安康學(xué)院非體育專業(yè)學(xué)生課外體育運(yùn)動(dòng)情況調(diào)查與分析

□ 黨昭

（云南師范大學(xué) 云南 昆明 650000）

安康學(xué)院非體育專業(yè)學(xué)生課外體育運(yùn)動(dòng)情況調(diào)查與分析

□ 黨昭

（云南師范大學(xué) 云南 昆明 650000）

本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法，對(duì)我校大學(xué)生課外體育參與情況進(jìn)行查。結(jié)果顯示：（1）我校課外體育的活動(dòng)項(xiàng)目有限；（2）學(xué)生參加課外體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間少?gòu)?qiáng)度低，難以達(dá)成鍛煉效果；（3）學(xué)生對(duì)課外體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)好，但是實(shí)際行為較為滯后；（4）我校得管理模式較為單一；（5）我校場(chǎng)館設(shè)施有限制約了學(xué)生參加課外體育的動(dòng)機(jī)。找到了我校課外體育運(yùn)動(dòng)存在的問(wèn)題，并提供了一些可行性的意見(jiàn)。

非體育專業(yè)學(xué)生 安康學(xué)院 動(dòng)機(jī) 現(xiàn)狀

引言

課外體育運(yùn)動(dòng)是指學(xué)生運(yùn)用下課之外的時(shí)間參與的，以強(qiáng)身健體、愉悅身心為目標(biāo)的體育運(yùn)動(dòng)。除上課之后的體育運(yùn)動(dòng)作為體育上課時(shí)的新增運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、學(xué)校體育的構(gòu)成部分及教育的需要，已有八十多年的歷史，在中國(guó)已成為一種教育制度，并且在構(gòu)成和形式上都有了全新的進(jìn)展。本文通過(guò)對(duì)課外體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀、動(dòng)機(jī)、發(fā)展對(duì)策、探索等措施進(jìn)行調(diào)查研究，得出安康學(xué)院學(xué)生課外體育運(yùn)動(dòng)與體育課程是否銜接，能不能達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)。這為我們研究課堂體育教學(xué)與課堂之外體育的銜接提供新思想，也給我校體育改革有了理論依據(jù)。

1、研究對(duì)象與方法

1.1、研究對(duì)象

安康學(xué)院非體育專業(yè)學(xué)生課外活動(dòng)的現(xiàn)狀。

1.2、研究方法

本課題采用文獻(xiàn)資料、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、邏輯分析、問(wèn)卷調(diào)查的方法。

（1）文獻(xiàn)資料法。

查閱有關(guān)“大學(xué)生課外體育運(yùn)動(dòng)”為關(guān)鍵詞檢索到有關(guān)文獻(xiàn)，查閱有關(guān)課程、素質(zhì)教育、管理學(xué)、終身體育等有關(guān)書(shū)籍，便于分析和調(diào)查。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法。

①問(wèn)卷的設(shè)計(jì)

通過(guò)文獻(xiàn)查閱和師生交談，參考研究方法和評(píng)價(jià)問(wèn)卷的范式后設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷。

②問(wèn)卷的發(fā)放與回收

共設(shè)問(wèn)卷200份，從安康學(xué)院系部中隨機(jī)抽取10個(gè)系部，每個(gè)系部隨機(jī)抽取20名學(xué)生進(jìn)行發(fā)放問(wèn)卷，回收187份問(wèn)卷，回收率93.5%。

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)。

運(yùn)用microsoft excel數(shù)據(jù)處理軟件，根據(jù)文章的需要，對(duì)所有調(diào)查得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

（4）邏輯分析法。

通過(guò)文獻(xiàn)資料法和問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后所獲得的各項(xiàng)指標(biāo)運(yùn)用歸納、演繹等方法進(jìn)行分析。

2、研究結(jié)果與分析

2.1、安康學(xué)院非體育專業(yè)學(xué)生參加課外體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀

（1）安康學(xué)院非體育專業(yè)學(xué)生課外體育運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目。

表1顯示，參加籃球的25.2%是人數(shù)最多的，其次是健身跑18.3%、足球13.1%、健美操 10.7%、乒乓球 9.9%，然后是武術(shù)、羽毛球最后是網(wǎng)球。

表1 大學(xué)生課外體育運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目（n=187）

由于我校場(chǎng)地和設(shè)施條件有限，限制了他們參與游泳、網(wǎng)球、武術(shù)等喜愛(ài)的項(xiàng)目。而且有限的場(chǎng)地沒(méi)有的得到合理的應(yīng)用，所以應(yīng)該多注重多功能的場(chǎng)地的應(yīng)進(jìn)一步應(yīng)用，滿足學(xué)生需要。大學(xué)生的人數(shù)比較多，當(dāng)然其興趣和愛(ài)好也就比較廣泛，意識(shí)也趨于多樣化以及個(gè)性化，對(duì)體育的要求也就不較高，并逐漸向個(gè)體需要和社會(huì)需要上升，如今很多大學(xué)生把競(jìng)技體育、保健體育、娛樂(lè)體育、等體育活動(dòng)項(xiàng)目引入到課外體育運(yùn)動(dòng)中，這就需要體育方面的技術(shù)人進(jìn)行指導(dǎo)。

