淺談如何當好班主任

張月清

做班主任難，做一名好班主任更難。筆者從事班主任工作多年，積累一些經驗，對如何當好班主任有幾點粗略的看法，以供同行借鑒、參考。

一、了解學生要全面

每一個班級都是來自于不同的家庭、有不同矛盾的學生的結合體，如何管理好班集體，就看你對每一個學生的了解。因此，每招納一個新學生，都要進行全面的調查，內容包括年齡、特長、最佳學科、曾任職務、家庭情況等情況。把這些資料登記在一本手冊上，進行比較，并利用一切可利用的機會，對他們進行考察，了解他們的思想動態。從而，對每個學生的發展能做出正確的判斷和引導。

二、處理師生關系

正確處理好師生關系是搞好班主任工作的重中之重。班主任要尊重學生的人格，平等對待每一位學生，避免傷害他們的自尊心和自信心，特別是后進生渴望得到同學老師的尊重。因此教師對學生要一視同仁，當學生取得成績時，要予以鼓勵；當學生遇到挫折時，要幫助其解惑答難；當學生犯錯誤時要允許學生申辯，決不能體罰或變相體罰學生，要多溝通、引導學生去改正錯誤。對待學生要耐心細致，不要因為他們的粗暴和無禮而放棄對他們的教育。要用愛心去消除他們的戒心，讓他們對你產生信任感，然后根據他們的特長給予適合他們的表現機會，讓他們發揮特長。

三、以身作則，身教為先

在所有教師中，班主任與學生接觸最多，影響最大。班主任的一言一行都對學生有著潛移默化的作用。因此班主任要處處給學生以楷模和示范，用自己的行為去實踐自己所講的道理，班主任的話方能體現真理性，使學生真正信服。因此班主任必須嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要給學生以榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到，進而樹立自己良好的形象。

四、對學生進行良好的思想品德教育

班主任要通過班會課和開展各種形式的教育活動，尤其帶領學生參加有益的社會實踐活動，對他們進行愛國主義教育，文明行為教育，安全教育，理想教育，遵紀守法教育等。培養學生多方面的能力，促進學生身心健康發展，始終保持旺盛的學習勁頭。

五、放手進行班級管理

班主任不是多面手，不可能對班上的工作全包全攬，最主要的是建立一支高效、民主、靈活的班干部隊伍作為自己的得力助手，班主任細心輔導，選出來的班干部思想要積極向上，具有奉獻精神，學習態度端正，選定的班干部應該考慮不同的性別、特長，以利于班干部的團結合作。這些班干部是同學們信任的人，是老師優秀的得力助手，但他們畢竟是孩子，都有好奇心和好勝心，當他們處理問題出現片面性或出現一些不公正現象時，老師要讓事實說話，才能真正樹立起他們的威信，才能形成一個良好的班集體。班干部是班主任和學生之間進行溝通和聯系的橋梁，他們是班級問題的第一發現人，同時也是第一調處人。在解決班級問題事務中，應讓班干部先進行處理。久而久之，他們自己能夠解決矛盾，處理問題。這樣不但減少班主任處理日常瑣事的負擔，還提高了學生的組織能力，班級秩序井然。

總的說來，只要樹立了“以人為本”的教育思想，在新課改的進程中就會更上一層樓。endprint