黃旭慧
【摘 要】隨著我國教育事業(yè)不斷發(fā)展,學生的教學主體地位越發(fā)突出,學生綜合素質的培養(yǎng)和提高,受到了越來越廣泛的重視和關注。地理作為初中教育體系的重要組成部分,承載著教授學生地理知識,培養(yǎng)學生地理學科素養(yǎng)的重要教育職責,在地理教學中合理滲透環(huán)保教育,有助于學生良好環(huán)保意識的樹立和提高。筆者即從初中地理教學入手,結合自身的教學經驗,就初中地理教學中的環(huán)保教育滲透,發(fā)表幾點看法,以供相關教師參考。
【關鍵詞】初中地理;地理教學;環(huán)保教育;滲透
自然生態(tài)環(huán)境作為人類賴以生存的基礎環(huán)境,其受污染情況直接影響著人類的健康安全。近幾年,由于生態(tài)環(huán)境破壞和自然環(huán)境污染導致的自然災害和異常天氣情況越來越頻繁,直接影響著人們正常的工作和生活。因此,加強學校教育中的環(huán)保教育,提高學生對環(huán)保的認識和重視,培養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識,無論是對學生未來的發(fā)展和成長,還是加強自然生態(tài)保護力量,都有著重要的意義。地理作為一門以地球表面地理環(huán)境中各類人文現(xiàn)象和自然現(xiàn)象為主要研究對象的學科,其自然承載著相應的環(huán)保教育職責。本文即對初中地理教學中的環(huán)保教學滲透措施,進行了分析和探討,具體內容如下:
一、立足于教材,開展環(huán)保教育
地球表面地理環(huán)境中的各類人文現(xiàn)象和自然現(xiàn)象是地理學科的主要研究對象,也是初中地理教學的主要內容。……