（2）安康學(xué)院非體育專業(yè)學(xué)生課外體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。

我校非體育專業(yè)大學(xué)生課外體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間大多安排在下午課后為，下午有充足的時(shí)間進(jìn)行鍛煉，而且下午的溫度也比較適中。有14.1%的同學(xué)體育鍛煉時(shí)間在30-20分鐘，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷太少，不能達(dá)到鍛煉的效果。還有5.3%的同學(xué)鍛煉時(shí)間在20分鐘一下，這個(gè)強(qiáng)度只能算作是簡(jiǎn)單的熱身，還沒(méi)有開(kāi)始已經(jīng)結(jié)束了。這段充足的時(shí)間沒(méi)有得到很好的利用，大多數(shù)學(xué)生課外活動(dòng)的活動(dòng)量沒(méi)有達(dá)到相關(guān)的要求，活動(dòng)的時(shí)間短，沒(méi)有規(guī)律，這應(yīng)該引起我們的重視。

表2 大學(xué)生參與課外體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間情況統(tǒng)計(jì)（n=187）

（3）安康學(xué)院非體育專業(yè)學(xué)生課外體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

表3 大學(xué)生參與課外體育運(yùn)動(dòng)積極性情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（n=187）

由表3可知,在我校的同學(xué)的調(diào)查中，有83.4%的大學(xué)生參與過(guò)課外體育運(yùn)動(dòng)、16.6%的我校學(xué)生沒(méi)有參加過(guò)課外體育運(yùn)動(dòng)、29.4%的同學(xué)是堅(jiān)持參加體育課外運(yùn)動(dòng)的、而70.6%的同學(xué)不堅(jiān)持參加課外體育運(yùn)動(dòng)、30.0%的同學(xué)表示喜歡參與體育活動(dòng)、22.5%的同學(xué)們對(duì)體育課外活動(dòng)不太感興趣、47.5%的同學(xué)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有著無(wú)所謂的心態(tài)。說(shuō)明了學(xué)校同學(xué)參與課外體育運(yùn)動(dòng)的積極性不是很高。同學(xué)們對(duì)課外體育運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)情況是開(kāi)展高校體育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要認(rèn)知，為校園體育工作的根本條件。校園應(yīng)設(shè)體育運(yùn)動(dòng)咨詢指導(dǎo)的地方，有助于同學(xué)們因人而異、選擇運(yùn)動(dòng)方法、內(nèi)容，擬定出一定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展各式各樣的體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們參與課余之外體育運(yùn)動(dòng)的積極性以及主動(dòng)性，讓同學(xué)們慢慢培養(yǎng)要鍛煉而且科學(xué)鍛煉的風(fēng)氣。

（4）安康學(xué)院非體育專業(yè)課外體育運(yùn)動(dòng)的管理。

上課之外的體育運(yùn)動(dòng)是學(xué)校體育的重要組成部分,管理模式主要有課外輔導(dǎo)、自選活動(dòng)、體育競(jìng)賽、體育俱樂(lè)部、發(fā)展體能等形式。我校采用的課外體育管理模式主要是體育俱樂(lè)部型和發(fā)展體能型，體育俱樂(lè)部型需要有經(jīng)費(fèi)的支持，組織者的專項(xiàng)技術(shù)要求也比較高。而發(fā)展體能型是由教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，學(xué)校組織那些身體素質(zhì)較差的學(xué)生進(jìn)行課外體育運(yùn)動(dòng)，唯有不足就是帶有強(qiáng)制和應(yīng)是性質(zhì)，這只是針對(duì)到一小部分同學(xué)，但不能滿意學(xué)生的個(gè)人喜好和進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)性運(yùn)動(dòng)。

（5）安康學(xué)院學(xué)生參與課外體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)

表4 大學(xué)生參與課外體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)表（n=187）

根據(jù)表格強(qiáng)身健體占32.3%，是同學(xué)們參與課外體育運(yùn)動(dòng)的最大想法。消遣娛樂(lè)為17.7%是同學(xué)們參與課外體育運(yùn)動(dòng)的次要想法。還有一些同學(xué)出于社交及和健身美體的想法參與課外體育運(yùn)動(dòng)。11.5%是為了提高自己的運(yùn)動(dòng)技能，13.5%是為了展示體育能力的3.1%是為了防病治病的，整個(gè)表格顯示，我校同學(xué)參與課外體育運(yùn)動(dòng)的想法比較相同，符合我校同學(xué)以學(xué)校生活為主、喜歡消遣娛樂(lè)和興趣愛(ài)好的發(fā)展，追求健康向上的生活特點(diǎn)。

