試論初中地理教學中如何滲透環(huán)保教育

黃旭慧

【摘 要】隨著我國教育事業(yè)不斷發(fā)展，學生的教學主體地位越發(fā)突出，學生綜合素質的培養(yǎng)和提高，受到了越來越廣泛的重視和關注。地理作為初中教育體系的重要組成部分，承載著教授學生地理知識，培養(yǎng)學生地理學科素養(yǎng)的重要教育職責，在地理教學中合理滲透環(huán)保教育，有助于學生良好環(huán)保意識的樹立和提高。筆者即從初中地理教學入手，結合自身的教學經驗，就初中地理教學中的環(huán)保教育滲透，發(fā)表幾點看法，以供相關教師參考。

【關鍵詞】初中地理；地理教學；環(huán)保教育；滲透

自然生態(tài)環(huán)境作為人類賴以生存的基礎環(huán)境，其受污染情況直接影響著人類的健康安全。近幾年，由于生態(tài)環(huán)境破壞和自然環(huán)境污染導致的自然災害和異常天氣情況越來越頻繁，直接影響著人們正常的工作和生活。因此，加強學校教育中的環(huán)保教育，提高學生對環(huán)保的認識和重視，培養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識，無論是對學生未來的發(fā)展和成長，還是加強自然生態(tài)保護力量，都有著重要的意義。地理作為一門以地球表面地理環(huán)境中各類人文現(xiàn)象和自然現(xiàn)象為主要研究對象的學科，其自然承載著相應的環(huán)保教育職責。本文即對初中地理教學中的環(huán)保教學滲透措施，進行了分析和探討，具體內容如下：

一、立足于教材，開展環(huán)保教育

地球表面地理環(huán)境中的各類人文現(xiàn)象和自然現(xiàn)象是地理學科的主要研究對象，也是初中地理教學的主要內容。……