及民族傳統思想文化教育。我們找到兩者的契合點，以學生核心能力培養為訴求，設計書法特色下的課程體系。

立體架構“1+X”特色課程，“1”指必修課程，“X”指選修課程。書法必修課程其課程意義，課程目標及課程內容均有凝練的闡述。

課程目標：“以字啟智，以字養德，以字審美，以字健體，以字固本”。

課程內容：按照低、中、高三個學段，各學段相互聯系、螺旋上升。意在將書法課程上習得的“靜心、修身”優良品質內化吸收，滲透到其他課程之中。

立足校情，建立常態管理制度

我們制定了《書法校本課程管理制度》。每周一節毛筆書法課，一節硬筆書法課，每天20分鐘全校書法短課。每周五社團選修課程打破班級制，實行走班教學，以此培植學生向上向善德行。

課堂是書法教育實施的主陣地，我們以《書法教育促進學校特色構建研究》等省級課題為載體，從書法內容、課型、技法、評價入手，踐行“育美養行、通慧養性、啟智養德”的課程文化。

書法內容研究 結合年段目標，開發《寫字》學材。按照低、中、高三個學段，低學段側重基本筆畫；中學段側重間架結構；高學段側重臨摹與創作。

書法課型研究 我們以“學——研——評——改”為研究流程，總結出常識課、訓練課、創作課、欣賞課四種課型。常識課側重文房四寶、書法名作等常識的了解，讓學生感受書法文化蘊含的辯證法和哲學思想；訓練課側重筆法、結構訓練，培養鍛煉學生的思維能力和大腦敏銳度；創作課側重以章法為主的練習，體現學生個性化的文字表達；欣賞課側重觀摩書法名家作品的審美，從而激發學生靈感，開發右腦潛能。

書法技法研究 書法藝術是高雅的心性藝術，我們將信息技術與書法深度融合，形成書法文化的場域，使之快樂學習。一是妙用課件探索“看、摹、悟、練、賞”五步教學范式。五步教學范式讓學生經由練字的“靜止狀態”，養成逢字不茍、動筆必矩、嚴謹認真的好習慣。二是將煩瑣、晦澀的專業運筆姿勢、要領、習慣，創編成朗朗上口的兒歌。三是實用示范。通過投影或直接范寫，達到事半功倍的效果。

書法評價研究 我們按《學生書法綜合素質評價方案》，從五維目標綜合考察，具體表現在：一是課堂及時評價，引導學生從學習態度，雙姿、書寫結構、章法等多個方面進行關注；二是作業專項評價，促使學生養成“提筆即練字”的好習慣；三是活動星級評價，激發書寫興趣；四是形成性評價，讓學生感受成長與進步。

多維實踐，書法文化氤氳生長

我們充分利用活動平臺，給師生創造一個有形而莊重的心理“磁場”，構建富有中南韻味的墨香校園（墨香溢、書聲朗、詩情韻、筆意濃）。

豐富教師活動 夯實師資基礎 老師每天必須完成“三個一”——一次粉筆字、一張硬筆字、一小時毛筆字，每學期評選“墨香教師”，每年多次開展“雅正書法”講壇。學?，F有一名中國書法家協會會員，四名省書法家協會會員，在宜昌絕無僅有。

多彩學生活動 磨礪學生修為 我們通過“每天一練，每月一賽，每期一展”，和“請進來，走出去”的方式向市書協的書法家學習，參觀書法展覽等策略，切磋提升，培養出一批書法功底深厚的小小書法家。學?！澳阊彭崱睍ㄉ鐖F獲得宜昌市首批優秀社團稱號。

每學期，書法社團為來校參觀的客人現場揮毫，在欣賞、臨摹優秀作品中實現書法“作品”與“人品”的融合。三峽電視臺、宜昌日報多次對我校學生義務寫春聯、送春聯的活動進行報道，產生了顯著的社會效應。

精心設計，生發校園特色文化內核

我們在特色傳統與基礎教育的本源上找到了契合點，提煉出學校的文化方向：翰墨飄香，雅正中南。它創生于特色建設，又高于特色建設；包容特色建設，又兼顧學校均衡發展。引領著我們從特色建設走向學校文化。

精神發育的飽滿，決定一個人幸福觀的層次。經由書法“優雅寫字，方正做人”而形成的“雅正”文化融入校園文化建設的每一個角落，形成了特色班牌、校道書史長廊、校訓地書、勵志石園、詩詞地書等多個景觀文化。讓學生踏進校園，就能感受王羲之的“骨硬”、顏真卿的“忠義光明”、柳公權的“心正則筆正”，墨香馥郁，內省修心，形成了“三雅三正”——“字俊雅、心靜雅、行儒雅；字正、心正、品正”簡稱“雅正”德育品牌，有效提升了辦學品位。

碩果累累，雅正翰墨飄香萬里

學生綜合素質大幅提高 我校90%的學生獲得過全國省市書法大賽獎勵。在各級書法比賽中獲獎人數達五千多人次。嚴田尤美同學成為海峽兩岸的“和平小天使”，作為宜昌市首批代表赴臺交流。

教師專業全面發展 教師在各級各類賽事活動中嶄露頭角，屢屢囊括大獎。

書法特色影響 深遠 學校2014年和2015年獲得了宜昌市政府書法專項獎金共8.5萬元（全市共獎勵10萬元）。“書法教育促進學校特色構建研究”獲得首屆省校本教研優秀成果評比二等獎，“書法藝術教育與學生良好品質培養實驗研究”獲得省第六屆教育科學研究優秀成果三等獎。學校被授予全國“百強文化先進學?！薄叭珖鴷ㄋ囆g教育先進學?！钡任屙棁壹墶⑺捻検〖墭s譽。學校每學期至少接待參觀者數百人?！逗苯逃贰稌▓蟆返让襟w對我校特色創建經驗多次進行專題報道。

（作者單位：湖北省宜昌市伍家崗區實驗小學教育集團中南校區）

責任編輯：田文