2.3、制約學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的因素

表5 影響大學(xué)生參與課外體育的因素（n=187）

表5顯示，我校同學(xué)不參與課外體育運(yùn)動(dòng)的影響因素場(chǎng)地不足占 17.6%、24.4%因?yàn)闆](méi)有時(shí)間、22.3%是因?yàn)槎栊浴?4.4%是因?yàn)椴粫?huì)鍛煉、10.1%是因?yàn)闆](méi)有習(xí)慣、9.1%是因?yàn)闆](méi)有興趣、還有2.1%的學(xué)生是怕被譏笑。說(shuō)明了學(xué)校體育在培養(yǎng)大學(xué)生的體育意識(shí)、興趣及愛(ài)好，讓學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉身體方面與終身體育是比較欠缺的，是體育教育的缺失。體育場(chǎng)館數(shù)量不是很多，也就形成了場(chǎng)館負(fù)擔(dān)。新生的數(shù)量越來(lái)越多是人均面積相對(duì)減小、場(chǎng)地負(fù)擔(dān)加重的一個(gè)比不可免的因素，場(chǎng)館建設(shè)效率還是低于招生人數(shù)增加的速率。所以我們應(yīng)效仿國(guó)外體育場(chǎng)館建設(shè)的多用話思想，建立我校體育場(chǎng)館建筑的規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)，注意我校體育場(chǎng)館的多方面使用的設(shè)計(jì)。

2.4、安康學(xué)院非體育專業(yè)學(xué)生課外活動(dòng)存在的問(wèn)題

我校學(xué)生課外體育運(yùn)動(dòng)存在著問(wèn)題：（1）沒(méi)有課外活動(dòng)的意識(shí)，學(xué)生面臨著向社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換，應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的掌握，我校學(xué)生把大部分時(shí)間放在自己的專業(yè)上面忽略了這一點(diǎn)；（2）同學(xué)們對(duì)體育與健康知識(shí)沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有體育理論知識(shí)做鋪墊，使得學(xué)生參加課外活動(dòng)的積極性和動(dòng)機(jī)受到抑制；（3）除了自己本專業(yè)的，沒(méi)有對(duì)課外體育項(xiàng)目產(chǎn)生興趣和愛(ài)好，使之不能經(jīng)常性的進(jìn)行課外體育運(yùn)動(dòng)；（4）學(xué)校對(duì)課堂體育及課外體育的銜接脫節(jié)，讓學(xué)生沒(méi)能選擇出適合自己的課外體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，抑制了學(xué)生參與課外體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

3、發(fā)展對(duì)策

3.1、加強(qiáng)課外體育意識(shí)的培養(yǎng)

終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)的形成跟體育價(jià)值觀念跟自己獨(dú)特的體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程有著一定的關(guān)系。從剛開(kāi)始的運(yùn)動(dòng)思想跟形態(tài)一直到最后高層次的運(yùn)動(dòng)價(jià)值觀及運(yùn)動(dòng)抱負(fù)。運(yùn)動(dòng)思想牽制著同學(xué)參加體育運(yùn)動(dòng)的種種方面，運(yùn)動(dòng)實(shí)施是運(yùn)動(dòng)意識(shí)的根本。所有人的運(yùn)動(dòng)意識(shí)并不是與生俱來(lái)的。是在生活中根據(jù)運(yùn)動(dòng)的實(shí)施和生活氛圍的熏陶而慢慢產(chǎn)生的。

3.2、加強(qiáng)體育與健康知識(shí)教育

一生運(yùn)動(dòng)意識(shí)是說(shuō)人終生進(jìn)行的體育運(yùn)動(dòng)，在不一樣年齡的時(shí)候、不一樣身體狀況的時(shí)候，當(dāng)然采取的運(yùn)動(dòng)方法和內(nèi)容也不相同。必須讓同學(xué)們了解為什么要鍛煉，鍛煉什么，怎樣鍛煉。學(xué)習(xí)及了解體育和健康的初級(jí)理論知識(shí)，是栽培同學(xué)運(yùn)動(dòng)意識(shí)及能力的根本。要選好適合我校同學(xué)健身及健康的教材，在教學(xué)中要想到同學(xué)的愛(ài)好、興趣及運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)能力的養(yǎng)成。比如選擇適合學(xué)生的口味的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。然后還要有一些理論課教學(xué)。

3.3、加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)，營(yíng)造體育氛圍

我校必須加大對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，并要展現(xiàn)出我校強(qiáng)大的體育文化氛圍。慢慢增加場(chǎng)館投資，要有一些好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境、器材和場(chǎng)所，當(dāng)然還要有必不可少的體育教師。

[1]張永保,劉松.大學(xué)生參與課外體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].四川體育科學(xué),2007.

[2]張秀珍.山西省普通高校大學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀與對(duì)策[J].武術(shù)科學(xué),2014(1).

[3]王愛(ài)清.江蘇省大學(xué)生課外體育活動(dòng)調(diào)查分析與對(duì)策研究[D].蘇州大學(xué),2007.

[4]李丹.河北省高校課外體育活動(dòng)開(kāi)展的調(diào)查研究[D].河北師范大學(xué),2009.

G807

A

1006-8902-（2017）-10-ZQ