高校思政輔導員心理健康問題的研究

[摘 要]從目前的現狀來看，各地高校都在逐步推進現階段的新課改。然而與此同時，很多大學生整體上表現為迷茫與困惑的心態。對于大學生某些潛在性的心理傾向如果不加關注，那么很可能演變成嚴重度較高的心理問題，進而干擾到了大學生自身應當具備的健康心態。因此作為思政輔導員來講，應當探析多樣化的心理健康隱患以及健康問題，在此前提下給出與之相適應的改進對策。

[關鍵詞]高校思政輔導員；心理健康問題；相關對策

從基本特征來講，思政輔導員的各項日常工作具備顯著的指引性以及指導性價值。這是因為，思政指導員面對同學們表現出來的各類心理困惑以及其他心理難題都要予以妥善解決。因此可見，思政輔導員作為開展思政輔導的關鍵性人員，本身承受著相對較重的日常工作壓力，而與之相應的各類心理問題也表現得尤為突顯。對于現階段的高校來講，針對思政輔導員有必要給予更多的關注，運用多樣化的激勵手段與措施來培育健全的心態，優化其日常工作的整體氛圍。

一、探析問題根源

受到市場化帶來的強烈影響，高校學生整體上承受著相對較重的深層次心理壓力；對此如果不去加以緩解，那么很有可能將會轉換成心理問題。在情況嚴重時，高校學生本身無法獲得全方位的情緒疏導，因而傾向于各種各樣的偏激行為，以至于帶來悲劇。因此可以得知，心態健康對于現階段的高校學生來講，應當具有不可忽視的價值與意義。

高校設置思政輔導員，其根本宗旨就在于塑造健康心態，培育同學們具備的高水準心理素質。從日常工作的視角來看，思政輔導員涉及到就業指導、貧困生的救助、大學生日常安全、不良情緒疏導等多樣化的領域。因此，思政輔導員有必要密切關注同學們日常生活的真實狀態，經常與同學們進行溝通，借助多樣化的溝通途徑來疏導其內心情緒。近些年以來，思政輔導員正在嘗試探究適合現階段大學生的新型心理工作模式，此項舉措有助于優化大學生自身擁有的心理健康水準。

然而與此同時，思政輔導員本身也面對多樣化的日常工作壓力。這是由于，思政輔導員應當格外關注潛在性的心理動態，對于瑣碎的各項事務都要親身去操作。因此可見，思政輔導員應當兼顧自身具備的教育職責以及其他相關職責。在這種狀態下，輔導員應當借助合適的途徑來疏導自身的負擔與工作壓力，對于疲勞狀態予以全面的緩解。

二、化解心理問題的可行措施

1.適當調適自身的心態

高校輔導員如果要從源頭入手來疏導長期以來承受的繁重壓力，那么應當適度進行全面的心態調適。只有強化了根本性的心理調節，輔導員才能夠擁有更高層次的職業素養，確保自身始終能夠處在優良的人際氛圍中。在業余的時間段，輔導員有必要密切關注深層次的內心情緒，借助多樣化的手段與方式來疏導其中涉及到的不良情緒。從人際關系的視角來看，輔導員與其他同事之間應當擁有良性的相互關系，對于日常性的情感交流予以更多的關注。如果能夠適度予以自我疏導，那么有助于疏導多種多樣的不良心態，確保樂觀的心理狀態。

2.健全保障體系

近些年以來，輔導員具備的心理健康現狀逐漸受到了更多關注。作為高校而言，關鍵在于健全相應的保障機制。在必要的時候，高校可以創建專門性的心理輔導室，協助輔導員順利實現自身從事的各類日常工作。高校及其有關部門如果察覺到某些思政輔導員內心潛在的不良情緒，則有必要耐心予以疏導。通過運用上述的舉措，思政輔導員將會感覺到自身具備的職業成就感，確保其擁有不斷創新日常工作的動力，調動其創新潛能并且優化思政工作的實效性。

3.創建優良的日常工作環境

從本質上來講，輔導員所處的日常環境直接決定著其心理健康的真實狀況。因此為了改進現狀，高校就應當著手構建全方位的疏導系統，進而為輔導員創建更適合自身的優良工作環境。具體來講，高校針對現階段的管理模式應當加以優化，通過運用心理疏導的手段與措施來幫助輔導員排解長期以來的不良情緒，對其進行相應的發泄。在此基礎上，高校針對某些輔導員自身承受的繁重日常任務也要予以適度減輕。通過運用更加健全的獎勵機制，確保輔導員能夠感受到高校對于自身的關愛與幫扶，從而激發其工作熱情。

三、結語

經過上述分析可知，思政輔導員本身作為高校學員的貼心人與指導者，針對多種多樣的心理難題有必要予以全面疏導，避免大學生呈現偏激的心理狀態或者行為傾向。高校管理者及其有關部門應當更多關注思政輔導員的真實心理狀況，對于其深層次的心理素質予以全面改善。未來在實踐中，思政輔導員本身也需要累積多樣化的日常工作經驗，從源頭入手來優化思政輔導的模式，激發同學們對此的濃厚興趣。

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作者簡介：張力 33 男 198406 湖北武漢 研究方向 心理類思政。endprint