幼兒合唱教學(xué)的可行性分析

摘要：隨著國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展，幼兒教育工作受到廣泛重視，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無(wú)法滿足其實(shí)際發(fā)展需求，需要教師積極引進(jìn)幼兒合唱教學(xué)方式，在對(duì)其可行性進(jìn)行分析的情況下，培養(yǎng)幼兒對(duì)于合唱的興趣，挖掘其音樂(lè)潛在能力與教育價(jià)值。

關(guān)鍵詞：幼兒合唱教學(xué)；可行性；教學(xué)措施

在幼兒合唱教學(xué)中，教師需要根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展情況，科學(xué)開(kāi)展教育管理工作，保證教育工作滿足其實(shí)際發(fā)展需求，利用科學(xué)的方式提高合唱教學(xué)的藝術(shù)效果，通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)方式，創(chuàng)建專門(mén)的管理機(jī)制。

一、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)覺(jué)的敏銳性

音樂(lè)本身屬于聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，因此，在合唱教學(xué)之前，幼兒教師可以利用合唱歌曲的欣賞，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)覺(jué)的敏銳性。例如：在課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)幼兒欣賞合唱歌曲，調(diào)動(dòng)其感官的感知，從多個(gè)角度對(duì)合唱情緒進(jìn)行體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒更好的對(duì)合唱作品進(jìn)行理解，從而激發(fā)幼兒的興趣。在幼兒欣賞期間，可以對(duì)合唱產(chǎn)生初步的認(rèn)知，在欣賞不同類型與形式合唱歌曲的過(guò)程中，可以有效區(qū)別音樂(lè)形式使其對(duì)合唱作品產(chǎn)生一定的感悟，在提高幼兒積極性的情況下，培養(yǎng)其欣賞與審美能力，陶冶幼兒的道德情操。此類教學(xué)方式有利于增強(qiáng)幼兒對(duì)于合唱知識(shí)的學(xué)習(xí)效果，滿足現(xiàn)代化教育教學(xué)要求。

二、合理選擇合唱曲目

幼兒在實(shí)際學(xué)習(xí)中，正處于形象思維發(fā)展階段，具有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，喜歡接觸感染力強(qiáng)的事物，因此，幼兒教師可以根據(jù)幼兒的實(shí)際需求，科學(xué)選擇音樂(lè)作品，制定針對(duì)性的教學(xué)方案與計(jì)劃，選取旋律較為優(yōu)美、節(jié)奏較快的曲目，在提高合唱作品感染力的情況下，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高其積極性。同時(shí)，教師選擇靈活、生動(dòng)合唱作品之后，可以有效增強(qiáng)教育教學(xué)成效，滿足其實(shí)際發(fā)展要求[1]。

三、培養(yǎng)幼兒的歌唱技巧

在做好初步工作之后，幼兒教師需要培養(yǎng)其歌唱技巧，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)呼吸，使其可以對(duì)聲音的高度、長(zhǎng)短進(jìn)行全面控制，利用呼吸調(diào)節(jié)歌唱力度。對(duì)于呼吸而言，主要就是在合唱期間，可以對(duì)呼吸進(jìn)行自由調(diào)節(jié)。例如：幼兒教師在教學(xué)期間，引導(dǎo)幼兒調(diào)節(jié)呼吸利用聞花香或是打哈欠的方式，使其可以對(duì)呼吸進(jìn)行平穩(wěn)。再如：可以為幼兒設(shè)置呼吸練習(xí)的情境，“假設(shè)我們?cè)诨▓@中看見(jiàn)一只蝴蝶，想要抓住蝴蝶，需要先屏住呼吸，輕輕、慢慢的伸手捕捉蝴蝶，保持氣息的平穩(wěn)”，在幼兒練習(xí)的過(guò)程中，可以掌握呼吸調(diào)節(jié)技巧，在教師的引導(dǎo)之下，對(duì)自身呼吸進(jìn)行調(diào)節(jié)[2]。

四、對(duì)作品進(jìn)行巧妙的處理

幼兒教師在合唱教學(xué)中，需要對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行巧妙的處理，保證作品內(nèi)容準(zhǔn)確性、形式的穩(wěn)定性。具體措施為以下幾點(diǎn)：

（一）歌曲內(nèi)容處理措施

幼兒教師需要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)等，選擇情感豐富的歌曲，在對(duì)其快慢強(qiáng)弱進(jìn)行全面調(diào)節(jié)的情況下，需要制定完善的管控方案。首先，需要對(duì)歌曲的情感風(fēng)格進(jìn)行全面了解，掌握歌曲的基本內(nèi)容與風(fēng)格，例如：在選擇歌曲期間，需要保證內(nèi)容較為莊嚴(yán)、詼諧，符合幼兒合唱的基本要求。可以選擇歌曲《謝謝你，別客氣》等，不僅可以表現(xiàn)出小雞與小鴨相互幫助的友愛(ài)內(nèi)容，還能凸顯節(jié)奏的緊張感，在幼兒相互配合的情況下，可以提高合唱教學(xué)成效。再如：在選擇歌曲《春天在哪里》的時(shí)候，可以在第一段利用慢速與輕聲的方式合唱，用來(lái)表達(dá)春天來(lái)臨的情感。在第二段可以利用齊聲快速演唱的方式，用來(lái)歌頌春天，且在合唱期間，需要保證字頭音與字尾音的準(zhǔn)確性，對(duì)其進(jìn)行全面的管理與控制[3]。

