淺談新課標下如何提高初中政治課堂教學效率

劉小蘭

摘要：初中學生正是青春懵懂的年紀，還沒有十分清晰的是非概念。在初中這個時期，學生的德智體美也正在全方位發展，而且也正是學生優秀素質養成的重要階段。在這個時間段，初中的政治教育就尤為重要。

關鍵詞：教學效率；素質教育；課堂氣氛；多媒體

初中政治教育是國家提倡素質教育中的重要組成部分，政治教育的目標是增強學生的政治素養，使學生他們可以理論聯系實際，辦事能夠先從國家、社會考慮，然后在從自身出發。但初中政治教育是一門理論性、思想性、規律性非常強的一門學科，教師如何提高政治課堂教學效率，以下展開了一系列論述。

一、新課標下提高政治課堂教學效率的原因

國家的教育方針是黨在十八大報告指出，而國家對教育的改革正在逐步推進，正在努力去達到這一目標。因此，政治教育在學生優秀素質的養成階段就起著非常重要的作用。政治教育引導學生去樹立正確的人生觀、世界觀，引導學生樹立明辨是非區直的能力，引導學生用政治教育中學到的理論運用到實際生活中，用正確的理論知識去解決問題。

而現在的政治課堂，學生學習政治理論效率低下，是什么樣的緣故？據我調查我的學生，原因有以下幾點：第一，政治理論枯燥乏味，缺少趣味；第二，教師沒有考慮到學生實際情況，沒有因材施教；第三，學生缺乏積極性，沒有尋求新知的渴望；第四，教師與學生之間，師生感情薄弱。而現在國家正在大力倡導培養德智體美全面發展的學生，作為一名初中政治教師要響應國家的號召，為推進素質教育貢獻自己的一份力量。

由于政治是一門時代性、思想性、理論性特別強的一門學科，學生學習這門課程時不能脫離現實、死記硬背，而是需要把現實事件和國家政策方針與教科書理論聯系起來，高效學習這門理論學科。

二、培養師生情感，營造好的學習氛圍

作為一名政治教師，我深刻的明白教育改革所帶來的一系列變化。教學模式也在發生著變化，不再是傳統模式的教學，而是符合時代發展需求的教學模式。教育的改革，教育方式也在發生著變化，不再是我們小時候老師為主導的教學模式，而是教師與學生處于一種平等的地位，教師要用對待朋友的方式，來與學生進行交流，而學生可以把老師當作一位知心大哥哥或姐姐，去傾述內心的煩惱。教師與學生之間亦師亦友的相處模式更加有利于教學效率的提高，而不是教師作為長者，只管教，不管學，這樣的教學模式會一味地激發學生的逆反心理，最終導致教學效率的低下。

在傳統的教學模式中，教師處于主導地位，屬于給予方，認為自己只需要把知識灌給學生即可，正是這種想法大錯特錯。這種方法對于那些勤問好學的學生來說很好，因為他們自己會在課余時間主動的去學習。可是對于那些后進生來說，太困難了，因為這種教學模式對于學習困難的學生來說，有很大挑戰性，一是因為這一部分的學生學習主動性不夠強，二是因為這一部分學生對這種教學模式產生的抵抗情緒。教師與學生之間的交流太少，教師不夠了解學生，制定不出更加符合學生的教學方針。而學生對于老師的懼怕，導致師生之間沒有一種好的師生情感。所以，教師需要放下教師的架子，深入到學生中間去，了解學生所想所思，培養亦師亦友的師生情感，在班級里營造好的學習氛圍。教師與學生之間相處和諧，就能了解到學生的真實水平，以便制定出優秀的教育方針，提高政治課堂教學效率。

三、注重社會實踐，活化教材，突出政治素質教育

政治這門學科，課余實踐活動很重要。政治是一門時代性、世界性很強的一門學科，不僅僅需要關心時事政治，還需要深入社會去體驗。

政治教師在教授政治這門學科時，要注意把當時的時事政治聯系起來講，使學生更容易理解政治理論內容。在課余假期時間，教師可以組織學生去社區進行社會實踐，進社區里面去幫助貧困家庭、養老院里的老人，去了解民事、民生，這樣不僅豐富學生的課余時間，還培養學生尊老愛幼、樂于助人的優秀思想品德。這樣的一場實踐活動下來，學生有所收獲，政治教師也拉近了與學生之間的師生感情。教師在實踐活動中，在其中對學生所做的好事進行點評，就相當于把教材內容給學生在強化一次，而且更加生動形象。

教師還可以倡導學生與家長在自己所在的社區進行社會實踐，去幫助在自己身邊需要幫助的人。這樣不僅培養學生優秀的思想品德，也拉進學生與社會的聯系。讓學生明白學習政治這門學科要理論聯系實際，而不是死記硬背。

四、運用多媒體，提高學生學習政治積極性

在政治課堂上，不一定全是教師的板書或者教科書，而是要與時俱進，運用先進的電子教學設備教學，在一定程度上可以引起學生的好奇心。

多媒體可以將圖片與文字完美地結合起來，建立一套非常完備的知識體系。多媒體教學可以運用圖片、文字、視頻把一件事用比教師口述更完美的方式表達出來。就中國香港回歸的歷史事件來說，教師可以把香港回歸的原因、過程、性質、結果、影響以及香港回歸所發行的政策用多媒體表達出來，這樣學生在圖文并茂，加上視頻解說的課堂上時，會更加集中注意力，提高學生學習政治積極性，提高政治課堂教學效率。

運用多媒體教學，還可以讓學生了解更多世界上正在發生的事件，能了解時事狀況，拓展學生視野，讓學生明白中國在世界中的地位，促使學生更加努力學習，實現中國夢，振興中華民族。

五、培養正確的政治思維模式

對待一件事，要從客觀實際出發，正確、理性地對待這一事件。學生思考過程中，不要太過天方夜譚，沒有理論根據，而是要從客觀事實出發，堅持真理的客觀性。對于如何培養學生的這一思維模式，在課堂上，教師可以從實例出發引導學生如何去看待這一問題，在看待這一問題時不要有失偏頗，要站在中正、理性、客觀的角度去闡述這一事實。學生跟著教師的思維模式走，可以養成一套正確政治思維模式。這樣的教學方法，好比手把手教學，使學生更加容易理解上課內容，提高學習政治積極性，提高政治課堂教學效率。

六、結束語

以上就是我對如何提高政治課堂教學效率所提出的一些建議，初中生學習政治要將理論內容與社會時事結合起來學習，那樣學習政治才會事半功倍，使學生學習政治更加生動有趣，不再是枯燥乏味，內容冗長。政治素質教育對學生來講尤為重要，只有正確、向上、健康的思想理論才能引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，才能成為社會主義事業的接班人。endprint