（二）歌曲形式處理措施

在幼兒合唱教學(xué)期間，需要對(duì)合唱歌曲的形式進(jìn)行處理，可以將其分為：齊唱形式、接唱形式、對(duì)唱形式。在豐富的歌唱形式下，需要科學(xué)選擇歌曲。例如：在《我愛(ài)北京天安門(mén)》合唱教學(xué)期間，需要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行層次性與遞進(jìn)性的合唱，為了可以培養(yǎng)幼兒的合唱能力，教師可以根據(jù)曲目?jī)?nèi)容，利用小游戲的方式，組織幼兒開(kāi)展練習(xí)。在實(shí)際教學(xué)期間，教師可以選擇《小烏鴉愛(ài)媽媽》歌曲，對(duì)旋律進(jìn)行分解，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中，可以分為兩個(gè)聲部的小組，教師利用教學(xué)工具將其記錄下來(lái)，為幼兒播放。在此期間，可以激發(fā)幼兒的參與積極性，提高其合唱能力。同時(shí)，在幼兒合唱教學(xué)期間，教師需要做好歌曲形式的調(diào)整工作，然后根據(jù)歌曲的實(shí)際演唱形式，對(duì)幼兒的隊(duì)形進(jìn)行調(diào)整，保證工作質(zhì)量滿足相關(guān)要求[4]。

五、激發(fā)幼兒的合唱興趣

在幼兒合唱教學(xué)的過(guò)程中，教師需要利用科學(xué)的教學(xué)方式，激發(fā)其合唱興趣，保證工作質(zhì)量滿足相關(guān)要求。

第一，利用合唱內(nèi)容激發(fā)興趣。幼兒教師需要科學(xué)選擇合唱內(nèi)容，通過(guò)相關(guān)教學(xué)方式激發(fā)幼兒的參與興趣。在此期間，可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與心理特點(diǎn)，科學(xué)選擇合唱內(nèi)容，全面激發(fā)其積極性。

第二，利用合唱形式激發(fā)興趣。在應(yīng)用輪唱方式、對(duì)唱方式開(kāi)展小組活動(dòng)的過(guò)程中，可以創(chuàng)建多元化的教學(xué)形式，激發(fā)幼兒的興趣。例如：將幼兒分成幾個(gè)小組，在混合合唱中，通過(guò)相互之間的合作，培養(yǎng)幼兒的小組協(xié)作能力，提高其積極性[5]。

第三，利用合唱效果激發(fā)興趣。教師在實(shí)際教學(xué)期間，可以利用多媒體教學(xué)工具，為幼兒播放合唱視頻，使其可以了解合唱的效果，在產(chǎn)生初步認(rèn)知的情況下，可以有效激發(fā)其對(duì)于合唱的興趣。

第四，利用游戲激發(fā)興趣。幼兒教師可以通過(guò)游戲方式，將幼兒分為幾個(gè)合唱小組，在小組游戲期間，教師為其布置各類合唱任務(wù)，在多元化游戲內(nèi)容的影響之下，使幼兒在游戲中形成樂(lè)趣，積極參與到合唱練習(xí)中。同時(shí)，幼兒教師需要與幼兒共同開(kāi)展游戲活動(dòng)，利用科學(xué)的方式對(duì)其進(jìn)行教育教學(xué)，保證幼兒合唱教學(xué)質(zhì)量滿足相關(guān)規(guī)定，在提高幼兒合唱教學(xué)效率與質(zhì)量的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)工作效果。

結(jié)語(yǔ)：

在幼兒合唱教學(xué)中，教師需要科學(xué)選擇合唱作品，對(duì)曲目?jī)?nèi)容與形式進(jìn)行調(diào)整，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)與心理特點(diǎn)，科學(xué)開(kāi)展各類教育教學(xué)活動(dòng)，滿足其實(shí)際發(fā)展要求，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]姚笛.柯達(dá)伊教學(xué)體系下幼兒合唱教學(xué)探究[J].才智，2015（17）：148-148.

[2]孟繁.幼兒合唱教學(xué)的可行性研究[J].音樂(lè)大觀，2014（21）：50-51.

[3]朱慧.幼兒合唱教學(xué)的實(shí)踐與探索[J].新課程研究：教師教育（下旬），2012（4）：77-78.

[4]黃建玲.幼兒園合唱教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)[J].新課程·上旬，2016（10）：96.

[5]徐亞君.幼兒園合唱教學(xué)初探[J].都市家教（下半月），2013（10）：252-253.

姓名：姜璐

籍貫：江蘇

學(xué)歷：本科

職稱：中級(jí)

電話：13524730989

單位：華東師范大學(xué)附屬幼兒園

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